<p> 2020年8月海南省小學(xué)卓越校長趙檀木、吳欣、歐哲爾工作室聯(lián)合活動(dòng)在瓊海舉行。今天的活動(dòng)由?？谑械诙咝W(xué)吳欣校長主持。</p><p> </p> <p> 幸福是什么？如何打造屬于教師的幸福生活，建構(gòu)幸福學(xué)校？來自貴陽市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉明蓉校長，今天她將為我們講述她的幸福故事——做幸福教師，辦幸福學(xué)校。</p> 專家簡介 <p> 劉校長提煉出“學(xué)會求知，學(xué)會做事，學(xué)會共處，學(xué)會做人”的校訓(xùn)和“學(xué)生健康成長，教師幸福工作”的辦學(xué)理念。今天她將從以下兩方面來分享她的幸福之路。</p> 一、做幸福教師 <p> 作為一名教師，應(yīng)當(dāng)享受職業(yè)的幸福。如果老師不幸福，是教不出幸福的學(xué)生。學(xué)生感到幸福，學(xué)習(xí)效率就會提高?！ ? </p><p> 首先，劉校長分享了幸福的方法。幸福與狀態(tài)無關(guān)，幸福是一種能力，也是對快樂的告知力。能力需要培養(yǎng)、鍛煉。</p><p> 快樂與痛苦本來就是我們的感受，而不是外來事物。</p> <p> 為初心筑夢——讓自己過一種簡單而幸福的教育生活。</p><p> 劉校長給我們講述了她從一位普通的語文教師-班主任-大隊(duì)部輔導(dǎo)員-優(yōu)秀教師、十佳輔導(dǎo)員-團(tuán)委書記-副校長-校長到名校長的教育歷程，這本身就是一個(gè)追求幸福的過程。</p> <p> 成長路上的引導(dǎo)者——師范學(xué)校的語文老師諸雨谷。劉校長給我們講述了她與諸老師亦師亦友的故事，這是一段通往幸福的旅程，路程中有師為引領(lǐng)，有友做伴。</p> <p> 經(jīng)歷一所學(xué)校，就強(qiáng)化辦好一所學(xué)校的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。</p><p> 為教師筑夢——讓學(xué)校成為幸福工作的精神家園。</p><p> 為學(xué)生筑夢——讓“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”激勵(lì)孩子快樂成長。</p><p> 為未來筑夢——讓每一個(gè)孩子都能享受優(yōu)質(zhì)而均衡的教育而努力。</p> 二、辦幸福學(xué)校 <p> 接下來，劉校長將從以下6個(gè)方面為我們講述如何構(gòu)建幸福學(xué)校。</p> 1. 構(gòu)建和諧校園，共歷成長幸福 <p> 只有和諧才能提高辦學(xué)效率，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)；只有和諧才能提高學(xué)校的品牌和聲譽(yù)；只有和諧才會有學(xué)校的長治久安、長盛不衰；只有和諧師生才能以全面、和諧、健康成長，才能促進(jìn)社會和諧發(fā)展。</p> 2. 制訂發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校定位 <p> 學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，是以學(xué)校為發(fā)展主體，通過對學(xué)校現(xiàn)狀及環(huán)境進(jìn)行系統(tǒng)的分析和診斷，尋找學(xué)校變革發(fā)展的突破口，確定學(xué)校發(fā)展的使命和目標(biāo)，形成具體的實(shí)施方案和計(jì)劃文本。</p> 3. 注重文化建構(gòu)，提升組織技能 4. 優(yōu)化課程設(shè)置，推動(dòng)特色發(fā)展 <p> 聚焦“立德樹人”的根本任務(wù)，“示范性”地回答好“培養(yǎng)什么人、為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人”的問題。</p><p> 問渠那得清如許？“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，樸實(shí)真誠是信念；進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，嫩筍又冒尖。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，幸福童年樂無邊，悠揚(yáng)歌，自如流淌，陽光足球，自由飛旋”。</p> 5. 強(qiáng)化教育科研，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展 6. 不忘使命責(zé)任，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡 <p> </p> <p> 劉明蓉校長從教近３０年，憑著自己豐富的閱歷和過硬的教育教學(xué)功底，教育教學(xué)第一線的各種事情，她都了然于胸:上課、聽課、評課，掌握教育教學(xué)情況;號召學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員從加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)做起，提高業(yè)務(wù)能力。她力所能及地改善老師們的教學(xué)和生活條件，在班子成員中形成了一種講合力、守默契的干事氛圍，求真務(wù)實(shí)、無私奉獻(xiàn)。</p><p> 劉校長今天不僅僅是講述了自己的故事，更是傳遞了一種通往幸福生活的方式。教師的幸福感在哪里，就在于我們教學(xué)工作的日常點(diǎn)滴里，在于跟學(xué)生每一天的相處中，在每一個(gè)班級的管理中，在于自身綜合素養(yǎng)的修煉中！</p>