<p> 烈日炎炎，碧空如洗，伴著蟬鳴，我們相約在線上學習……為進一步貫徹黨中央關(guān)于“立德樹人”的要求，落實新教材的教育理念和素養(yǎng)要求，深化課堂教學改革，促進科學教師更好地把握蘇教版《科學》新教材，鳳凰出版?zhèn)髅郊瘓F教材服務中心聯(lián)合蘇教版《科學》教材編寫組于2020年7月16日至31日開展義務教育教科書蘇教版《科學》新教材（四年級）培訓會。由于疫情原因，本次培訓采取線上培訓方式，共分為三個階段。濱湖實驗小學全體科學教師積極參與，居家進行線上學習研討。</p> 線上學習正當時 <p style="text-align: center;">第一階段的培訓為前沿引領和專題講座。</p> <p> 在這一階段的學習中，老師們認真聆聽了教材主編郝京華教授關(guān)于科學教育新樣態(tài)的專題講座，郝教授從科學教育發(fā)展史入手，探討了科學教育的本質(zhì)與發(fā)展趨勢，觀點與格局高屋建瓴，讓參加培訓的老師對科學教育新樣態(tài)有了更直觀和立體的認識。</p> <p> 教材編寫組成員方錦強、曾寶俊、李霞、馮毅四位專家，分別對四年級兩冊新教材中的四大領域進行了深入解讀，讓大家更加清晰的明白教材的編排思路和知識點的分布情況，對老師們之后的科學教學工作提供了指導和幫助。</p> <p style="text-align: center;">第二階段的培訓為新教材單元解析。</p> <p> 本階段的培訓邀請了成金燕、隋曉紅等12位專家，為我們詳細分析和解讀了四年級上冊和下冊十個單元和兩個專項學習的內(nèi)容，涉及設計意圖、單元目標、活動框架、教學建議等等，有針對性的幫助老師們更好地理解新教材。同時提出了新教材的教育理念和對師生的科學素養(yǎng)要求，深化了課堂教學改革，為科學老師更好地運用新教材教學指明了方向，讓大家受益匪淺。</p> <p style="text-align: center;">第三階段的培訓為先行課教學展示。</p> <p> 這一階段精選四年級兩冊共十節(jié)優(yōu)質(zhì)先行課為老師們提供課堂教學示范，授課的十位名師都匠心獨運，用自己的方式演繹著新教材的獨特之處。將新理念、新方法落實到課堂教學中，清晰地呈現(xiàn)了科學知識形成的思維過程。教師注重啟思、啟智，師生互動良好，每個學生都有自由表達的機會，教學資源的選擇貼近生活，突出核心知識點，教學實驗設計合理，學生的獲得感很強，更好地體現(xiàn)了以學生為主體的課堂教學。這一階段的培訓具有很強的實際指導意義，讓老師們從理論走向?qū)嶋H，對今后教學工作的實施提供實質(zhì)性的幫助，大家收獲頗多，效果很好。</p> 分享感悟正適時 <p> 雖然老師們只能在直播間線上學習，但這卻絲毫不影響大家的學習熱情。每場培訓大家都積極觀看直播，認真記錄學習要點，邊聽邊思考。培訓結(jié)束后，老師們反復研討，深刻反思，積極撰寫心得體會。大家紛紛表示，此次的培訓學習干貨滿滿，大家將認真把培訓內(nèi)容與實際教學相結(jié)合，努力打造高效課堂。</p><p><br></p> <p> “學而不思則罔，思而不學則殆?！贝舜尉€上培訓，通過專家、名師對教材的深刻解讀以及先行課的展示，為老師們提供了一個有效的學習平臺，讓大家對新教材有了更準確的理解，取得了良好的學習效果。我們堅信經(jīng)過這么扎實有效的培訓活動之后，老師們的專業(yè)眼光將會看得更高更遠，將更加致力于學生科學素養(yǎng)的提升，致力于科學學科的發(fā)展，培訓雖然結(jié)束，但我們的學習卻永無止境！今后，我校將鼓勵教師們積極學習，大膽嘗試，深入鉆研，力爭用好教材，為學生的一生奠基。 </p><p> 新教材，我們在路上，作為小學老師，我們?nèi)沃囟肋h。有了新的理論知識的武裝，讓我們?nèi)w科學老師信心百倍地投入課堂當中，共同期待花開的日子?！耙詨魹轳R，不負韶華”。藍天下，濱湖小學教育同仁猶如一群追夢者，在探索科學的道路上行走著、奔跑著、前進著……讓我們憧憬美好，憧憬未來，憧憬著在邁向未來的每一步都精彩!</p>