交流促發(fā)展，提升不止步

牡丹區(qū)南苑小學(xué)

“荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響”。在這個綠樹陰濃的夏日里，我們帶著滿腔的熱情，懷著共同的期待，從四面八方相聚在南苑小學(xué)多功能廳，共享這場教育的精神盛宴。 　　為進(jìn)一步提高我區(qū)小學(xué)英語教師教育教學(xué)水平，提升教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)一批有理想信念、有道德情操、有仁愛之心、有扎實(shí)學(xué)識的“四有好老師”，牡丹區(qū)教體局研究決定，于8月3日至5日舉行為期三天的小學(xué)英語學(xué)科教師培訓(xùn)活動。本次培訓(xùn)采用線下集中授課，邀請資深英語專家、教研員及優(yōu)秀一線教師，從教學(xué)實(shí)踐和自身發(fā)展路徑出發(fā)，進(jìn)行集中授課。 　　8月3日上午，與會老師們早早來到會場，有序落座，翹首以待。8點(diǎn)30分，培訓(xùn)活動正式拉開帷幕。首先，為大家作報(bào)告的是牡丹區(qū)教研室小學(xué)英語研究員趙明磊主任。 　　趙主任首先對三天的培訓(xùn)安排進(jìn)行了說明，然后對“提高小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)意見”進(jìn)行了解讀，就如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量從指導(dǎo)思想、工作思路、教學(xué)實(shí)施三個方面做了詳細(xì)深入的報(bào)告。 　　針對教學(xué)實(shí)施，趙主任從四個方面進(jìn)行了講解，其中他重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了加強(qiáng)常規(guī)管理，規(guī)范教學(xué)行為，從備課、上課、作業(yè)的布置等多個方面進(jìn)行了深入細(xì)致地解析。 　　“圖難于其易，為大于其細(xì)”。教學(xué)工作是學(xué)校工作的重心，教學(xué)質(zhì)量又是教學(xué)工作的生命，而提高教學(xué)質(zhì)量最終要落實(shí)到教學(xué)常規(guī)的管理上。相信大家聽完趙主任的報(bào)告，對小學(xué)英語教學(xué)的理解會更加深刻，更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。 　　休息時間，南苑小學(xué)楊惠瑜同學(xué)為老師們帶來精彩的《穆桂英掛帥》戲曲表演，贏得大家的陣陣掌聲。 　　目前，我們進(jìn)入一個微時代。微課，作為一種嶄新的教學(xué)方式，正日益深入到我們的生活和教學(xué)中來。菏澤市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，市教學(xué)能手、省優(yōu)質(zhì)課獲得者王百世老師以“走進(jìn)微課教學(xué)，助力英語學(xué)習(xí)”為主題進(jìn)行了分享報(bào)告。 　　王老師從什么是微課，為什么使用微課教學(xué)，怎樣使用微課助力小學(xué)英語課堂三個大的方面進(jìn)行了講解。 　　微課，是以微型多媒體教學(xué)視頻為主要載體，針對某一知識點(diǎn)或教學(xué)環(huán)節(jié)精心設(shè)計(jì)和開發(fā)的數(shù)字學(xué)習(xí)資源庫。具有短小、精煉、方便、針對性強(qiáng)等特點(diǎn)。 　　微課應(yīng)用于教學(xué)是社會發(fā)展的需要、科技進(jìn)步的需要、新課改的需要、英語學(xué)習(xí)的需要，解決英語教學(xué)中高頻出現(xiàn)的問題的需要。 　　微課在小學(xué)英語教學(xué)中具有很大的優(yōu)勢。 　　最后，王老師就微課在小學(xué)英語中的有效應(yīng)用，以及要注意的幾個問題和建議給大家進(jìn)行了梳理和總結(jié)。 　　聽了王老師的報(bào)告，我們對如何利用微課助力英語教學(xué)有了一種新的思路，那就是要發(fā)揮微課優(yōu)勢，改變自身的教學(xué)模式，更新學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，助力小學(xué)英語教學(xué)。 　 　　8月3日下午來自牡丹區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)，省教學(xué)能手馬銀琴老師為我們做報(bào)告，她主要對小學(xué)英語課型教學(xué)模式進(jìn)行了解析。 　　在報(bào)告伊始的開篇語中，馬老師從有理念、目標(biāo)，有追求和成長歷程三個方面，引發(fā)老師們對自己教學(xué)實(shí)踐的深入思考。 　　接著，馬老師對新授課、復(fù)習(xí)課、講評課、訓(xùn)練課四個課型進(jìn)行了具體的講解。 　　新授課主要采取五步教學(xué)法：熱身—新知呈現(xiàn)—鞏固操練—拓展應(yīng)用—小結(jié)。馬老師又以詞匯課、對話課、讀寫課、語音課為具體例子進(jìn)行了詳細(xì)的解析。 　　皮影戲(Shadow Puppets)，是人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是我們國家優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。休息間隙，南苑小學(xué)五四班孫佳蒂、付煥琪，杜思遠(yuǎn)等同學(xué)為廣大老師帶來精彩的皮影戲表演《The Fox and the Crow》。 　　 　　對于復(fù)習(xí)課，馬老師從概念、功能、誤區(qū)、目標(biāo)定位、遵循的原則等方面進(jìn)行了講解。其中，他重點(diǎn)講解了復(fù)習(xí)課的教學(xué)模式，為老師們講解復(fù)習(xí)課提供了有益的借鑒。 　　對于講評課，要明確講評課的目的，做好課前準(zhǔn)備，掌握講評的環(huán)節(jié)，突出講評的亮點(diǎn)，注意一些常見的問題。 　　最后，馬老師向大家展示了訓(xùn)練課的教學(xué)模式以及存在的問題，提醒廣大老師要先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練，提高課堂效率，打造高效課堂。 　　馬老師的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)，案例豐富，為廣大英語老師上好不同類型的英語課提供了很好的扶手，相信廣大英語老師一定受益匪淺，收獲滿滿。 　　一天的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)瞬結(jié)束，但卻在我們心中久久激蕩?！拔嵘灿醒?，而知也無涯?！痹肝覀円浴奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的學(xué)習(xí)精神，“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的頑強(qiáng)意志，“咬定青山不放松，立根原在破巖中”的堅(jiān)定信念，扎根小學(xué)英語這片土地，耕耘著，收獲著，幸福著。 編輯:張愛平審核:王霞監(jiān)制:崔華趙明磊 畢愛云張華