<p> 新教育認為: 生命就是書寫一個故事，教育就是讓每個人書寫自己的生命故事，從事教師職業(yè)就是把教育作為自己故事的主旨，并用生命最大段的篇幅來展開與書寫。2020年7月14日上午8:30，洛陽高新區(qū)希望路小學期末教育敘事分享正式拉開帷幕。</p> <p> 麻洛單老師從班級管理到課堂教學，一直走在小組合作之路上。這一路走來，曲曲折折，有歡笑有淚水，有痛苦有收獲……在她看來，無論怎樣，只要經(jīng)歷便是收獲。哪怕是用竹籃打水，看似空的，但這籃子卻已經(jīng)歷了水的洗滌，是清澈干凈的。她說，在路上，無論下一個遇到怎樣的問題，她將不斷調(diào)整，不斷優(yōu)化，讓小組發(fā)揮更大的作用，愿自己和班里的每一位孩子能在小組的陪伴下成長為各自更好的自己！</p> <p> 鄭瑞麗老師用一顆年輕“不安分”的心，真情講述她由一名一線人民教師化身為“十八線女主播”的故事。人機模式、人人模式、盯人模式，就是這半年她與學生的交往模式。她認為讓情感注入課堂，流動、鮮活才是真正的課堂。</p> <p> 趙雙雙老師分享到：一場突如其來的疫情，打亂所有人的計劃。在這一個特殊的學期里，有忙碌，有焦慮，更有感動。一學期不長，但一輩子不短，她相信一學期中收獲的點點滴滴都會讓自己記憶深刻，所有的感動都會凝聚為力量，激勵著自己在痛與快樂中不斷前行；所有的遺憾和不足也會轉(zhuǎn)化為教訓，鞭策著自己在漫漫求索路上昂然奮進！</p> <p> 莊楠楠老師從“堅持”一詞分享著她與精靈班的故事。通過堅持小組合作、堅持閱讀、堅持學生活動，見證了孩子因為堅持而獲得的成長！她堅信水滴能穿石，鐵杵磨成針，一切小事只要堅持天天做，就會有令人驚嘆的成果。</p> <p> 孟方方老師圍繞“成長”這個話題，通過環(huán)境、班級管理、課堂教學三方面來講述她與綠芽班孩子共成長的故事。相信未來的日子她能和小綠芽們一起成長，在這個充滿希望的地方創(chuàng)造無限的可能。</p> <p> 在上個學期期末敘事的最后，吳瓊老師許下了一個愿望：希望在下一個充滿新生和希望的新春，她能成為更好的自己?？烧l也沒有預料到2020年的這個新春是如此與眾不同。有人說今年的疫情是一次大考，考驗了中國人的家國情懷和責任擔當。吳瓊老師作為疫情下一個普通的教育工作者，面對的這些挑戰(zhàn)又何嘗不是她人生中的一次測試？她說這個學期她的挑戰(zhàn)成績或許不佳，但借他山之石，助自我成長，她依然要許下那個愿望：希望在下一個充滿新生和希望的金秋，會努力成為更好的自己！</p> <p> 楊苗苗老師分享到：一個孩子背后一定隱藏著一個家庭，每個家庭中都有著一個個精彩的故事。這些故事能夠讓老師快速找到孩子身上的問題根源，她走著看著了解著，她努力與家長溝通交流。慢慢地，家長與孩子的相處方式有了變化，緊跟著，這些家庭的孩子也有了驚人的變化。</p> <p> 謝婉晨老師通過線上教學和返校后的學校教學這兩方面闡述了她跟繁星班小星星們在不同時間經(jīng)歷的學習、生活、情感上的轉(zhuǎn)變。她希望能通過無限的愛心、耐心創(chuàng)造出讓孩子們茁壯成長的良好教育環(huán)境，成為一名學生喜愛、家長放心的好老師。</p> <p> 疫情來了，假期長了，學習方式變了。對一個不熟練電腦的趙鳳娟老師來說，她努力地學習怎么上直播課，怎么上好直播課。她認真地批改作業(yè)，及時總結作業(yè)問題。她用心地付出著，她在不斷學習中進步著。相信她在這個團結友愛的大家庭中，一定會走得更遠。</p> <p> 司玲玲老師分享了來到希望路小學的收獲，講述了同事間的相互幫助，總結了在小組互助學習中的得與失，描繪了班級問題學生的成長和轉(zhuǎn)變。她想通過自己的努力給予孩子們光明和期望，給孩子們帶來幸福的一米陽光。</p> <p> 李璇麗老師從四個方面進行了分享，分別是課堂教學、家校溝通、培優(yōu)補差、未來打算。她講述了班級中的共同問題，分析了低年級學生的性格特點，分享了提高學習效率的具體做法。她在分享自己故事的同時，也及時向其他老師學習，希望培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學生，也希望在以后的工作中有更大的進步。</p> <p> 劉書銘老師回想她第一次進入希望路小學，看見教學樓頂寫著“過一種幸福完整的教育生活”的標語，給她留下了深刻印象，也就是從那時開始，她認識了朱永新老師，認識了新教育。于是她開始走向她的幸福教育生活。一年的數(shù)學教學工作中有喜有樂，哭過笑過，但最終這群可愛的小天使們讓她感受到了職業(yè)的幸福。</p> <p> 馬小燕老師分享了自己不一樣的科學課堂。根據(jù)自己已有的經(jīng)驗，根據(jù)年齡特征設計不同的特色課堂。每一節(jié)課她都能從生活入手，讓孩子們?nèi)ンw驗，去探索。她努力讓抽象的科學學科變得簡單易懂，豐富多彩。孩子們不僅愛上了科學，還學會了遇到問題敢于面對問題，解決問題。</p> <p> 畢業(yè)至今已有八年獨立音樂教學經(jīng)驗的寇明珠老師分享了自己于疫情后走進校園的育人之路。對于她而言，這是既熟悉又陌生且富有挑戰(zhàn)性的工作。雖然只有短短兩個月的工作時間，但她也體會到了作為老師的快樂。她崇尚快樂教學，認為只有在快樂、寬松的課堂氛圍中學生才能夠獲得最好的學習效果，她也在一直努力著。</p> <p> 最后，禹校長對每一位教師進行了用心的點評。她感受到了大家的用心、認真、盡職盡責，肯定了每位老師的敬業(yè)精神，指明了下學期的努力方向——做智慧型教師。</p> <p> 一天8個小時，14位老師的成長故事。他們的敘事就如一首首詩，有意真情切的抒情詩，有言隨意盡的散文詩……雖篇章不同，但卻傾注了教師們太多的教育熱情和對明天的憧憬。朱永新老師說過“一個理想的教師，應該是天生不安分、會做夢的教師”，希望路小學的至美教書匠們從心出發(fā)，用心教育，在新教育的引領下共處一片藍天，憧憬美好未來。</p>