驛路芬芳，一路采擷——東關(guān)小學(xué)教師假期培訓(xùn)學(xué)習(xí)感悟

清晨的陽光

在這陽光不燥、夏風(fēng)習(xí)習(xí)的七月底，我們東關(guān)小學(xué)部分教師參加了這次牡丹區(qū)教育局組織的暑假小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在這短短的三天時間里，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣，既有各級專家的專題講座，又有優(yōu)秀教案分析。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我們的教育理念豁然開朗，教學(xué)理論得到豐富，教學(xué)技能得到提升。真是讓我們收益匪淺，感悟頗多。 劉智慧老師寫到：三天的培訓(xùn)使我如沐春風(fēng)，受益匪淺，所悟頗多。六位專家老師以他們深刻的教育認(rèn)知、先進(jìn)的教育理念、切實的教育方法豐富我們的理論知識。他們以鮮活的案例具體指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，給我的教學(xué)工作指明了方向，使我豁然開朗，躍躍欲試?？梢哉f六位專家老師用自己的經(jīng)驗和知識給我們帶來了一場場知識的盛宴。在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更多的嘗試，對孩子們進(jìn)行趣味閱讀的教學(xué)，從為孩子推薦優(yōu)秀讀物開始，從鼓勵孩子課外閱讀開始，讓學(xué)生回歸生活世界的閱讀狀態(tài)。 高賢麗老師寫到：好的方法是成功的一半。做為一名語文老師，心中明確，人不是天生會閱讀的，老師本身要不斷地學(xué)習(xí)，有終身學(xué)習(xí)的理念，學(xué)習(xí)行之有效的閱讀方法。學(xué)生也不是天生會閱讀的，但閱讀是可以教的。老師把好的閱讀方法以一種合適的方式教給學(xué)生，一定為學(xué)生的閱讀插上高飛的翅膀！ 宋楠老師深深的感受到：這個暑假的語文培訓(xùn)，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗，使我不僅得到了不少教學(xué)上的啟迪，更感受到了各位老師的人格魅力和理想追求。我相信：一份耕耘、一分收獲只有在思考中不斷學(xué)習(xí)，才能使教學(xué)工作有樂相伴。我也會本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，把工作做得更好。 我要把這三天學(xué)到的知識運(yùn)用到自己的班級中去,自己先把書捧起來,做好開路先鋒。針對低年級學(xué)生形象思維為主的特點(diǎn)精心設(shè)計教學(xué)過程,利用教育智慧讓學(xué)生愛上閱讀,愛上語文,真正感受到語言文字之美。另外通過“1+x”的模式,帶領(lǐng)學(xué)生把讀和寫結(jié)合起來,讓學(xué)生能夠更好的表達(dá)自己的所思所感。未來讓我們一起走進(jìn)閱讀，一起在閱讀中吮吸甘露,在閱讀中遇見美好！孫長風(fēng)老師也感悟很深。趙發(fā)東老師寫到：要提高閱讀能力，光靠課堂教學(xué)幾十篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們必須通過閱讀教學(xué)，激發(fā)學(xué)生在課外主動找讀物看的興趣。在教學(xué)中，有時會遇到這樣的情況：學(xué)生提出的問題，教師也一時難于解答。反而是一些學(xué)生能夠答得上來，可見，學(xué)生是在課外閱讀獲得的知識。因此，激勵學(xué)生廣泛閱讀是提高閱讀能力的途徑。平時，教師要注意適當(dāng)?shù)亟榻B符合學(xué)生接受水平的讀物讓他們閱讀。教師還要啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用教學(xué)中學(xué)到的閱讀方法進(jìn)行閱讀。學(xué)生廣泛閱讀，必能豐富知識，開拓思路。無疑是提高小學(xué)生閱讀能力的好方法。 通過這短短培訓(xùn)使我們有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略,最終學(xué)會學(xué)習(xí)。劉洋 本次學(xué)習(xí)，我最大的收獲就是明白了：語文姓“語”，語文教學(xué)要體現(xiàn)＂一個中心”＂兩個基本點(diǎn)”:＂一個中心”即以語言練習(xí)為中心，特別是要加強(qiáng)語言的運(yùn)用。“兩個基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語文能力(聽、說、讀、寫、書)，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“＂用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語言、用語言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”的方法是結(jié)合課文教學(xué)，設(shè)計各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對課文思想內(nèi)容的理解，促進(jìn)學(xué)生對課文語言的積累，使理解和表達(dá)、積累和表達(dá)獲得多嬴。王慧 　　學(xué)無止境，人要活到老學(xué)到老，教師只有具備這種精神，才能給學(xué)生無窮的知識，這樣的教師才是合格的教師，時代在進(jìn)步，知識也在不斷的更新，老師就要跟隨時代步伐，不斷吸取營養(yǎng)，才能更好地培育學(xué)生。張月霞 開卷有益，這是亙古不變的千年古訓(xùn)。閱讀一本書，好似身處白發(fā)漁樵，坐聽漁舟唱晚；又似游山臨水，感受長堤一痕的靜美，這，多么美妙啊！書是知識的載體，它可以容納世間萬物，浮生千千萬萬，盡于書中呈現(xiàn)。我希望每一個孩子都能領(lǐng)略沉浸書香的快樂，爭當(dāng)讀書少年，讓書香溢滿校園！馮媛閱讀冶情，教學(xué)啟智，“雙基”扎實，探索彰顯語文學(xué)科特質(zhì)的閱讀教學(xué)理想課堂，需要深耕細(xì)作，落到教學(xué)的細(xì)枝末節(jié)中，要辛勤耕作，認(rèn)真澆灌，精心呵護(hù)，方可靜待花開。 在這次的培訓(xùn)結(jié)束時，我個人的心得是，沿著前輩指出的新路，走出適合本班級的新路。從而提升學(xué)生語文的核心素養(yǎng)，為學(xué)生的人生奠基，為教育交上答卷，為社會注入清泉。冉永恒 這次聽課學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會到了閱讀學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在此，我要感謝學(xué)校能給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。在今后的教學(xué)中，我要提神自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)，亮麗自己的教學(xué)生涯。于靜蕊只有教師具備了語文教學(xué)的系統(tǒng)觀，從“大語文”的角度審視語文教學(xué)，根據(jù)語文學(xué)習(xí)的規(guī)律把握語文教學(xué)，從提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的出發(fā)點(diǎn)對待語文教學(xué)，才可能突破語文教學(xué)的局限，闖出一片語文教學(xué)的新天地。 天道酬勤亦酬術(shù)，芳華之年勇攀登！陳文 這次培訓(xùn)中專家們的講座，讓我明白了閱讀的真正意義，語文教師是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵，語文課要表現(xiàn)語文老師的高度與深度，讓每個學(xué)生愛上讀書，閱讀不應(yīng)是一句虛無縹緲的口號，而更應(yīng)該具體地體現(xiàn)在生活的方方面面。孫艷萍老師分享的“推動班級閱讀，播撒閱讀的種子”十個招數(shù)，招招新穎，讓我在班級開展閱讀工作又找到了新的方向。孫老師用一個個鮮活的實例詮釋了要想讓學(xué)生愛上讀書，老師必須成為那個帶動學(xué)生讀書的榜樣者，這樣我們的知識才能時時處于更新的狀態(tài)，才能更好地去教育學(xué)生，去引導(dǎo)學(xué)生，并潛移默化地感染學(xué)生，讓學(xué)生真正體會到閱讀的快樂，而不是為應(yīng)付讀書而讀書。　蘆艷麗在語文教學(xué)這條充滿挑戰(zhàn)的道路上，也充滿著一路繁花，一路芳香，我們追尋著，跋涉著。夢想不拋棄苦苦追求的人，只要不停止追求，我們會沐浴在夢想的光輝之中，加油！朱麗萍　三天的暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留下的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。這些成功的經(jīng)驗為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途。陳晨 8月3日—5日，“2020年暑假小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)”在牡丹區(qū)教育會堂如約而至，來自市實驗小學(xué)和全區(qū)各小學(xué)優(yōu)秀教師代表參加了本次盛會。炎炎夏日，絲毫沒有打消老師們的學(xué)習(xí)熱情，通過培訓(xùn)，不僅提高了自己對教育的理解和認(rèn)知，提升了教學(xué)理論水平，同時對于平時在教育教學(xué)中的一些疑惑也找到了答案。作為一名教師應(yīng)該站好三尺講臺，上好每一節(jié)課，我們應(yīng)爭取每一節(jié)課都成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂，為了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。張國義主任短短的三天培訓(xùn)讓我受益匪淺，作為一名新教師我需要做的還有很多。，經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。在新的學(xué)期我也要用嶄新的面貌迎接學(xué)生，努力讓他們真正體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。李青老師說:“能夠經(jīng)得起20年后再相見嗎”我相信我是可以的，我也會為此而繼續(xù)努力奮斗！黃娟為期三天的小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)結(jié)束了，如果要說學(xué)習(xí)體會的話，那就是學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困感，受到了較大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。陳玉娥 通過這一次的學(xué)習(xí)，我感到了無形的壓力，如果開學(xué)我還是數(shù)學(xué)老師的話，我要多看些有關(guān)于數(shù)學(xué)的書，提升自己的十大核心素養(yǎng)，認(rèn)真的去研究數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，我發(fā)現(xiàn)李偉老師說的課標(biāo)中的10個核心概念，我第一反應(yīng)只能想到數(shù)感和運(yùn)算能力，作為一名數(shù)學(xué)老師，我需要做的還有很多，我自己的知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我是一名合格的老師，但不能算是一個合格的數(shù)學(xué)老師，我的數(shù)學(xué)思想，我的數(shù)學(xué)知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠融入進(jìn)學(xué)生的生活，我還沒有學(xué)會用數(shù)學(xué)的思維去思考，我還需要繼續(xù)加油，教育路上，砥礪前行。卞美燕 對于一個孩子的教育不能止于表面，其實孩子們的內(nèi)心是非常單純的，只要我們多加去了解，或許我們就能將一個孩子帶上一條更好的道路。今后的工作時光中，還有更多讓我去提升的地方，我也會把握好自己的尺度，掌握好自己的教學(xué)方式，做好教學(xué)工作。李棟梁論學(xué)習(xí)是枯燥的，可是我想說理論學(xué)習(xí)是每一個想進(jìn)步的青年教師的必經(jīng)之路，而且更是提高我們專業(yè)素養(yǎng)的有效途徑?？梢宰尳處熢谶M(jìn)行教學(xué)的時候，少走很多彎路。也可以讓教師有針對性的對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，真正落實突破教學(xué)重難點(diǎn)，使學(xué)生受益良多。楊佩 感謝李偉老師的熱情講座讓我更加有力量，目標(biāo)更明確。我愿為菏澤的教育出一份力，愿我的學(xué)生因為遇到我而有所不同，愿數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才！姚蘭亭 　　培訓(xùn)中專家們的講述，環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出，過渡自然，使我深受啟發(fā)，爭取在教學(xué)時精心設(shè)計習(xí)題，用行動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)生活中的廣泛應(yīng)用，體現(xiàn)了新課改的理念“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”。貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生更樂意接受。　　這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我從其他老師身上學(xué)到了很多有價值的東西，我會把學(xué)到的技能用于今后的教學(xué)當(dāng)中！李燕 “聽君一席話，勝讀十年書”，當(dāng)我聽了教研室李主任、李青老師、李淑君老師和董老師的報告后，心中不由地涌起了這句話。短短三天的教師培訓(xùn)結(jié)束了，作為一名教育者，我受益匪淺、感想頗深。他們的講座為我今后的工作起到了很好的指導(dǎo)作用。學(xué)習(xí)到了許多教學(xué)的方法，解決了一些在教學(xué)中的困惑，受到了很大的啟發(fā)，學(xué)習(xí)到的不僅僅是專業(yè)知識，同時也是上了一堂很好的人生課，感覺受益匪淺，收獲頗豐。下面是我這幾天來學(xué)習(xí)的一些心得與體會，希望能和大家交流，共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。王潔 在會上李偉老師提出新的課程標(biāo)準(zhǔn)我們要以讀書的方式去好好閱讀，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)課堂生活化，也就是強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際生活中的問題抽象成數(shù)學(xué)問題并加以解決，所以說，在平時的教學(xué)中，充分的利用好課本中的教學(xué)情景，將將課本數(shù)學(xué)變?yōu)樯顢?shù)學(xué)，盡量創(chuàng)設(shè)生活化的的課堂情境，這樣將抽象的數(shù)學(xué)具體化和生活化，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)并不是孤立于書本之上的，它是與生活有著緊密聯(lián)系的，是與生活密不可分的，所以數(shù)學(xué)應(yīng)該是來源于生活，并且能夠解決生活實際問題。教師要有扎實的基本功，對整冊教材理解得深刻，要想教好學(xué)生必須具備扎實教學(xué)基礎(chǔ)。還要有超強(qiáng)的智慧和教育管理能力！牛紅娜我真慶幸自己能夠參加這次培訓(xùn)，讓自己更快成長自信。通過培訓(xùn)，我在很多方面有了新的認(rèn)識和感悟，對未來的工作幫助很大。提升了教育的視野，提升了自己的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了轉(zhuǎn)變。在今后的教育教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做一名優(yōu)秀的教師。楊麗梅通過這三天的培訓(xùn)，各位老師的精彩演說，筆記記了一頁又一頁，和各位優(yōu)秀的老師一比較，自身找到了差距，感覺自己的擔(dān)子更重了，在以后的教育教學(xué)工作中，我會把這些收獲運(yùn)用到自己的課堂當(dāng)中，讓自己發(fā)展，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。劉東閣 王霏老師代表東城中心校發(fā)言，談自己的感悟！她說：無論哪位老師的分享對我來說都是一餐豐富的精神食糧，幾位老師他們是真正的在享受美術(shù)課堂，在享受與孩子們相處時靈感碰撞的時光。他們不放過任何一個孩子內(nèi)心的閃光點(diǎn)，俯下身來，真正站在孩子的角度去思考他們心中喜歡的美術(shù)課堂?；蜴告傅纴?，或深入淺出，或妙趣橫生，或集思廣益，他們真正踐行核心素養(yǎng)的教育，并用自己獨(dú)有的方式貫徹下去，讓我打心眼里羨慕這些孩子們的學(xué)校生活，以及專屬于他們的美術(shù)時光。我十分感恩這次的培訓(xùn)機(jī)會，不僅適時地更新了我們的教育教學(xué)理念，更解決了大部分美術(shù)老師在教育教學(xué)中所面臨的實際問題。在這次培訓(xùn)中，我們與名師對話，與同伴交流，這些都讓我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識，只是滄海一粟，教師的那桶水已是“杯水車薪”，滿足不了學(xué)生的需求。要想真正的提高自己的教育水平，就要持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷的提升自己的文化素養(yǎng)，在教學(xué)中盡可能地讓學(xué)生主動參與自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解，感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望倍增；盡力挖掘?qū)W生的潛能，堅持以生為本，用發(fā)展的眼光看待每一位學(xué)生。更重要的是一定要突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，這也是我在教授美術(shù)的過程當(dāng)中所得出的經(jīng)驗教訓(xùn)，最后借用馬辛老師講課時所說的最后一句話，“希望我們大家一起做一位獨(dú)一無二的美術(shù)老師”。 全體英語老師都參加了培訓(xùn)，收獲多多。英語重在多讀多背，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的熱情，所以作為一名英語老師，盡最大努力備好課，上好每一節(jié)英語課！ 我們的音樂老師都參加了這次培訓(xùn)。每一位老師都學(xué)習(xí)認(rèn)真，會后寫下自己的收獲感悟！學(xué)習(xí)著，努力著，進(jìn)步著！做一名盡可能完美的音樂人！ 朱永新教授說：“沒有教師的成長，學(xué)生的成長是不可能的?！敝挥形覀兘處熶J意進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，用新的教育理念、新的課堂模式、新的教學(xué)方式豐富自己，才能在三尺講臺做好自己的一片天空。