<p> “教育過程中要充滿愛和期待，如果把一份愛心放在家訪中，就會取得意想不到的效果?！钡拇_，家訪在增進和加強家校間的溝通和聯(lián)系中起著非常重要的作用與意義。因此，我校于7月20日由校領(lǐng)導統(tǒng)一安排，按地區(qū)分為七組，以領(lǐng)導班子帶隊，科任老師協(xié)助、藏漢語老師搭配的組合形式對全校學生進行為期五天的暑期家訪工作。通過本次家訪，旨在增進教師、學生、家長之間的相互交流，了解學生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)；征求家長對教師和學校的工作意見和建議，改進教師和學校的教育管理方式，以促進學生全面、健康協(xié)調(diào)發(fā)展，同時也針對暑期安全教育進行回訪。</p> <p> 老師們早早規(guī)劃好家訪的路線，希望一路上能夠順利。多數(shù)學生都是來自四縣鄉(xiāng)村，往返將近200公里。</p> 第一站——河南縣 <p> 很多家長都為老師們準備了水果，到了家中，家長都說：“老師，我們這的路不好走，還這么遠，你們真是辛苦了”。</p> <p> 老師們從孩子家庭條件、學生在家與家人的相處、在家的學習情況等多個方面全方位的了解孩子，獲得學生成長的第一手資料。又詢問了家長哪些是學?？梢愿倪M的方面，家校合作，攜手促進孩子的成長。</p> 第二站——尖扎縣 <p> 孩子家長對于此次家訪活動非常支持并配合，對老師們也很熱情，任課老師向家長反映了學生在校情況，也詢問了孩子在家的表現(xiàn)，表揚了優(yōu)點，同時也對需要改進的地方進行了講解。家長表示，看到學校對自己孩子如此關(guān)心，感到特別的溫暖。何繼元校長聽到這也是很有感觸，說到："能看到學生不斷的成長，聽到家長對我們的肯定，這就是我們學校，我們老師最大的幸福！"</p> 第三站——澤庫縣 <p> 很多學生家長外出務(wù)工，只能和老人一起生活，用仁青爺爺?shù)脑捳f：我的任務(wù)就是陪著他，一天24小時我也不怕辛苦。老師們還向家長講解了學校的辦學理念，以及對孩子的培養(yǎng)方向，讓家長們放心。</p> 第四站——加吾鄉(xiāng) <p> 走在鄉(xiāng)間的小路上，老師們雖然很疲憊但很是欣慰，家長們的熱情讓我們更堅定了自己的步伐。孩子的進步家長看在眼里，他們希望孩子能有一技之長，將來能夠自食其力。</p> 第五站——蘭采鄉(xiāng) <p> 鄉(xiāng)上的學生家庭條件相對比較差，但絲毫沒有影響家長對孩子成長的期望和學校工作的支持。崗措媽媽熱情的招待我們坐下，口中不停地念叨著“感謝國家，感謝黨，感謝學校給我們家孩子提供了一個棲身之所”。</p> 第六站——扎毛鄉(xiāng) <p> 家長和學生對老師們的到來感到非常驚喜?！袄蠋煟x謝你們對孩子的關(guān)心和幫助。已經(jīng)放暑假了，你們還惦記著孩子，我們一定會好好配合學校，假期把孩子照顧好?！奔议L激動地說?！?lt;/p> 第七站——同仁縣 <p> 我校同仁縣城附近的學生以走讀生為主，他們大多殘疾程度較輕，各方面情況相對較好。你看，愛學習的孩子看到老師來了，趕緊把暑假作業(yè)里不會的題拿出來問問老師。</p> <p> 每一個殘疾孩子都是折翼的天使，在一個個孩子清澈的眼眸中，老師們看到的是希望，是美好的未來……</p> <p> 每個特殊孩子背后都有一個非同一般的家庭，很多特殊家庭或多或少的會有孤立無援的感覺。所以了解學生是做好特殊教育教學的前提，家訪能獲得最真實的信息，是一種有效的溝通手段，是和諧師生關(guān)系的良好平臺，是發(fā)展學生的起點。通過家訪，老師和校領(lǐng)導深入到孩子的家庭中，也讓家長不再覺得孤單，學校一直在關(guān)心和關(guān)懷著每一個孩子。</p><p> 這次家訪工作收獲頗豐，雖然學生家庭住址分散，路途遠，但每位教師都認真負責，不落下一個學生，得到全校學生家長的一致好評。</p><p> 黃南州特殊教育學校</p><p> 2020年7月22日</p><p>圖：各家訪組</p><p>文：信息組</p><p>編輯：信息組</p><p>審核：政教處</p>