<p>七月，綿綿細(xì)雨中，三小科學(xué)組的教研活動依然如火如荼的進行！總共有30多位老師參與活動。</p><p> 本次教研主題是“如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)”，主要以分工合作的方式進行。</p> <p>蚌紹芬老師和大家分享：開心度過科學(xué)課堂的第一個大問題，《如何培養(yǎng)學(xué)生會提問科學(xué)問題》。</p><p> 有效地科學(xué)問題就是十萬個為什么？如：觀察動物時，棉簽?zāi)萌プ鍪裁矗?lt;/p><p>如何制作古代的書？磁鐵能吸引什么？</p><p>有效地科學(xué)問題讓孩子們學(xué)會保護動物，帶著科學(xué)知識參與實踐活動，為孩子們創(chuàng)造和父母一起完成科學(xué)親子作業(yè)機會，激發(fā)學(xué)生積極動手、勤思考、體驗科學(xué)知識帶來的樂趣。</p><p> </p> <p>分享時:孩子興奮地說:“老師，真的很開心，周末，有爸爸、媽媽陪伴我體驗古代書的制作過程”</p><p>另一個孩子說:“老師，我們體驗了古代書的制作過程需要很多工序，我們怎么還能接著用呢 ?還是現(xiàn)代書(紙質(zhì))方便”。</p> <p>孩子說“制作古代書“泥板”讓我痛快的玩了一次泥巴，體驗到在泥板上寫字的快樂”。</p> <p>楊蒼蘭老師和大家分享的是《如何開展家庭實驗》</p><p>新課程改革，其核心是培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和實踐能力的勞動者和專業(yè)人才，在《科學(xué)》新教材的教學(xué)過程中，實驗教學(xué)幾乎貫穿整個教學(xué)過程，直接影響著教學(xué)的效果，因而做好實驗十分重要?？茖W(xué)教材內(nèi)容安排容量大，課堂時間有限，教學(xué)目標(biāo)難以實現(xiàn)。有些重要的實驗，必須進行學(xué)生分組實驗，但學(xué)生分組實驗收獲卻微乎其微。針對這種情況，重點開展開展家庭實驗為主。提高學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新實踐能力。</p> <p>彭孔南老師分享“如何進行科學(xué)實驗教學(xué)”：實驗是小學(xué)生進行科學(xué)探究的重要方式，學(xué)生的實驗探究是否成功，直接影響學(xué)生的探究興趣和知識的獲取，下面我就以“如何進行科學(xué)實驗教學(xué)”為主，談?wù)勎覍茖W(xué)實驗教學(xué)的看法。</p><p>第一，認(rèn)真做好實驗教學(xué)的課前準(zhǔn)備，首先課前要認(rèn)真檢查實驗器材。只有實驗器材完好，才能保證實驗順利進行。其次鼓勵學(xué)生參與實驗準(zhǔn)備，讓學(xué)生自己動手準(zhǔn)備實驗，能彌補教學(xué)器材的不足。</p><p>第二，科學(xué)實驗中應(yīng)注意的幾個內(nèi)容。</p><p>1.學(xué)生科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)。2.注重科學(xué)實驗中的科學(xué)猜想。</p><p>3.注重科學(xué)實驗中實驗報告的填寫和匯報。</p><p>4.認(rèn)真做好教學(xué)反思，提高課堂效率。</p> <p>黃正建老師分享了“如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力”培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，就是多培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)會提問題，也就是多問為什么，比如看到一朵花，很多人就認(rèn)為是一朵花，而學(xué)過科學(xué)的，就應(yīng)該這個是什么花，能不能結(jié)果以及花的組成部分等等，比如我們偉大的科學(xué)家牛頓，就好奇書上的蘋果為什么會往下落，而不會往上呢，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了萬有引力以及牛頓第一,二,三定律，總之要培養(yǎng)學(xué)生探究能力，就是要培養(yǎng)學(xué)生多問為什么。</p> <p>朱加耀老師根據(jù)自己在教學(xué)中的心得進行交流。《在科學(xué)課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的科學(xué)興趣及評價的一些嘗試》讓與會教師深有體會。他從工欲善其事必先利其器、興趣是最好的老師、評價體系的構(gòu)建三方面如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。最后他與老師們共勉：專業(yè)素養(yǎng)是我們老師的終身修養(yǎng)！</p> <p>講故事：科學(xué)家的故事；新事物的故事；新發(fā)現(xiàn)的故事；創(chuàng)新的故事等。 </p><p><br></p><p>大自然：生活中走進大自然去感受，去發(fā)現(xiàn)，去觀察...... </p><p><br></p><p>旅途：讀萬卷書，行萬里路。去一個地方發(fā)現(xiàn)的科學(xué)問題，科學(xué)知識。 </p><p><br></p><p>種植，養(yǎng)殖：種一種植物和飼養(yǎng)一種小動物。去觀察去記錄。</p> <p>學(xué)生親自動手實踐“小蘇打和白醋混合”實驗。</p> <p> 本次教研活動，杜校長和綜合組組長為我們活動做點評，并指明了今后努力及繼續(xù)研究的方向；作為一名科學(xué)教師，要有自己的教學(xué)觀進行教學(xué)設(shè)計與實施，進一步關(guān)注學(xué)生思維能力的發(fā)展，使課堂更加高效。與會科學(xué)教師獲益匪淺，取得了預(yù)期的效果，也在一定程度上提升了我校科學(xué)教師教學(xué)研究水平。</p>