<p> 李娟，中共黨員。2000年畢業(yè)于齊齊哈爾大學(xué)，是一名陽光快樂的班主任。從教20年，她堅持“立德樹人，求真務(wù)實”。她熱“愛”教育事業(yè)，更“愛”她的每一名學(xué)生,“千姿百態(tài)”不拋棄；“滴水穿石”不放棄。 她以自身的道德修養(yǎng)和人格魅力,言傳身教、以身示范；潛心學(xué)習(xí)，不斷探索；待人真誠，熱情友善；教育理念先進，教學(xué)水平高；鉆研教材，課堂精彩高效、語言生動幽默；班級管理靈活有趣味性、人文性和藝術(shù)性；與學(xué)生及家長關(guān)系融洽親密，多年來倍受所教學(xué)生和家長的喜愛。</p> <p> 一、她，心懷使命“學(xué)”在每一天。</p><p> 學(xué)高為師，身正為范。工作20年來，她堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。她認為教師要熱愛學(xué)習(xí)并且應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，知識是教師的從業(yè)資本，讀書是最好的備課。她總是利用工作之余擠時間、搶時間學(xué)習(xí)。定期買教育教學(xué)類書籍廣泛閱讀，利用網(wǎng)絡(luò)觀看教育家著作，還閱讀了大量心理學(xué)方面的書籍，看名師視頻課、教育家的講座，她養(yǎng)成了“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣，她特別喜歡翻看自己的讀書筆記和教學(xué)反思，也特別珍惜外出學(xué)習(xí)的機會，每次學(xué)習(xí)后都載著滿滿的正能量和嶄新的教育動態(tài)，再結(jié)合自己的所思所感，為本校教師做精彩講座，總是會受到高度好評！</p> <p> 她堅持學(xué)習(xí)的同時，有意帶動家長學(xué)習(xí)。每當(dāng)她讀到好的教育方法就會分享給家長，久而久之，家長也開始借書讀、買書讀。她還會把自己學(xué)習(xí)到的知識或技能與學(xué)生分享，孩子們特別崇拜愛學(xué)習(xí)的李老師，也有可愛的學(xué)生說：“哦！原來老師也要學(xué)習(xí)??！”她就是要讓孩子們懂得“學(xué)無止境，學(xué)習(xí)是一件快樂的事?！睂W(xué)習(xí)型老師和學(xué)習(xí)型家長用實際行動帶動著孩子們愛上學(xué)習(xí)。</p> <p> 二、她，因材施教“育”在每一天。</p><p> 教育要“一個都不能少”，要讓每個孩子都享有公平而有質(zhì)量的教育，她希望教育能影響更多的孩子，給更多的家庭帶來幸福和快樂。</p><p> 她說：“育人，要育心！要以愛育愛，更要遵循教育規(guī)律因材施教、助力學(xué)生成長?！?lt;/p><p> </p> <p> 2017年9月，她第三次接新一年。雖然是帶過兩屆大循環(huán)的班主任，但是學(xué)情發(fā)生了很大的變化，如今的情況是70后的老師，80后的媽，10后的萌娃天不怕地不怕。班里的孩子們真是千姿百態(tài)。有多才多藝自信滿滿的公主和王子；有潛心功課一心為分數(shù)的小學(xué)霸；有天不怕地不怕的小霸王；有崇尚自由酷愛玩耍的無敵自由娃；還有不管課上課下，都會讓你哭笑不得的、喊老師為媽媽的小奶娃。</p> <p> 童童是奶娃中的一個，告訴他一件事至少要說三遍。一次李老師讓童童接水澆花，他去了很久又回來了，膽怯地問接熱水還是涼水。當(dāng)時李老師為他的可愛笑出了眼淚……她心疼這個小家伙，多么大的勇氣和信任才能回來問老師！他不會穿衣服，不會系鞋帶，不會用筷子夾菜，不會傾聽和表達，課堂上常常急得直哭……學(xué)前的七年，他的父母？？</p> <p> 李老師深深地懂得這個孩子需更多的“愛”和“時間”，否則他很可能會喪失對學(xué)習(xí)的興趣和信心，也許會影響他的一生，所以李老師忽略他的分數(shù)和能力，關(guān)注他努力的態(tài)度，關(guān)注他善良的品行，更關(guān)注他的特別之處，對這個孩子及其家庭展開系統(tǒng)而專業(yè)地教育和影響。</p> <p> 首先，通過勞動幫他找到自信，待星星之火可以燎原。給他安排的勞動依次為：倒垃圾、打水、倒水、套垃圾袋、擺放黑板擦……由簡單到復(fù)雜，讓他不斷的從各種勞動中體驗到成功和認可，慢慢的孩子的笑容多了，愿意和老師說話了。然后再給他安排稍有難度的物品擺放、拖地、整理書架，逐步過度到收發(fā)作業(yè)本、給本組同學(xué)發(fā)獎勵貼，這使他的自信大大提高，雖然他貼得比別人慢很多，但是每次貼時，他特別努力，不想被落下。</p> <p> 課上的他表現(xiàn)的不僅是努力聽，已經(jīng)開始思考了，有時候他還能答對一些問題。他變聰明了？不！她本來也不是笨，而是成長過程中缺失了某種教育，如今他在李老師的課堂上不那么緊張了，能聽、會聽了，有時候他的回答會讓孩子們哄堂大笑，這時李老師一定會肯定他，然后轉(zhuǎn)移話題讓大家馬上忘記他鬧的笑話。</p> <p> 在李老師的精心培育下，他的成績有了明顯的進步，每次測試后李老師都帶著他認真總結(jié)反思，肯定他的努力和進步。李老師知道小小的他正在發(fā)生著微妙的變化，一顆自信的種子正在他心里生根發(fā)芽。期間李老師數(shù)次與家長溝通，指導(dǎo)家長如何管理幫助童童。告訴家長教育者要懂得靜待花開，如此她們堅持了兩年，兩年間孩子和家長都發(fā)生了巨大的變化。</p> <p> 班級里不只有童童，還有明明、洋洋……，孩子們各不相同。她用心關(guān)注每一個生命個體，捕捉能激發(fā)他們成長的某一閃光點，提升能力揚長避短，或針對孩子的不足，量體裁衣、通過活動建立學(xué)生的自信，幫助學(xué)生補短板，促進其全面發(fā)展。李老師真正做到了用心育人，因材施教，所以她班級的孩子個個陽光自信,快樂健康.她說每當(dāng)看到孩子身上微妙的變化或者有明顯進步時，內(nèi)心都無比激動，這永遠比教會一個知識本身更加重要！</p><p> 她說 “我事無巨細的努力，換來孩子的快樂和成長，這就是有價值的教育?！?lt;/p> <p> 三、她，攜手家長踐行“ 共育”在每一天。</p><p> 她說教育責(zé)任和使命是給學(xué)生終身學(xué)習(xí)和獲得幸福生活的能力。要著眼于學(xué)生的終身發(fā)展，讓孩子在離開學(xué)校以后，仍能快樂地學(xué)習(xí)著追求著成長著，這樣的教育才是成功的。這樣的教育離不開家庭教育的助力，她一直在努力踐行著這一使命。</p> <p> </p> <p> 1、引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀。</p><p> 李娟老師懂得，家庭教育才是教育之根，學(xué)生都會從自己的班級畢業(yè)，但是卻永遠生活在自己的“家庭”中，接受著父母的終身影響，所以家長的教育理念及方法會影響孩子的一生。于是從接班開始就對所有的家長進行培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變家長的教育理念、語言和行為。不片面的追求分數(shù)，而是關(guān)注孩子的全面發(fā)展。</p> <p> 家長們在老師的引導(dǎo)下，與學(xué)生一起制作家風(fēng)家訓(xùn)，進行家庭角色分析，開家庭會議，做家務(wù)勞動分工，學(xué)習(xí)家庭禮儀，規(guī)范作息習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)“美麗家庭日”，秀秀我溫暖的家等多種多樣的活動，在一個個活動中改變著小皇帝小公主的角色，使孩子們回到正確的位置上。媽媽不再是傭人，教育中爸爸不再缺席，寶貝也會下廚房了。爸爸媽媽們?yōu)榱硕酱僮约海园l(fā)組建微信小群，互相分享，陽光積極的家庭就起到了帶動的作用，姥姥姥爺都被陽光寶貝們帶動的運動起來。有溫暖幸福的家庭才有陽光快樂的寶貝。</p> <p> 正確的教育觀～首先要讓孩子學(xué)會生存的本領(lǐng)</p> <p> 正確的教育觀～最好的愛是陪伴</p> <p> 爸爸不缺席</p> <p> 正確的教育觀～百善孝為先，美德代代傳</p> <p> 正確的教育觀～父母要悅納自己和孩子</p> <p> 李老師特別喜歡黃英校長在一次會議上分享的一句話：“雞蛋從外部打破是食物，從內(nèi)部打破確是生命?！彼贿@句話深深觸動，覺得這是對教育最美的詮釋。</p> <p> 李老師用行動踐行著自己對教育的理解。假期里她從來不會布置機械性抄寫大量刷題等作業(yè)，總會布置一些習(xí)慣養(yǎng)成和親子作業(yè)，讓大人孩子身動手動腦筋開動，還巧妙的把下學(xué)期要學(xué)習(xí)的與生活密切相關(guān)的知識融入生活之中，孩子們在活動和玩耍中預(yù)習(xí)新知。她說：“孩子的世界里不應(yīng)該只有教材！生活是本書，人人都要用心讀。”</p> <p> “新冠”襲來，她一邊有序引領(lǐng)每個家庭居家抗疫，一邊鉆研探索線上教學(xué)的有效策略。</p> <p> 她抓住這一教育契機，無聲勝有聲影響著每一個家庭，每一位母親。她說她相信那句話：“推動世界的是那雙推著搖籃的手?！?lt;/p> <p> 觀念的改變?nèi)缤?xí)慣的養(yǎng)成一樣，不是一蹴而就的，需要鼓勵的也不只是孩子，包括孩子的父母，所以李老師會多種方式鼓勵和督促家長。李老師總是帶大循環(huán)，她說用六年的時間去影響一個家庭，如果成功了，收獲是不可估量的！教育要靜待花開，學(xué)會等待。</p> <p> 2、家校攜手培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣。</p><p> 為了培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、書寫、運動、做家務(wù)等好習(xí)慣，她特別制定一系列的評比和獎勵措施，一年一年堅持著。對于養(yǎng)成好習(xí)慣，李老師說就靠“堅持”，堅持就有收獲，所以班級組建以來，從未間斷過。堅持要求，堅持督促，堅持檢查，堅持鼓勵和評價。對于一些孩子還要堅持等待！</p> <p> 每一個好習(xí)慣培養(yǎng)的最初，都家校攜手有跟蹤性評價，日評周評月評，日積月累才能成功！</p> <p> 3、家長助力，開展豐富多彩的集體活動促進學(xué)生全面發(fā)展。</p><p> 每一學(xué)年她都會根據(jù)班情設(shè)計活動。屆屆如此、年年堅持?；顒臃譃椋焊卸鹘逃盗谢顒樱焊卸鞲改葛B(yǎng)育，感恩自己成長，感恩同學(xué)陪伴，感恩祖國培育；勞動教育系列活動；美好生活系列活動；跳繩、美文朗讀、漢字書寫、變廢為寶等技能比賽；快算24、成語接龍、腦筋急轉(zhuǎn)彎等趣味學(xué)習(xí)活動；家長進學(xué)堂；社會實踐、職業(yè)體驗等等。</p> <p> 社會實踐活動</p> <p> 爸爸媽媽進課堂</p> <p> 親子拓展活動</p> <p> 感恩教育系列活動</p> <p> 感恩父母</p> <p> 照顧蛋寶寶，體驗父母辛苦</p> <p> 感恩自己</p> <p> </p> <p> 感恩同學(xué)</p> <p> 感恩英雄</p> <p> 感恩祖國</p> <p> 勞動教育系列活動</p> <p> 疊被子</p> <p> 洗碗</p> <p> 掃地</p> <p> 系紅領(lǐng)巾</p> <p> 系鞋帶</p> <p> 刷拖鞋</p> <p> 隨季節(jié)開展勞動技能大賽</p> <p> 美好生活系列活動</p> <p> 傳統(tǒng)節(jié)日～快樂端午</p> <p> 團圓中秋</p> <p> </p> <p> 父母童年的游戲～漂亮肥皂泡</p> <p> 學(xué)習(xí)小組活動</p> <p> 豐富多彩的活動促進了學(xué)生的全面發(fā)展，也潛移默化地改變著家長的教育理念，因為在活動中家長看到了試卷上無法體現(xiàn)的，對孩子的了解更加全面，活動還拉近了家校距離，老師、家長、學(xué)生親如一家，炎炎夏日，總會有小“家”的愛心爸媽把美味的果品送到快樂的“大家庭”來。每逢節(jié)日李老師總會精心給孩子們準備禮物。孩子們被濃濃的愛包圍著，快樂成長！</p><p> 李老師說: “當(dāng)孩子感覺到被愛時，他們眼中的世界是美好的，她們也會愛身邊的人、愛生活，他們會對生活充滿好奇，有探索的渴望，她們的眼睛都是閃閃發(fā)亮、會說話的，這樣的孩子有無限潛力的”。</p> <p> 四、立德樹人有成效，遇見“幸福”每一天。</p><p> 她是一個付出愛也收獲愛的老師。畢業(yè)的學(xué)生和家長總是對她的好念念不忘，孩子們忘不了小學(xué)快樂的學(xué)習(xí)生活，家長們感激她改變了自己的育兒觀念。畢業(yè)的孩子家長總會給她發(fā)來喜訊，感謝她曾經(jīng)的教育和終身的影響。已經(jīng)讀大學(xué)的孩子們對李老師也格外親近，總會與她相約在網(wǎng)絡(luò)或假期。</p> <p> 第一屆</p> <p> 第二屆</p> <p> 第三屆</p> <p> 李老師享受著桃李滿天下的幸福感，也品味著自己和孩子們成長的快樂。她曾經(jīng)的“小魔方中隊”如今的“藍太陽中隊”都經(jīng)常代表學(xué)校迎接參觀檢查、各種節(jié)目錄制及電臺采訪。她參加的比賽，無論是班主任技能大賽還是賽課活動，都取得優(yōu)異的成績，所以經(jīng)常會在教師培訓(xùn)、課程研討等活動中承擔(dān)教育教學(xué)展示工作，都會給與會教師領(lǐng)導(dǎo)留下深刻印象，受到一致好評。她連續(xù)多年被評為語文骨干教師，優(yōu)秀班主任教師，師德師風(fēng)先進個人，所帶的班集體也曾榮獲區(qū)、市優(yōu)秀中隊等榮譽稱號。</p> <p> 被肯定是幸福的，更為幸福的是家長和孩子們帶給她的驚喜和感動。畢業(yè)生家長會把錦旗送到學(xué)校，現(xiàn)在的家長會悄悄地集體為她制造驚喜，她可愛的學(xué)生們自己跑到學(xué)校德育處，要求給李老師頒發(fā)獎狀，以愛育愛，孩子們得到愛也學(xué)會了愛，不斷進步、成長，這是李老師最大的收獲！</p> <p> 她說自己真是一個幸福的老師，沒有一種職業(yè)，能像教師這樣，總有遇見“幸?！钡臋C會，總有來自幸福的力量促使自己不斷前行！</p> <p> 她，秉承著“立德樹人”的思想，心懷“教育的使命”一直堅持探索。李老師最喜歡肖川教授的《教育的使命與責(zé)任》“沒有使命感的教育是盲目的，沒有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃禽p薄的。真正的教育不僅應(yīng)該具有效率和效益，更重要的是要有靈魂，具有堅定而明確的價值和追求。”</p> <p> </p> <p> 李老師認為用愛去“喚醒”就是自己的使命。喚醒自己，讓教育充滿關(guān)注生命的氣息，沒有恐懼和害怕，讓生命的活力充分流淌，讓智慧之花勇敢綻放；喚醒家長，給孩子建造一所最好的學(xué)校；喚醒孩子，用心呵護她們的心靈，讓孩子學(xué)會把“愛”傳承。</p><p> 人無德不立，師無愛不成。 立德樹人、心懷使命；“學(xué)育人”；踐行“家校共育”；把“愛”寫在平凡的每一天！</p>