<h3> 為了繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高廣大青少年尤其在校學(xué)生的硬筆、毛筆文字書寫能力，培養(yǎng)更多書法人才，眉縣傳統(tǒng)文化促進(jìn)會于7月18日至8月1日進(jìn)行書法實用學(xué)習(xí)，成立了暑期書法重學(xué)班。本次班上的主要組織者為王高功會長，班上的主講老師為王柏峰老師，帶班主要由文員郭可負(fù)責(zé)。</h3> <h3> 本次活動，老師和各位小學(xué)員們都投入了很大的熱情，老師傾囊相授，知無不言，毫無保留，課堂上思路清晰，重難點突出，循序漸進(jìn)，讓學(xué)員們聽了頓覺耳目一新，豁然開朗。書法是一種文化的傳承，課堂中老師不僅教會學(xué)員們寫毛筆字、硬筆字的正確姿勢，執(zhí)筆方法，運筆技巧，還教給大家一些傳統(tǒng)文化教育知識，教大家做一個知書達(dá)理的好孩子，做一個對社會有用的人，比如給長輩遞東西要雙手呈上；學(xué)習(xí)完畢收好自己的用具，做到有始有終；并穿插有眉縣的一些知識、名人、歷史（如：“皇”字的由來；出生于眉縣常興鎮(zhèn)白家村的一代名將白起等），熏陶大家熱愛自己的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)文化，熱愛養(yǎng)育自己的土地。<br></h3> <h3>李育洋6歲</h3> <h3>陳毅軒（10歲）</h3> <h3>張槿玚（7歲）</h3> <h3>袁瑾妍（11歲）</h3> <h3> 學(xué)員們的課堂習(xí)慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，認(rèn)真聽講，課堂效果較好。課后認(rèn)真練習(xí)，謹(jǐn)記老師教授的方法，老師對每個學(xué)員進(jìn)行單獨指導(dǎo)，對每個人的書寫作品進(jìn)行批閱，好的畫圈， 錯誤筆法針對性指導(dǎo)，從簡單的獨體字到復(fù)雜的合體字，循序教給大家。最后對書法的種類、字體的演變、區(qū)別，以及一幅完整書法作品的組成部分進(jìn)行了解說，讓大家對書法有了進(jìn)一步的認(rèn)識。</h3> <h3>王怡?。?0歲）</h3> <h3>王天瑞（11歲）</h3> <h3>王天怡</h3> <h3>錢權(quán)康</h3> <h3> 由于學(xué)生們目前用到最多的是硬筆字，因此最后兩天，我們安排了硬筆書法的練習(xí)。有了毛筆字的基礎(chǔ)，加上大家對硬筆的熟習(xí)程度，困難可謂是迎刃而解。老師給大家講了字的筆畫、結(jié)構(gòu)、用筆技巧以及寫字占格比例，與毛筆字的相通之處及差別，讓寫出來的字更加有體勢。</h3> <h3> 為期15天的書法學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，最后一天上課，每個學(xué)員都積極發(fā)表了感言，大家表示雖然時間不長，但是都受益匪淺，效果顯著，非常感謝老師的辛苦付出，并期待下次有機會了可以繼續(xù)共同學(xué)習(xí)。王柏峰老師做了最后指導(dǎo)：通過十幾天的學(xué)習(xí)，每個人都進(jìn)步很大。書法中寫好每一個字，都需要做到心靜，做到整體協(xié)調(diào)，學(xué)會了方法，再開始寫出獨具自己特色的作品，不能急于求成。最后王高功會長做了最后總結(jié):本次學(xué)習(xí)大家能來到這里都是緣分，相聚不易，本次學(xué)習(xí)不僅讓大家學(xué)到了知識，也交到了朋友，達(dá)到了預(yù)期目的、效果。書法文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，希望大家以后可以堅持寫字，并積極弘揚書法文化，弘揚中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。<br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)書法，可以修身養(yǎng)性，修好自己的人品，刻苦踏實，不好高騖遠(yuǎn)，只有這樣才能進(jìn)步，這也是我們的民族氣節(jié)和精神文明的表現(xiàn)。 文化是民族之魂，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶，字不是一朝一夕就能練好的，需要花費大量的精力和心血，在今后的學(xué)習(xí)中，希望各位學(xué)員們能夠做到嚴(yán)格約束自己，持之以恒，將自己的字練好，將書法文化繼續(xù)傳承！</h3> <h3>張槿玚</h3> <h3>王怡琛</h3> <h3>陳毅軒</h3> <h3>錢佳浩</h3> <h3>王天怡</h3> <h3>李育洋</h3> 袁瑾妍