回歸本真，靜候花開(kāi)（做最美蓮鄉(xiāng)幼教人）-廣昌縣2020年幼兒園新入職教師崗前集中培訓(xùn)

廣昌縣第四幼兒園

《團(tuán)結(jié)就是力量》—正如這首代表了無(wú)窮動(dòng)力的紅歌，讓我們?cè)趫F(tuán)結(jié)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己、學(xué)會(huì)進(jìn)步。 　　今天我們有幸聆聽(tīng)撫州市保育院唐燕老師的講座—《育人先育己，育己先育心》，作為教師教書(shū)育人是天職，在育人之前首先應(yīng)該提高自己的人文素養(yǎng)。 　　開(kāi)篇唐燕老師利用教師的專業(yè)發(fā)展、要做怎樣的幼師？靈魂三問(wèn)等三大版塊為我們深入剖析：作為一名幼兒教師，怎樣才算優(yōu)秀？令我印象最深刻的是：我們?cè)诔删退酥?，?yīng)該先完善自己。既然不能行萬(wàn)里路那么我們便讀萬(wàn)卷書(shū)，做一位腹有詩(shī)書(shū)氣自華的教育者。 　　唐燕老師利用實(shí)際案例生動(dòng)的為我們講解，幼兒教師所面對(duì)的教育對(duì)象充滿著可塑性，在評(píng)判孩子的過(guò)程中我們應(yīng)當(dāng)蹲下身來(lái)，同孩子的角度去思考問(wèn)題。 這也讓我們聯(lián)想到在教育的過(guò)程中我們有時(shí)太過(guò)急于求成，來(lái)不及等待孩子，剝奪了孩子自主探索世界的權(quán)利，一切替他們包辦代替，在這一點(diǎn)上我們有時(shí)也要學(xué)會(huì)“偷偷懶”，做一位智慧的觀察者。 　　我們應(yīng)該努力讓自己成為五愛(ài)教師：對(duì)自己關(guān)愛(ài)、對(duì)兒童真愛(ài)、對(duì)同事友愛(ài)、對(duì)生活熱愛(ài)、對(duì)學(xué)問(wèn)摯愛(ài)，提高自身素養(yǎng)，在幼兒的一日生活中用我們的行動(dòng)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)日行一善、日感一恩、日獲一識(shí)。 　　教育中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)被放大，我們對(duì)孩子的影響將是一輩子，盡管有時(shí)工作中會(huì)有很多小插曲發(fā)生，但也要做到學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不因自己一時(shí)失控對(duì)孩子造成心靈傷害。 　　面對(duì)老師們將來(lái)入職后的疑問(wèn)，唐燕老師耐心為我們解答。 　　在一次次的交流對(duì)話中，我們的思維也發(fā)生著碰撞，也讓我們深刻意識(shí)到在與孩子的相處中要尊重孩子、而對(duì)孩子的尊重便是從語(yǔ)言開(kāi)始。 不因上課時(shí)所有孩子都認(rèn)真傾聽(tīng)而有一位孩子“擾亂”秩序而大發(fā)脾氣，走進(jìn)孩子的世界，站在孩子的角度平等看待問(wèn)題，或許可能是因?yàn)樗吹酵饷嬗袨⑺嚶愤^(guò).....真正成為孩子的朋友。 　　我們要站在兒童的高度看世界，用專注陪伴兒童的姿態(tài)學(xué)做一位智慧老師。 　　做一位真正的教育者需要擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛、一顆勇敢創(chuàng)造的心、一個(gè)悅納童趣的靈魂，用牽著蝸牛去散步的心態(tài)。 唐燕老師帶著我們走進(jìn)大自然、領(lǐng)略大自然中的教育契機(jī)。 　　利用生動(dòng)案列讓我們體驗(yàn)到自然界中云卷云舒、一枝一葉總關(guān)情.....真正的教育來(lái)源于大自然，與大自然的互動(dòng)才是孩子心靈的滋養(yǎng)。 大自然中的風(fēng)、雨、花、石、葉都能夠成為孩子獲得經(jīng)驗(yàn)的來(lái)源，大自然為我們提供了無(wú)限教育的素材，在今后的教學(xué)中我們應(yīng)該細(xì)心觀察及時(shí)取材。 　　接下來(lái)老師們親自動(dòng)手參與：利用廢舊物品—報(bào)紙，借行想象大變身。 活動(dòng)后也讓我們深刻地意識(shí)到孩子的經(jīng)驗(yàn)往往來(lái)源于自己親身體驗(yàn)、實(shí)際感知，老師需要做的便是耐心傾聽(tīng)、必要時(shí)給予正確引導(dǎo)。 　　看，大家都在非常認(rèn)真地創(chuàng)作著自己的作品。 　　作品出爐啦！大家都迫不及待地想要分享展示，每一幅作品的背后都有它的創(chuàng)作特點(diǎn)，借用此次動(dòng)手操作也讓我們學(xué)會(huì)了教育過(guò)程中我們要為幼兒營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍，給予物質(zhì)、和心理上的支持。 　　唐燕老師用生動(dòng)的話語(yǔ)和教學(xué)案例為我們?cè)忈屃耸裁词钦嬲慕逃撟鲈鯓拥慕逃?，讓我們感受頗深，也讓我們對(duì)未來(lái)的教師生涯之路充滿了信心。 　　教育是一朵絢麗的花朵，若你細(xì)心栽培，來(lái)日它定千姿百態(tài)。 一位優(yōu)秀的老師一定有一顆熱愛(ài)生活的心，愿我們都能成為用心用情用美用愛(ài)去生活、去教育幼兒的學(xué)習(xí)者、引導(dǎo)者、支持者、合作者。 用蓮之純潔的修養(yǎng)培育幼兒；用花之芬芳的姿態(tài)襯托幼兒；用葉之堅(jiān)韌的力量陪伴幼兒，爭(zhēng)做最美蓮鄉(xiāng)幼教人！