<h3> 仰圣賢之志</h3><h3> 煉浩然之心</h3><h3> ——題記</h3><h3> 毛澤東著作《心之力》中有言：天之力莫大于日，地之力莫大于電，人之力莫大于心；人活于世間，血肉乃器具，心性為主使；故個人有何心性即外表為其生活……</h3><h3> 教育之根本，教育終極之目的，亦無非冶煉學生的這一顆內(nèi)心，使其從“小我”之“一己之念”，到“大我”之“浩然正氣”。故而，仰仗圣賢則為必經(jīng)之途。</h3><h3> 四·10中隊全體隊員以古今圣賢出發(fā)，認真學習圣賢故事，用心體悟圣賢心境，樹心中之榜樣，立心中之志向，抒真心之感悟，創(chuàng)怡心之佳作，展雄心之宏圖，誦煉心之名句，絕力打造“仰圣煉心”班級文化。</h3><h3> 何謂仰圣，即仰仗圣賢之意；</h3><h3> 何謂煉心，即冶煉心性之意。</h3><h3> 圣賢之所以能成圣成賢，何也，以其存心異于常人也。<br> 孔子何以十四年“奔走列國，游說正道，屢敗屢戰(zhàn)，不離不棄”，是他“一日克己復(fù)利，天下歸仁”的“心”在起作用。<br> 杜甫何以能譜作出家喻戶曉、傳頌至今、醒徹人心的佳句“感時花濺淚、恨別鳥驚心”，是他“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山！嗚呼！何時眼前突兀現(xiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足”的“心”在起作用。<br> 范仲淹何以“居廟堂之高則憂其君、處江湖之遠則憂其民”，是他“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”、“不以物喜、不以己悲”的“心”在起作用。<br> 岳飛何以雪靖康恥，滅臣子恨，定謀于全勝，收地于兩河，唾手燕云，復(fù)仇而報國，置個人榮辱安危于度外，是他“精忠報國”的”心”在起作用。</h3><h3> 于謙何以不畏艱難，為民請命；不謀私利，清廉一生；衛(wèi)北京城，敗瓦剌軍；雖遇貶厄，不易其志；是他“千錘萬擊出深山，烈火焚燒若等閑；粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間”的“心”在起作用。<br> 林則徐何以不畏西方列強而有虎門銷煙之壯舉，是他“茍以國家生死以、豈因禍福避趨之”的“心”在起作用。 <br> 文天祥何以不畏蠻夷之彎刀而殉命述志，是他“人生自古誰無死、留取丹心照汗青”的“心”在起作用。<br> 周總理何以使建國初的中國迅速巍然屹立于世界之東方，是他“為中華之崛起而讀書”的“心”在起作用。<br> 事業(yè)初期的馬云何以被無數(shù)次的婉言謝絕后還能在北京萬家燈火的深處說“現(xiàn)在的北京沒人認識我，再過幾年，北京就不會這樣對我”，他何以能如此自信的預(yù)見到幾年之后阿里的巨大成功并實現(xiàn)之，是他“永不放棄”的“心”在起作用。<br> 思古今圣賢，憶圣賢存心。四·10中隊全體隊員當仰圣賢志，煉浩然心。<br> <br></h3><h3 align="center"> </h3> <h3> 第一篇：仰圣</h3><h3> 第一章：學習圣賢故事<br></h3> <h3> 本期圣賢故事共有20則。<br></h3><h3> 在孔子章有孔子學琴、發(fā)憤忘食、后悔莫及、為君之道、失人失言5則故事。</h3><h3> 在杜甫章有3則故事。</h3><h3> 在范仲淹章有斷齏劃粥、范公堤、《靈烏賦》、面見真宗4則故事。</h3><h3> 在文天祥章有少年正氣、中年護國2則故事。</h3><h3> 在林則徐章有虎門銷煙、對對聯(lián)2則故事。</h3><h3> 在周恩來章有為中華之崛起而讀書、做事有頭腦、機上讓傘3則故事。<br> 最后由馬云創(chuàng)業(yè)的故事。<br> 綜合上述故事，幾乎人生應(yīng)具有的圣潔品質(zhì)無一不包，有刻苦求學，有不畏艱難，有忠心報國，有全心為民，有無我大愛……<br> 故事一經(jīng)展出，學生們紛紛利用下課時間爭相觀看交流，故事后續(xù)還會更新，大約每兩月更新1次。并結(jié)合班會時間每期都會由一個學生講述1則圣賢故事。<br></h3> <h3> 第二章：體悟圣賢心境<br></h3> <h3> 正因為他們一顆顆偉大、強大而圣潔的“心”才成就了他們一個個偉大的夢想。<br> 四·10中隊全體隊員定當仰圣賢志，煉浩然心，樹心中之榜樣，立心中之志向，圓心中之夢想。</h3> <h3></h3><h3> 第二篇：煉心</h3><h3> 第一章：樹心中之榜樣<br> 易經(jīng)是圣哲效法天地規(guī)律而體悟出的哲學經(jīng)典著作。<br> 在天地萬物的運行中似乎也能體悟出榜樣的力量的神奇作用。<br> 月球為什么圍繞著地球轉(zhuǎn)，是因為地球的質(zhì)量是月球質(zhì)量的81倍；地球等幾大行星為什么都圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)，是因為太陽的質(zhì)量是地球質(zhì)量的幾十萬倍。<br> 只要孩子內(nèi)心中真的樹立了強有力的榜樣，在榜樣強有力的“吸引”下孩子的各種行為定會有極大的飛躍。<br> <br> <br></h3> <h3></h3><h3> 第二章：立心中之志向</h3><h3> “古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有堅忍不拔之志”。<br></h3> <h3> 第三章：抒心中之感悟</h3> <h3> 第一節(jié)：在家孝父母</h3> <h3> 第二節(jié)：在校敬師長<br> 備注：本節(jié)有3篇學生提交的作文堪稱佳作，但基于其他各因素的考慮在此不再展出。<br></h3> <h3> 第三節(jié)：予人助愛心</h3> <h3> 第四節(jié)：予己勇?lián)?lt;/h3> <h3> 第四章：創(chuàng)怡心之佳作</h3> <h3> 第五章：展雄心之宏圖</h3> <h3> 第六章：誦煉心之名句</h3> <h3> 通過誦讀經(jīng)典名句提升孩子的品性絕非一日之力，我們不能奢望通過一次或者一段時期的德育就能夠?qū)⒑⒆拥母鞣N行為習慣提升到我們期許的高度。然而，如果我們能長期堅持做好一件有意義、有價值的小事，久而久之，孩子的行為習慣達到“水到而渠成、厚積而薄發(fā)”的效果。<br> 本學期，我在古圣先賢的眾多著作中認真選取了學生易于理解，容易接受且雖簡短但精煉的名句。四·10中隊一周一名句，節(jié)節(jié)誦經(jīng)典。每節(jié)課孩子們起立時都會齊聲誦讀一遍當周名句以期達到德育“潤物細無聲”的效果。<br></h3> <h3> 相信通過“仰圣煉心”班級文化不斷的完善與更新，不斷的熏習與感染；不斷的感悟與力行，四·10中隊全體隊員的道德品質(zhì)與各種好的行為習慣都將逐步獲得更大的提升。<br></h3>