<p>一、尋找主題</p><p> 我最喜歡的小動物就是小青蛙。從小小的時候我就喜歡青蛙圖片，之后我有了很多青蛙玩偶，青蛙玩具，和青蛙為主角的繪本，我和小朋友玩過家家我總是當青蛙媽媽、青蛙老師呢。這次媽媽說要進行項目式學習，我也不懂是什么，媽媽說我們研究青蛙，哈哈，那這個我喜歡，我已經迫不及待了！我要和媽媽一起了解更多的青蛙知識，還要把我的青蛙朋友介紹給你們哦！那我們趕緊開始吧！</p><p>二、制定規(guī)則</p><p> 1.查閱資料前要先快問快答，看看我已經知道哪些關于青蛙的知識。</p><p> 2.網絡資料在媽媽協助在查閱，自己可以和牛聽聽對話詢問，還可以自己翻閱相關書籍。</p><p> 3.和媽媽一起繪制青蛙知識思維導圖，在媽媽引導下要自己動手繪制，繪制好一會還要大方地分享給更多朋友們聽。</p><p> 4.用自己喜歡的方式制作小青蛙，自己動手為主，不能總依賴大人。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>三、查閱資料</p><p>1.我已經知道的青蛙知識</p><p> 我見過青蛙，青蛙有一雙大眼睛長在頭頂，白肚皮，四條腿。青蛙是由小蝌蚪變來的。但具體是怎么變來的，我又說不太清楚。青蛙喜歡吃蚊子，可它是怎么吃蚊子的，除了吃蚊子還吃什么呢？我知道的青蛙都是綠色的，那除了綠色的青蛙還有別的顏色的青蛙嗎？</p><p>2.從書上找找答案</p><p> 啊，我很小的時候就讀過小青蛙的書的，原來青蛙媽媽產下卵，卵變成小蝌蚪，小蝌蚪慢慢先長出兩條后腿，再長出兩條前腿，尾巴慢慢褪去，就變成青蛙啦！小蝌蚪自己都不知道它的媽媽的誰，還到處找媽媽呢，還把烏龜，金魚認成自己的媽媽了，太有意思了。</p> <p>讀青蛙繪本了解知識</p> <p>3.問問牛聽聽了解青蛙知識</p><p> 牛聽聽說青蛙除了綠色還有很多顏色呢，在世界各國原始熱帶雨林有黃色，紅色的青蛙呢，太神奇了！</p><p> 青蛙吃蚊子，蒼蠅等小昆蟲，可以幫我們除害蟲，所以青蛙是益蟲，是我們的好朋友。</p><p> 青蛙是兩棲動物。</p> <p>詢問牛聽聽</p> <p>3.通過網絡查閱更多青蛙知識和視頻</p><p> （1）捉蟲能手</p><p> 青蛙愛吃小昆蟲，它捕蟲吃的動作：一只青蛙趴在一個小土坑里，后腿蜷著跪在地上，前腿支撐，張著嘴巴仰著臉，一只蚊子飛過來，在青蛙面前一晃，青蛙身子猛地向上一躥，舌頭一翻，又落在地上。</p><p> （2）運動健將</p><p> 它的眼睛鼓鼓的，頭部呈三角形，加上爬行動作那么遲鈍，可是，當你稍一走近，就猛地一跳，跳到那飄著浮萍的池塘里，這一跳，足足有它體長的20倍距離。</p><p> （3）鳴聲習性</p><p> 青蛙嘴邊有個鼓鼓囊囊的東西，能發(fā)出聲音。它最愛在夏天的雨天放聲歌唱，炎熱的夏天，青蛙一般都躲在草叢里，偶爾喊幾聲，時間也很短。如果有一只叫，旁邊的也會隨著叫幾聲，好像在對歌似的。</p><p> （4）偽裝高手</p><p> 青蛙除了肚皮是白色的以外，頭部、背部都是黃綠色的，上面有些黑褐色的斑紋。有的背上有三道白印。青蛙呈綠色的原因是一個很好的偽裝，它在草叢中幾乎和青草的顏色一樣，可以保護自己不被敵人發(fā)現。</p><p> （5）變異品種</p><p> 地球上日漸嚴重的溫室效應不僅使氣候出現了奇怪的變化，也使變色的青蛙數量在逐漸增多，很多地方出現了各種橘黃色、白色、甚至粉紅色的青蛙，這種現象肯定不是自然界與人類在開玩笑。</p><p> 透明青蛙</p><p>2014年6月于日本東京都調布市的一池塘內發(fā)現了一群透明蝌蚪。7月末，透明蝌蚪長成青蛙，長大后皮膚開始泛白，但仍可以看見微黑的內臟。專家分析其產生原因可能是由于隱性遺傳和突變導致色素異常。</p><p> 藍色青蛙</p><p>2014年8月，日本山梨縣北杜市展出淺藍色青蛙。青蛙通常是綠色，10萬只青蛙中有可能僅1只是藍色，非常少見。這只青蛙是山梨縣一名4歲孩童水谷葉雨，在田間幫忙收割稻谷時發(fā)現的。青蛙體長約2厘米，背部泛著淺藍色，來參觀的小朋友均表示“從未見過藍色的青蛙，非常漂亮”。</p> <p>四、動手制作</p><p> 1.和媽媽一起制作青蛙思維導圖</p><p> （1）由我先來繪制思維導圖的中心圖，一只大青蛙，畫青蛙我最拿手！</p> <p>（2）先和媽媽一起把我知道的知識畫上去，然后通過查閱資料，把我們的思維導圖慢慢填充完整。因為我不識字，更不會寫字，所以我們的思維導圖基本都是畫出來的。哈哈，可能只有我能懂，沒關系，我還會跟你們講解哦。</p> <p>2.用積木拼搭一只大青蛙，這是我自己想象拼的呢，我還給它戴了這個蝴蝶結，它是一只青蛙小姑娘。</p> <p>3.用彩泥捏出我的青蛙家族，什么顏色的青蛙都是有的。</p> <p>4.繪制青蛙環(huán)保畫</p><p> 小青蛙是益蟲，可以幫我們吃害蟲的，可是因為環(huán)境被污染了，工廠排除的臟水隨意流，都流進了小青蛙生活的池塘里，小青蛙的家都被毀了，小青蛙沒有家了。太可憐了。我們要保護環(huán)境，還小青蛙一個干干凈凈，池水清澈的池塘家園。</p> <p>五、成果展示</p><p> 下面由我來給大家介紹我們的青蛙思維導圖，把我最好的青蛙朋友介紹給你們認識哦！仔細聽，我的青蛙朋友真的很厲害呦！</p> <p>六、總結反思</p><p> 陳錦珊感受：原來青蛙還有這么多我之前不知道的知識呢！有小朋友說青蛙不厲害，恐龍厲害，我還和她吵架了呢，下次我要告訴她青蛙很厲害的，能跳很遠很遠像飛一樣，吃蟲子速度很快，比我們眨一眨眼鏡速度還快呢！而且青蛙吃的都是害蟲。我下次還想研究蝸牛，我還喜歡蝸牛。</p><p> 媽媽感受：第一次陪伴孩子做家庭項目式學習，選擇了孩子最喜歡的話題。要不是這次項目式學習，真是也沒想過幫助孩子了解更多她喜歡的小動物的知識。第一次嘗試項目式學習，雖然學習研究不夠深入，但整個過程中孩子都很開心，愿意主動的獲取知識，在繪制思維導圖時，能夠全程集中注意力將了解到的知識畫出來，沒有一絲不情愿或者退縮，表現非常棒！我們也及時給她鼓勵，增強她的成就感。到了分享環(huán)節(jié)情緒還很高漲，而且很自如的把查閱觀看的知識用自己的話講解出來。整個過程，陪伴、玩耍，真是個有趣又有意義的經歷。</p>