<p>本期主編：何寧麗</p><p>本期審核：尚向陽</p><p>來源：尚向陽工作坊</p> <p> 6月12日上午，周至縣第一中學隆重舉行尚向陽老師“名師+”研修共同體啟動儀式。周至縣委組織部副部長、縣老干局局長王亞鵬，周至縣人民政府總督學何宣講，縣委組織部干部監(jiān)督科科長辛堅，縣教科局人事科科長馬俊峰，“名師+”研修共同體尚向陽工作室成員，周至一中“名師+”研修共同體主持人、成員及各學科教研組長等，共計80余人參加了本次活動。</p> <p> 縣教科局人事科科長馬俊峰宣讀《西安市教育局辦公室關(guān)于首批“名師+”研修共同體組建情況的通知》。周至縣委組織部副部長、縣老干局局長 王亞鵬，周至縣人民政府總督學何宣講，周至一中校長趙瑞民，分別為周至縣尚向陽名師工作室、西安市周至縣“名師+”研修共同體主持人、周至一中校級“名師+”研修共同體主持人授牌。</p> <p> 尚向陽老師--陜西省特級教師、陜西省課改名師、陜西省高中奧數(shù)優(yōu)秀輔導員、陜西省名師資源庫應(yīng)用名師、西安市“名師+”研修共同體主持人、周至一中教研室主任尚向陽做了題為《樂于奉獻 示范引領(lǐng) 勇于擔當 共同成長》的發(fā)言。他代表“名師+”研修共同體所有成員鄭重承諾：一要有不辱使命的意識；二要有精誠合作的精神；三要敢于擔責，樂于奉獻。</p> <p> 西安市第一中學袁芹芹老師給與會老師做了精彩的講座。她以《借力給力，促進合作共贏》為題，從自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)三個層面對老師們進行了專業(yè)培訓，言簡意賅，鞭辟入里，老師們很受教益。</p> <p>“名師+”研修共同體的組建，為教師共同交流、相互學習搭建了平臺，我們將以本次活動為契機，全力推進“名師+”研修共同體各項工作順利開展，開啟我校教師學習提高的新征程，帶動我校教育教學工作再上新臺階。</p> <p> 7月13日下午，周至中學數(shù)學組全體老師就今年全國2卷試題進行了深入研討。參加會議的有王斌校長和數(shù)學組全體老師，會議由鐘宏偉組長主持。此次的交流活動不僅是對試題本身的研討，更是對2020屆復習備考工作的一個小結(jié)，同時，也為下一屆的復習備考指明了具體方向。</p> <p> 何寧麗老師分析試題特點：試題展現(xiàn)了我國社會主義建設(shè)成就與科學防疫的成果，緊密聯(lián)系社會實際，設(shè)計真實的問題情境，具有鮮明的時代特色。</p><p> 試卷體現(xiàn)了基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求，難度設(shè)計科學合理，很好把握了穩(wěn)定與創(chuàng)新、穩(wěn)定與改革的關(guān)系，對協(xié)同推進高考綜合改革、引導中學數(shù)學教學都將起到積極的作用。</p> <p> 何寧麗老師解讀1-5題，從知識、能力、思想、學科素養(yǎng)等方面解讀高考真題。</p> <p> 何寧麗老師結(jié)合自己高三教學實踐有如下幾點感悟</p><p>1、回歸課本，注重基礎(chǔ)，重視預(yù)習；</p><p>2、提高課堂聽課效率，勤動手，多動腦；</p><p>3、以“錯”糾錯，查漏補缺。</p><p>四、做好每一章知識的系統(tǒng)總結(jié)</p><p>1、做好每一天的復習； </p><p>2、做好單元復習；</p><p>3、做好單元小結(jié):單元小結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分</p><p> (1)本單元(章)的知識網(wǎng)絡(luò);</p><p> (2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達出來);</p><p> (3)自我體會：對本章內(nèi)，自己做錯的典型問題應(yīng)有記載，分析其原因及正確答案。</p><p>五、適量訓練是學好數(shù)學的保證 </p><p>六、養(yǎng)成良好的解題習慣</p><p>七、分析試卷：將存在問題分類</p><p>第1類問題:遺憾之錯。就是分明會做，反而做錯了的題;</p><p>第2類問題:似非之錯。記憶的不準確，理解的不夠透徹，應(yīng)用得不夠自如;回答不嚴密、不完整;</p><p>第3類問題:無為之錯。由于不會，因而答錯了或猜的，或者根本沒有答。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題。</p> <p>6月23日晚應(yīng)周至中學的邀請，尚向陽老師在高三(2)班給同學們作考前復習策略輔導。尚老師及團隊部分老師參與本次活動，并認真聽取了尚向陽老師的報告。</p> <p>尚向陽老師主要切入點是選擇題和填空題，從數(shù)學知識的幾大板塊給學生做了詳細的講解。教會學生怎樣去審題、怎樣去提煉題目中的已知條件、怎樣將已知和問題聯(lián)系起來。根據(jù)具體的例題進行分析，讓學生體會選擇題可以用通法、也可以代特殊值、也可以用排除法。對于每個知識板塊的難易程度給學生們進行了詳細的分解，讓學生明確最后這段時間要抓住基礎(chǔ)知識的回顧與復習。尚向陽老師的講座深深的吸引了學生，學生們能認真聽講，做好筆記。兩個小時的講座，無一學生流動，反映了學生對知識的渴望和對知識的尊重。</p> <p>尚向陽老師不畏炎熱給學生進行數(shù)學高考解題方法及策略分析，體現(xiàn)了尚老師的敬業(yè)精神和無私奉獻精神！通過這次活動，聽課的老師和同學受益匪淺。希望我們的這次活動能給2020年即將高考的學子們打氣加油，祝他們在2020年高中取得優(yōu)異的成績！！</p> <p> 5月19日，周至中學數(shù)學組舉行大教研活動。這次活動特邀請名師工作坊主持人尚向陽老師和教研室特級教師高偉鵬老師參加，尚老師和高老師對這次活動給予高度肯定，并對我們以后的備考提出了建議和意見。</p> <p> 這次活動中，工作室謝娟妮老師做了關(guān)于高考的數(shù)列備考策略的專題匯報。</p> <p> 通過學習研討，在復習中我們對學生進行有效的學法指導：</p><p>（1）教給學生反思自己的學習行為的方法、使其形成反思的習慣 ；</p><p>（2）教給學生自己查漏補缺、梳理知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)的方法；</p><p>（3）指導學生學會審題，利用好自己的 “錯誤”；</p><p>（4）重視對學生解題規(guī)范的培養(yǎng)，使其擺脫“會而不對，對而不全”現(xiàn)象.</p><p>（5）每課時之間穿插配套限時訓練或?qū)ｎ}過關(guān)檢測。</p><p> 總之通過復習備考，使學生能夠形成知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化，達到全面提升能力的目的。</p> <p>高三第二學期，我們學校將每周周二中午定為數(shù)學組集體備課研討交流活動。我們高三活動主題是：1、周末模擬試題的分析，從中發(fā)現(xiàn)命題的信息和命題趨向；2、個人將近期下午練考試題、周末?？奸喚泶痤}情況進行分析；3、對存在的問題在后期教學中的建議與策略。</p> <p>備課組老師分享自己教學經(jīng)驗，張峰剛老師的幽默教學，張春霞老師靈敏思維，活躍課堂，張宏生老師和劉秋過老師嚴謹?shù)慕虒W風格，還有我們這些年輕教師飽滿的激情、認真的專業(yè)精神，讓我學到很多。這樣的活動中讓我看到了自己的不足，促使我靜下心在教學中不斷學習，不斷提升。</p> <p>2019年11月4-6日和12月9-11日周至中學“高中質(zhì)量提升項目”——專家兩次入校活動中，我校周至中學數(shù)學組開展了為期六天的教學觀摩及研討活動。此次活動在專家的示范和引領(lǐng)下，數(shù)學組全體老師認真學習，虛心請教，積極互動。大家學習了課堂改革方向和思路，明確了專業(yè)素養(yǎng)提升的路徑和方法，受益匪淺。此次活動也吸引了全縣其他學校的數(shù)學老師前來觀摩學習。</p> <p>何寧麗老師講授《簡單幾何體的表面積》。何老師的課堂在變化中重實效，在實效中求創(chuàng)新。課堂條理清晰，課件內(nèi)容新穎，注重知識落實與思維碰撞。</p> <p>黃老師給參會數(shù)學老師做《新課標下高中數(shù)學教學》報告。報告闡述了五個方面的內(nèi)容：教師的職業(yè)素養(yǎng)、基本現(xiàn)狀、基本要求、關(guān)鍵能力、提升策略。大家認真聽講，積極領(lǐng)悟，黃老師的報告受到大家的一致好評。</p> <p>黃老師講授《垂直關(guān)系》、《基本不等式》兩節(jié)課，黃老師課堂上作圖美觀準確，教法新穎，注重學生課堂展示，促進知識有效生成。課堂做到4導：導讀，導思，導問，導研。一堂課下來，每個學生都交上了一份充滿智慧的學習作品。</p> <p>短短幾天，黃老師對數(shù)學的熱愛，對教學的嚴謹，對老師的傾囊相助，感染和激勵著數(shù)學組的每一位老師。我們要認真反思，用心教學教研。我們要在實踐中踐行課堂改革，提升專業(yè)素養(yǎng)，爭做新時代的優(yōu)秀教師。</p> 何寧麗個人總結(jié)