<p> 7月21日下午14:00，曹瑩教授為西安國(guó)際港務(wù)區(qū)中小學(xué)近百名體音美教師帶來了題為《中小學(xué)教師如何做課題研究》的報(bào)告。</p> <p> 曹瑩，西安文理學(xué)院師范學(xué)院黨總支書記、副院長(zhǎng)、教授、碩士導(dǎo)師、陜西省教學(xué)能手、小學(xué)教育專業(yè)省級(jí)一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)負(fù)責(zé)人。</p> <p> “教育是一棵樹撼動(dòng)另一棵樹，一朵浪花拍打另一朵浪?！辈芙淌谟糜H切生動(dòng)的語言引入了報(bào)告，提出問題：體音美教師作為中小學(xué)階段的非主科教師，如何體現(xiàn)個(gè)人主體地位呢？</p> <p> 學(xué)員們帶著問題與思考聆聽了報(bào)告。</p> <p> 認(rèn)真記錄自己的想法。</p> <p> 曹教授提出，要把自己轉(zhuǎn)變?yōu)閷＜倚汀⒀芯啃偷慕處?，切?shí)為學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。那么，中小學(xué)教師做課題研究就顯得至關(guān)重要。</p> <p> 首先要知道，什么是課題研究。課題研究是教師基于實(shí)際，以解決教育教學(xué)工作中的具體問題為任務(wù)，對(duì)自身的工作進(jìn)行自我觀察、內(nèi)省、反思、探究與行為跟進(jìn)的研究活動(dòng)。</p> <p> 而“具體問題”，則來自多個(gè)方面。曹教授強(qiáng)調(diào)，作為新時(shí)代教師，應(yīng)具備課題研究意識(shí)，善于發(fā)掘問題、記錄問題、研究問題，長(zhǎng)此以往堅(jiān)持下去，定會(huì)成為教育界佼佼者。</p> <p> 學(xué)員們與曹教授進(jìn)行了熱情的互動(dòng)。</p> <p> 曹教授也溫和耐心地為學(xué)員們答疑解惑。</p> <p> 曹教授引經(jīng)據(jù)典、深入淺出的講解，展現(xiàn)出了其豐富的知識(shí)儲(chǔ)備和出色的教學(xué)能力，真正做到了成為一名專家型、研究型的教師，為在坐的年輕教師們樹立了榜樣。</p><p> 此外，曹教授還展示了很多真實(shí)可行的課題案例，為老師們?nèi)蘸笞稣n題研究提供了模板和啟發(fā)。</p><p> 一節(jié)報(bào)告飛快結(jié)束，學(xué)員們都還意猶未盡，曹教授也依然熱心地解答著大家的問題。</p> <p> 相信這暑期培訓(xùn)的第一天，老師們一定都收獲滿滿，也更加期待明天的到來，期待著自己的進(jìn)步……</p>