在學(xué)習(xí)中成長,在成長中綻放

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德令哈市2020年全市中小學(xué)教師暑期培訓(xùn)班 中小學(xué)培訓(xùn)班是為了建設(shè)一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師隊伍。7月18日，由繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院舉辦的為期6天的2020年德令哈市教師暑期培訓(xùn)拉開帷幕，本次以“專業(yè)、特色、發(fā)展”為主題，共有6個班，全市五百多名教師參加培訓(xùn)。在州、市教育局領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)心和親自邀請下，我們有幸迎來了來自青海師范大學(xué)、西寧市西關(guān)街小學(xué)、城西區(qū)光華小學(xué)的5位名師為我們開展了專題講座。開班儀式上，繼續(xù)教育與培訓(xùn)學(xué)院副院長扎洛參加儀式并致辭，德令哈教育局局長付慧麗從理念引領(lǐng)、隊伍建設(shè)、責(zé)任意識、高尚師德、終身學(xué)習(xí)、博愛之心等方面做了動員講話。教師代表表示將珍惜本次培訓(xùn)機(jī)會，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷提升理論水平及專業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的需求。 　　新課標(biāo)對學(xué)生的識字量和寫字量，不要求急于趕進(jìn)度，先要在學(xué)生寫字姿勢、寫字習(xí)慣和規(guī)范意識上下功夫，而且必須抓緊抓實，持之以恒。楊佳群老師告訴我們作為教師一定要在兒童識字起步階段就通過多種途徑、利用多種方法來優(yōu)化識字的途徑充分調(diào)動起兒童識字的興趣，才能達(dá)到識字教學(xué)的目的。"會認(rèn)"的字只要整體上認(rèn)清字形讀準(zhǔn)字音就可，不需要做任何的字形分析等一些拔高要求的舉措。我們要明確：新教材之所以有這么大的識字量，目的是讓學(xué)生盡早進(jìn)入提前閱讀，也就是說，識字的根本目的是為了閱讀。 　　作文教學(xué)，是我們教學(xué)上共同存在的短板。孟憲萍老師在講座中首先準(zhǔn)確地分析了目前小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)現(xiàn)狀：1.缺少引導(dǎo)，無寫作動機(jī)；2.觀察少，胸中無積蓄；3.積累少，字詞不能正確使用。總體上是一種是缺少聽說能力和讀寫能力的訓(xùn)練。其次她認(rèn)真解讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)總目標(biāo)要求：能具體明確，文從字順的表達(dá)自己的見聞、體驗和想法，能根據(jù)需要運(yùn)用常見的表達(dá)方式寫作，發(fā)展書面語言運(yùn)用能力，又從課標(biāo)中對小學(xué)習(xí)作教學(xué)的第一學(xué)段、第二學(xué)段、第三學(xué)段的要求精心解讀：從橫向上看，習(xí)作內(nèi)容豐富多彩，涉及面光，努力做到為兒童全生活著想。從縱向上看，每一類都在能力目標(biāo)上體現(xiàn)了循序漸進(jìn)逐提升的設(shè)計思路，無論哪一類的習(xí)作，都是先注重形象思維，在逐步滲透和發(fā)展邏輯思維，如邏輯思維就是幫助學(xué)生為了達(dá)到一定的寫作目標(biāo)進(jìn)行整體構(gòu)思和細(xì)部設(shè)計及。文章是多種思維共同參與的結(jié)果，形象思維，邏輯思維一樣重要。從而讓我們明確，新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)見聞、體驗和想法，尊重學(xué)生的生命成長，把學(xué)生的寫作和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。 　　鐵生蘭教授的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，對當(dāng)前我國十年來新課程改革方面的弊端侃侃而談的獨(dú)到見解，語言犀利而準(zhǔn)確，風(fēng)趣幽默，讓我們驚嘆與佩服。她使我們認(rèn)識到，原來我們一直在課標(biāo)解讀的誤區(qū)中：在教學(xué)中忽略了對學(xué)生做人的教育，在教學(xué)關(guān)系上我始終凌駕于學(xué)生之上……而這一切都是我對課標(biāo)認(rèn)識不深造成的。同時在她的講座中我們也找到了解決問題的答案:一是我們語文教師必須儲備淵博的語文知識，錘煉良好的思想品質(zhì)。二是避免把尊敬學(xué)生搞成無原則的吹捧，杜絕把欣賞和贊美學(xué)生演變成上課時奉行的“說你行你就行，不行也行”的原則。三是不能將愉快的教學(xué)庸俗化。 　　劉健美老師的《小學(xué)閱讀教學(xué)》給我們留下了深刻的印象，劉老師以她深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我們有豁然開朗的感悟，她以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我們具體的操作指導(dǎo)，使我們的教育觀念進(jìn)一步得到更新，猶如幫我們打開了一扇窗，撥云見日，使我們在一次次的感悟中豁然開朗，對我們既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高。 　　培訓(xùn)結(jié)束后，班主任賀曉靜老師宣布了優(yōu)秀學(xué)員的名單，張華副校長做了新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)的總結(jié)性講話，她希望全市小學(xué)語文老師通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真正認(rèn)識到繼續(xù)教育的重要性，樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，提高對繼續(xù)教育的認(rèn)識。老師們要以這次培訓(xùn)為契機(jī)，把學(xué)到的理論和方法用到課堂教學(xué)實踐中去，在實踐中不斷地提高自己、充實自己，也只有這樣，才能不辜負(fù)上級領(lǐng)導(dǎo)和專家老師們的殷切期望，讓我們齊心協(xié)力，為德令哈市小學(xué)語文教育的明天共同打造一支特別有愛心、特別有智慧、特別愛思考的教師隊伍。曹永秀主任就這次培訓(xùn)的契機(jī)告訴老師們，繼續(xù)教育就是一面很好的旗幟，讓老師們有了明確的定位、堅定的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、熱愛學(xué)生的行動、進(jìn)取的意識，做一名真正合格的教師。