唐山市路北區(qū)世嘉實驗小學三一班關于學習《家庭教育·第13講幼小銜接，你接“對”了嗎》分享交流會

蘭朵伊寧

幼小銜接指的是幼兒教育與小學教育的銜接。處于幼兒園與小學階段的學童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義。 家長們表示幼小銜接這堂課生動且讓他們受益匪淺身，頗有感觸。幼小銜接問題是家長們非常關注的問題，他們關注的是孩子是否能很快地融入新的環(huán)境，是否能在一個快樂輕松的學習環(huán)境下茁壯成長。幼小銜接是一個關鍵的轉折，家長們不僅要注重對孩子學習能力的培養(yǎng)，更應該引導和教育孩子在學習生活中形成良好的習慣，以及提高孩子的各項能力。 作為一名教師，我越來越深刻地體會到語言表達的重要性，它不僅是人與人之間的一種交流工具，更是一個人思想、學識、氣度、教養(yǎng)等內(nèi)在氣質(zhì)的外現(xiàn)。言為心聲，語言表達的是內(nèi)心情感，同時它又往往是通過外在客觀事物的刺激而引發(fā)的，所以語言就自然地會帶上主觀與客觀的雙重色彩，它是二者的統(tǒng)一體，因此我們在日常教學工作中，更應該關注孩子的內(nèi)心情感世界，不僅教授課本上的知識，更要灌輸給孩子一種大語文的情懷。當然，這份情懷不是一蹴而就的，它一定是在春風化雨般地感染和熏陶下慢慢形成的。這恐怕也是教育最大的責任與意義所在。 在幼小銜接這個孩子成長的關鍵階段，吾輩師者任重而道遠，故愿與家長攜手，共同努力，讓孩子們的人文情懷從小初綻。