“讓學(xué)校成為美好的童年記憶”——鐵鋒區(qū)第一小學(xué)校長及名師做客廣播電臺直播間

鐵鋒區(qū)第一小學(xué)校

鐵鋒區(qū)教育局與齊齊哈爾市廣播電臺聯(lián)合推出“奔跑吧少年”系列節(jié)目，通過調(diào)頻FM102.7和“看齊”公眾號同期宣傳打造名師名校宣傳活動！8月7日下午4點鐵鋒區(qū)第一小學(xué)校長霍玉磊帶領(lǐng)蔣建軍、宋艷菲兩位老師做客齊齊哈爾市廣播電臺。 　　鐵鋒區(qū)第一小學(xué)始建于1935年11月，當(dāng)時是作為洮南扶輪小學(xué)齊齊哈爾分校成立，后經(jīng)五次遷址和更名，1950年確名為齊齊哈爾鐵路第一小學(xué)校，2004年歸屬鐵鋒區(qū)政府后更名為鐵鋒區(qū)第一小學(xué)。鐵鋒區(qū)第一小學(xué)是當(dāng)時齊齊哈爾最早開啟普通教育的學(xué)校之一，這所有著85年校史的學(xué)校，見證并伴隨著齊齊哈爾的發(fā)展而不斷壯大。從最初的木板房教室，到現(xiàn)在的擁有兩棟4000多平米館室齊全的教學(xué)樓，特別是2004年歸屬鐵鋒區(qū)政府以后，得到區(qū)委區(qū)政府的高度重視，幾年來，為我校改善辦學(xué)條件投入1000多萬元，對我校維修改造了教學(xué)樓，鋪設(shè)了塑膠操場，實現(xiàn)了學(xué)校信息化升級改造。鐵鋒區(qū)第一小學(xué)現(xiàn)在已成為一所館室齊全，設(shè)施設(shè)備先進(jìn)的現(xiàn)代化學(xué)校。在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校用近百年的校史凝練成了“讓學(xué)校成為美好的童年記憶”的辦學(xué)理念，以“讀好書，做好人”為落腳點，堅持“文化潤校、以德治校、科研強校、特色興校、質(zhì)量益?！?，全力推進(jìn)教學(xué)改革，強化學(xué)生品質(zhì)培養(yǎng)，不斷提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展。學(xué)校是全國體育工作先進(jìn)單位、全國優(yōu)秀少先大隊、黑龍江省首批雙全學(xué)校、標(biāo)準(zhǔn)化小學(xué)。 主持人：前面提到了“文化潤校，以德治校”，看來學(xué)校十分重視文化建設(shè)，并能通過文化的潤養(yǎng)來實現(xiàn)“立德樹人”的總目標(biāo)，能談?wù)勗蹅儗W(xué)校的具體做法嗎？霍校長：學(xué)校悠久的歷史和厚重校園文化的積淀，讓學(xué)校在發(fā)展建設(shè)中，更加重視學(xué)校文化建設(shè)，在文化建設(shè)上，我校采用了紅色教育和特色教育相結(jié)合的“1+1”模式。即：一樓是紅色教育之一“革命之路”和特色教育之一“足球”。二樓是紅色教育之二“改革開放”和特色教育之二“冰球”。三樓是紅色教育之三“中國夢”和特色教育之三“乒乓球”。我們的東西兩側(cè)樓梯是紅色教育之四“家鄉(xiāng)的紅色之旅”和特色教育之四德育模式“四比”評價體系。在樓廊紅色教育部分內(nèi)容的制作上，我們則是讓學(xué)生收集廢舊瓶蓋和舊物，師生共同動手來完成。以黨、團(tuán)、隊為框架，以中國共產(chǎn)黨的革命史、發(fā)展史、中國夢為主線，這樣即鞏固好紅色文化的思想根基,又激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷也培養(yǎng)了學(xué)生的勤儉美德。 主持人：在“科研強校，質(zhì)量益校”方面，聽說咱們學(xué)校有一些深入的思考，同時也嘗試實施一些新的做法，能和大家分享一下嗎？霍校長：國家的教育方針指出學(xué)生要德智體美勞全面發(fā)展，那么學(xué)校在注重品德教育的同時，我們更注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。教育的競爭，說到底是教師的競爭，培養(yǎng)一支德業(yè)雙馨的師資隊伍是學(xué)校工作不斷攀高的最堅實的基點。為造就一支優(yōu)秀的教師團(tuán)隊，堅持“科研強校、質(zhì)量益?！?，在具體操作上，我校采取“三三制”教師培養(yǎng)模式。一是“同讀、同感、同議”。通過有組織有計劃的讀書、感悟、評議活動，為老師確立教育理想、為老師堅定職業(yè)信念，為老師指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃。二是“同課、同備、同上”。每一節(jié)新授課，都以個人、年組、學(xué)校三個層次為單位，幾位同年級同學(xué)科教師實行同課、同備、同上，充分發(fā)揮教師個人能力、同伴互助合作、學(xué)校高層引領(lǐng)的三級作用，促進(jìn)教師的職業(yè)成長。三是“同學(xué)、同領(lǐng)、同帶”。同年組教師互相學(xué)習(xí)，學(xué)科骨干教師示范引領(lǐng)，學(xué)科教研員師徒幫帶，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長。近年來我們實現(xiàn)了兩個轉(zhuǎn)變，一是實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，二是實現(xiàn)了育人觀念的轉(zhuǎn)變。我們以申報的十三五市規(guī)劃課題《高效課堂教學(xué)實施基本策略的研究》為依托，讓課題提出源于課堂，讓課題研究回歸課堂，讓課題成果服務(wù)課堂，教師是研究者，也是實踐者，讓科研課題與課堂教學(xué)真正融合，用科研力量撬動質(zhì)量提升。本著“以學(xué)為中心”“先學(xué)后教”的課堂理念，學(xué)校探索建立了“陽光課堂教學(xué)六步模式”，即從“生本主義”出發(fā)，以“多元互動”為手段，以“小組合作”為形式，具體操作流程為：精彩課前三分鐘——檢查預(yù)習(xí)——自主學(xué)習(xí)——合作探究——成果展示——陽光檢測——層次作業(yè)。從關(guān)注“怎么教”到指向于“教什么和怎么學(xué)”的深刻轉(zhuǎn)變，真正實現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的變革。說到一些新的做法，我想我們實施的小班化教學(xué)算是一個。因為我們是最早一批王嘉廉冰球希望學(xué)校，所有冰球隊的孩子有機會去美國、芬蘭等地與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生一起進(jìn)行訓(xùn)練和比賽。在這過程中，我們發(fā)現(xiàn)國外的學(xué)校班額都很小，十幾二十幾個人。可以說冰球雖小，卻連接了國際教育的軌道。同時，近年來國內(nèi)的一些發(fā)達(dá)地區(qū)也都對班額出臺地方法規(guī)進(jìn)行限制。不超過25人，不超過32人。特別是作為學(xué)科帶頭人、骨干參加市教育局組織的北京、上海等地的掛職培訓(xùn)時，我發(fā)現(xiàn)他們的班額也都不超過30人。通過學(xué)習(xí)、觀察和交流，讓我真切的感受到了這個小班化教學(xué)，對孩子的成長有著不可代替的作用，這也改變了我們對傳統(tǒng)班級的認(rèn)識，于是就借助這個機會，用學(xué)習(xí)到的經(jīng)驗，開始在我們學(xué)校里嘗試進(jìn)行小班化教學(xué)，每個小班嚴(yán)格控制在30人以下，基于我們學(xué)校一組小班額和大班額進(jìn)行對比實驗的數(shù)據(jù)顯示，小班額學(xué)生人均占有發(fā)言時間是大班額的3倍多，小班額師生間、生生間的交流時間人均占有量是大班額的5倍以上。通過對比讓我們進(jìn)一步的認(rèn)識到這個小班化教學(xué)，真正實現(xiàn)了以學(xué)生為本，從學(xué)生出發(fā)，所有的學(xué)習(xí)活動都能圍繞學(xué)生的發(fā)展而展開，同時把老師從繁重的班級管理、作業(yè)批改中解脫出來，讓老師有更多的時間去關(guān)注全體學(xué)生中的每一個個體，從學(xué)生的個體需求出發(fā)，讓學(xué)生能夠朝著自己的方向發(fā)展，老師在此基礎(chǔ)上因勢利導(dǎo)、因材施教，真正讓學(xué)生在主動發(fā)展中，培養(yǎng)了自主性和創(chuàng)造性。同時因為老師對學(xué)生的關(guān)注度提高了，進(jìn)而就提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，才讓我們的孩子有更多的時間去發(fā)展興趣特長，去實現(xiàn)心中的夢想。因為老師對學(xué)生的關(guān)注度提高了，學(xué)生更喜歡自己的老師，家長更信任孩子的老師，進(jìn)而營造了良好的家校關(guān)系，形成了良好的家校共育氛圍，讓我們的教育事半功倍。我想這種精致小班化教學(xué)是符合國際潮流的，也是國家的教育發(fā)展的要求與需要，更是教育邁向優(yōu)質(zhì)發(fā)展的必然趨勢。接下來我們將繼續(xù)致力精致小班、精美學(xué)校、精品教育的打造，把最優(yōu)質(zhì)的教育資源送給我們鐵鋒一小的孩子們。第二個想說一說我校的全員讀書活動。學(xué)生在學(xué)校學(xué)什么？老百姓有一個最樸實的說法：孩子上學(xué)，就是“去讀書”。讀書，就是提升學(xué)生能力的又一個關(guān)鍵。引導(dǎo)學(xué)生讀書，是教育的根本職責(zé)。學(xué)校教育，其實就是一批愛讀書的老師，帶領(lǐng)一批又一批愛讀書的孩子讀書。我們學(xué)校有組織、有計劃的引領(lǐng)教師進(jìn)行讀書，繼而教師就在班級中有組織、有計劃的引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行讀書，家長就會在家里和孩子進(jìn)行親子共讀。這樣就形成了一個完整的讀書鏈。各班在讀書中，不斷形成了自己的班級特點，逐漸就形成了我校獨特的“一班一品一特色”。由之前學(xué)科細(xì)分的、碎片化的育人，到現(xiàn)在的通過讀書進(jìn)行學(xué)科的整合，綜合賦予學(xué)生全面成長，實現(xiàn)了育人觀念的轉(zhuǎn)變。我們學(xué)校的蔣建軍老師就是一直堅持帶領(lǐng)孩子們讀書的眾多老師中的一個代表，她讓學(xué)生們有了別樣的成長，她帶過的畢業(yè)生今年在高考和中考中分別取得了齊齊哈爾中學(xué)第一名和45中學(xué)第一名的驕人成績。這都得益于我們的小班化教學(xué)和全校讀書活動?，F(xiàn)在她帶的三年級學(xué)生，已經(jīng)堅持讀書打卡990多天了。 主持人：我校是王嘉廉冰球希望學(xué)校，也是省冰球基點校，更是省乒乓球傳統(tǒng)校，取得過優(yōu)異的成績，那么接下來能不能說一說咱們學(xué)校在特色活動中是怎么做到傳承與創(chuàng)新的？霍校長：德育工作和教學(xué)工作既注重了孩子道德品德的發(fā)展，又注重孩子的學(xué)習(xí)能力的提升，與此同時，我們還注重學(xué)生特色培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)校多年來的歷史，我們把特色教育融入到學(xué)生的成長發(fā)展之中，在讓學(xué)生學(xué)有所長的同時，也為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展提供選擇。讓特色運動“進(jìn)課堂”，是我校普及校園特色運動的一項重要舉措，前面提到的211工程是我校特色活動的一個高度濃縮，211工程即：培養(yǎng)冰球、乒乓球、速滑、科技，簡稱兩球一滑一科技的“211”特色人才。在這里更是體現(xiàn)出了我校在特色活動上的傳承和創(chuàng)新。傳承什么？作為黑龍江省冰球基點校、省乒乓球運動傳統(tǒng)校和鐵鋒區(qū)唯一一所王嘉廉冰球希望學(xué)校。多年來我們在冰球、乒乓球、速滑這些傳統(tǒng)體育項目上，進(jìn)行不斷傳承和發(fā)展，從最初的運動隊到后來的運動社團(tuán)再到現(xiàn)在的全員冰上課、全員乒乓球課，把特色活動融入到平時的課堂教學(xué)中，全員冰上課讓所有孩子都有機會上冰，在滑、摔、拼、搶中感受冰雪的魅力與樂趣，在掌握一門技能的同時，激發(fā)學(xué)生對冰雪的喜愛，進(jìn)而培養(yǎng)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情懷。全員的乒乓球課也是如此，除此以外我們還有全員的口風(fēng)琴課、全員的書法課等等。說到創(chuàng)新？我們想到了這樣的問題，我們在培養(yǎng)什么樣的人？是培養(yǎng)新時代社會主義接班人，當(dāng)今是科技時代，怎樣把科技和教育相結(jié)合？基于這樣的想法我們成立了以校長為組長的科技素質(zhì)體育運動探索與研發(fā)團(tuán)隊，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)組員親自上課、實踐、探索。通過五年的實踐與探索，我校形成了科技競技與拼插、科技障礙、科技舞蹈、科技馬球、3d打印，五大板塊的科技課程梯隊性建設(shè)。（也就是大家經(jīng)常說的創(chuàng)客機器人教學(xué)）并且撰寫了低、中、高三個階段的科技課程校本教材，以班級為單位全員參與，形成了以科技障礙、科技舞蹈、科技馬球等為主的班級特色。構(gòu)建了科技課程的智能、體能提升鏈。基于對特色活動的傳承與創(chuàng)新，對學(xué)生的全員的培養(yǎng)，2019年12月在全國學(xué)校冰雪運動競賽冰球比賽中殺入全國四強、（2018年5月國體聯(lián)齊市賽區(qū)乒乓球比賽獲男子乙組團(tuán)體第一名、2018年1月齊齊哈爾市中小學(xué)生速度滑冰比賽榮獲團(tuán)體第二名、2018年1月黑龍江省學(xué)生雪地球冠軍總決賽榮獲第二名）我校優(yōu)秀畢業(yè)生冰球隊隊員張宇昕2016年在捷克訓(xùn)練比賽期間，受到了訪問捷克的習(xí)近平主席和捷克總統(tǒng)澤曼的會見，這個孩子于2020年7月9日入選了2022年冬奧會國家冰球集訓(xùn)隊，我校的畢寬、高雨等隊員還奪得了黑龍江省少年乒乓球比賽的單打冠軍和季軍。在2017和2018年齊市舉辦的第一屆和第二屆科技大賽中，我校的舞蹈、馬球、插件項目幾乎包攬了前三名。這正體現(xiàn)了我們的全面育人目標(biāo)，也回歸于我們的教育理念，童年是人生中充滿夢幻而又快樂的時期，我們努力讓學(xué)生的童年用一種別開生面的樣態(tài)在校園里展開，學(xué)校則用他的萬千姿態(tài)和勃勃生機為學(xué)生的童年留下美好而又難忘的印記。 主持人：蔣老師班級讀書活動開展的有聲有色，可圈可點，據(jù)了解你班的讀書活動有計劃，并且能夠長期堅持，能說說你對讀書的認(rèn)識嗎？蔣建軍：好的，主持人。聽眾朋友好！我先來說一說我對讀書的認(rèn)識。在教育改革的新形勢下，大語文時代悄然來臨，語文學(xué)科的重要性更加凸顯，甚至有這種說法，得語文者得高考，得高考者得天下！可見語文學(xué)科作為母語的重要性。那么如何提高學(xué)生的語文水平呢？我的教育同仁們也都在摸索著、實踐者。近30年的班主任工作，我送走了一批又一批的學(xué)生，那些成績優(yōu)異的學(xué)生大多數(shù)都愛讀書。高爾基曾說過，熱愛讀書吧，這是知識的源泉，每一本書都給我們打開了一扇看到新世界的窗戶。也就是說提高語文水平的一個最重要的、最有效的途徑就是閱讀、閱讀、再閱讀！借著學(xué)?！耙话嘁黄芬惶厣被顒拥拈_展，我為我的班級量身定制了六年的讀書計劃：一、二年級興趣讀，培養(yǎng)語感為主。三四年級計劃讀，建立讀書目錄，以摘抄、背誦、積累為主。五六年級指向讀，讀名家名篇，談感受，說心得，寫體會。 主持人：一校的讀書活動潤澤了學(xué)生的心靈，啟迪了學(xué)生的智慧，讓每一個在一校上學(xué)的孩子都在慢慢成長。聽說宋老師的孩子就在一校就讀，您能和我們分享一下您為孩子選擇一校就讀的原因或者孩子在上學(xué)過程中的成長和收獲嗎？）宋艷菲：我的身份確實比較特殊，因為我既是鐵鋒一校的一名教師又是一名家長。我的孩子就在一校三年級就讀。剛才蔣老師講到通過不同梯度、多種方式的閱讀讓學(xué)生受益了，我想從家長的角度說說孩子擇校的原因，以及學(xué)校的多彩課程讓我的孩子收獲了什么。 為什么會讓我的孩子選擇一校就讀呢？2017年我的女兒堯堯作為適齡兒童即將面臨上小學(xué)的問題。讓孩子去哪所學(xué)校更有利于她的成長呢？當(dāng)時我有過比較、有過猶豫，甚至還有些屬于家長的那份焦慮，害怕孩子因為選擇到不適合她的學(xué)校而影響以后的學(xué)習(xí)，害怕孩子輸在起跑線上。很多家人和朋友也為我出謀劃策，大多讓我選一些知名度高的學(xué)校，認(rèn)為名校的教學(xué)質(zhì)量更好。但經(jīng)過我的深思熟慮，我毅然選擇了我工作的地方——鐵鋒區(qū)第一小學(xué)作為孩子夢開始的地方。做出這個決定，源于我對一校的了解和信任。作為鐵鋒一校一名從教17年的教師，我從一名初登講臺的實習(xí)老師逐漸成長為一名合格的班主任，角色的轉(zhuǎn)變、經(jīng)歷的積淀讓我從不同角度了解著學(xué)校。讓我選擇一校作為孩子學(xué)校的原因主要有四點：第一點辦學(xué)理念。我校的辦學(xué)理念是“讓學(xué)校成為美好的童年記憶”。因為童年是人一生中最快樂的時期,也是人格和價值認(rèn)知形成的關(guān)鍵時期。學(xué)校讓學(xué)生的童年，用各種別開生面的樣態(tài)在校園里展開著。通過六年的學(xué)習(xí)生活。讓能和趣味成為童年記憶的底色。讓玩兒和快樂，成為童年記憶的本色。讓教師的愛和感動，為他們的童年記憶涂上亮色,助力學(xué)生形成健康快樂的人格。這和我的育兒理念非常一致，我和家人都想讓我的女兒擁有一個快樂成長的童年，讓她長大后回想起童年會有許多珍貴的、難忘的、美好的記憶。第二點多彩課程?！耙粡堈n程表成就一個學(xué)生一生的幸福。”我校的基礎(chǔ)課程做到了面向全體學(xué)生，開足開齊。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師們充分挖掘地方資源和學(xué)校資源，著力建設(shè)藝體教育特色，落實陽光體育運動，豐富學(xué)生的課余生活。目前，我校除基礎(chǔ)課程外開設(shè)了乒乓球、冰球、速滑、科技、3D打印等多門校本課程，以適應(yīng)不同愛好、不同層次學(xué)生的需要。多彩課程的開設(shè)有助于發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生頑強的意志品質(zhì)、良好的心理素質(zhì)和團(tuán)隊精神，能提高學(xué)生的道德行為、思想品質(zhì)，有助于發(fā)展學(xué)生的個性和對社會的適應(yīng)能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生健全人格。 主持人：我們知道鐵鋒一校有著三十多年的冰球授課歷史，也是我市首批王嘉廉冰球希望小學(xué)之一。為國家培養(yǎng)出多名優(yōu)秀的隊員，不少隊員都走上了冰球職業(yè)之路。那您的女兒喜歡冰球嗎？）宋艷菲：她非常喜歡。每年新生入學(xué)，學(xué)校都會免費帶領(lǐng)學(xué)生到冰球館體驗冰上課，在他們稚嫩的心靈沃土上種下一顆熱愛冰雪運動的種子。每年冬天學(xué)校都會澆冰場，全員上冰。教練在冰球課上給學(xué)生們講解冰球比賽的規(guī)則、技巧，通過訓(xùn)練增強學(xué)生體質(zhì)、提高他們打球的水平。冰球課的開設(shè)，打開了女兒興趣的大門。她非常熱愛冰球運動，常常掛在嘴邊的一句話就是：“冰球是我的夢想！”，小小的她在接觸了冰球這項運動后不斷地在學(xué)習(xí)，并且加入了校冰球隊、市蘭迪女子冰球俱樂部，成為了一名守門員。從學(xué)校和老師的角度來說，我非常高興新隊員的加入為學(xué)校冰球隊注入了新鮮血液，有利于冰球隊長足地發(fā)展、壯大?？蓮哪赣H的角度來說，我并不想讓她參加冰球訓(xùn)練。大家可能不了解，冰球館的訓(xùn)練的時間每周不固定，最早是早上六點半上冰，最晚是晚上九點半、九點四十下冰。無論嚴(yán)冬還是酷暑，當(dāng)她的小伙伴們還在睡覺的時候，她已經(jīng)惺忪著睡眼趕往冰球館參加訓(xùn)練；當(dāng)小伙伴們在校園里、廣場上玩耍的時候，她已經(jīng)穿上十幾斤的護(hù)具在冰場上反復(fù)練習(xí)著跪、蹬、滑、接、撲、擋等動作；當(dāng)小伙伴們進(jìn)入了甜美夢鄉(xiāng)的時候，她剛剛脫掉汗?jié)竦淖o(hù)具結(jié)束訓(xùn)練，往往在回家的途中已經(jīng)累到睡著。一次次摔倒，一次次爬起，一點點成長。雖然穿著護(hù)具，但因為一些動作和角度的關(guān)系，身上常常被冰球擊中，留下青紫的痕跡。每次我們問她：“寶寶，疼嗎？”她都乖巧地說不疼。我們心疼她，多次和她商量別練了，她都搖搖頭堅定地說：“我喜歡打冰球，我能練！”就這樣一堅持就是三年。通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，女兒的體質(zhì)越來越好，小時候一到換季經(jīng)常會感冒的她現(xiàn)在很少生病，個子長得也比較快。她多次代表參加市級比賽，取得了優(yōu)異的成績。成績的取得讓他體會到學(xué)習(xí)的快樂與成就感，堅定了她繼續(xù)學(xué)習(xí)冰球的信心。孩子逐漸堅毅起來，內(nèi)心強大起來，具備了迎接未來一切困難和挑戰(zhàn)的體能、意志力。今年四月，習(xí)主席在陜西省調(diào)研時強調(diào)：教育要“文明其精神野蠻其體魄”。要求學(xué)校要加強青少年精神與體魄的全面教育，培養(yǎng)出體魄強健、人格健全、品學(xué)兼優(yōu)、充滿朝氣的新時代接班人。我想，我校的特色教育、多彩課程很好地落實了這一精神，為學(xué)生未來的生涯規(guī)劃開辟了多條道路。除了冰球，女兒還非常喜歡乒乓球，每到午休就去體育教室練球；學(xué)?？萍颊n中的平衡車舞蹈、音樂中的口風(fēng)琴也讓女兒體驗到不同學(xué)習(xí)內(nèi)容。在去年秋天的鐵鋒區(qū)德育走比學(xué)活動中，她和十余名同學(xué)一起表演了平衡車舞蹈《我和我的祖國》、口風(fēng)琴合奏《愛我中華》。3D打印課讓女兒把創(chuàng)意變成了現(xiàn)實，激發(fā)了她的學(xué)習(xí)興趣，讓她去感受、去實踐、去創(chuàng)造，學(xué)著解決學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題。她經(jīng)常今天打印一把小椅子，明天打印一個筆筒來玩。前幾天天氣比較熱，她還給我打印了一把小扇子，給我送來了夏日里的一份清涼和愛意。多彩的課程豐富了女兒的童年經(jīng)歷，但并沒有影響她的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在的她正如學(xué)校辦學(xué)理念所倡導(dǎo)的，為自己的童年留下了一個個美好的記憶。 　　“讓學(xué)校成為美好的童年記憶”愿鐵鋒區(qū)第一小學(xué)擁有悠久歷史的學(xué)校未來越辦越好，我們將繼續(xù)致力于小班、精美學(xué)校、精品教育的打造，把最優(yōu)質(zhì)的教育資源送給我們鐵鋒區(qū)第一小學(xué)的孩子們。