<p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">活動方案</b></p> <p>一、指導思想 </p><p><br></p><p> 通過開展“書香家庭親子共讀"活動，向幼兒、幼兒家長推薦- -批有利于幼兒健康成長的8優(yōu)秀讀物，傳播科學的陪讀方法，培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習慣，提高幼兒的閱讀、審美能力，使家長和幼兒在閱讀中開闊視野、增長知識、陶冶情操、感受快樂，尋找共同交流的語言密碼，實現(xiàn)在家庭中共讀共成長，探索家庭教育的新途徑，改變家庭教育理念，改善家庭教育方式，進- -步優(yōu)化家庭關系,形成“教師引領幼兒，幼兒影響家長，家庭推動社會”的良好的全民讀書氛圍。</p> <p>二、活動目的</p><p> </p><p> 幼兒園是孩子快樂成長的地方，家庭是孩子棲息的港灣，父母又是孩子的第一-任老師， 家庭、幼兒園是孩子-生受教育的兩個重要陣地。充分激發(fā)家庭'親子共讀”的興趣;營造共同閱讀的家庭氛圍;幫助家長對孩子的課外閱讀進行"親子式'的溝通和指導;以達激發(fā)全體家長幼兒多讀書，讀好書的目標。家校攜手，開展"書香家庭子共讀”活動，營造濃厚的讀書氛圍，激發(fā)幼兒的讀書興趣，培養(yǎng)幼兒良好的讀書習慣，促進孩子全面健康地成長。</p> <p><br></p><p>三、活動時間與活動主題</p><p><br></p><p>活動時間: 2020年7月25月開始--8月25日結束</p><p><br></p><p>主題:書香家庭，親子共讀</p><p><br></p><p> 四、活動口號</p><p><br></p><p>1、讓閱讀成為習慣，讓讀書成為樂趣。( 中高年級)</p><p><br></p><p>2、我讀書，我快樂，我讀書，我向上。（中高年級）</p><p><br></p><p>五、組織機構</p><p><br></p><p>組長:徐亮</p><p><br></p><p>副組長:任靜</p><p><br></p><p>成員:全體教師</p><p><br></p> <p>六、活動內容</p><p><br></p><p> 1、提倡幼兒“家有圖書角或小書架”，并有一-定的藏書量， 在家中與父母共讀。提升家庭文化品味，提高家庭成員的文學欣賞能力及綜合素質。</p><p><br></p><p> 2、家長與孩子選擇‘我最喜歡的一-本書”來共讀 ，每天至少半小時的時間;與孩子交流心得體會。</p><p><br></p><p> 3、各主班教師利用班級微信群、家訪、電話聯(lián)系等信息手段,及時跟蹤指導家庭親子共讀，了解掌握優(yōu)秀典型案例,對共讀成果進行展示交流，對涌現(xiàn)出的優(yōu)秀幼兒、優(yōu)秀家庭、優(yōu)秀經驗等及時宣傳。</p><p><br></p><p> 4、學校通過對家長和孩子讀書的成果進行公布、評選，開學將評出“讀書之星”、“書香家庭”等稱號，并頒發(fā)榮譽證書和獎品。</p> <p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 家長和孩子共同制作以下親子閱讀反饋，以各種形式的成果在各教室的展示欄或走廊墻壁上進行展示。匯報形式建議:</span></p><p><br></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span>1、制作親子共讀手抄報:內容與課外閱讀有關，如好書推薦、讀書心得、繪畫天地、知識拓展等，將優(yōu)秀手抄報進行展出。</p><p><br></p><p> 2、設計個性書簽:精心設計并制作一張寫有一 -句讀書名言或美文片段的書簽，將優(yōu)秀書簽進行展出。</p><p><br></p><p> 3、制作繪本:可圍繞- -一個中心問題去探索和發(fā)現(xiàn)大自然中的奧秘，用一句句簡短的文字和一-張張豐富多彩的圖畫來描繪孩子們心中的美好世界。</p><p><br></p><p> 4、制作好書推薦卡:將你閱讀過的感受最深、收獲最大的一-本好書推薦給全班同學，用圖畫或文字的形式介紹書中的主要內容或典型人物，分享你的讀后感受。</p><p><br></p><p> 5、制作親子閱讀紀念冊:拍下親子共讀的美好瞬間，父母和孩子分別用文字記錄下當時的感受。</p><p><br></p><p> 6、活動感言和建議。</p>