開發(fā)區(qū)幼兒自主游戲解讀視頻展評(píng)第四組第七篇《沙池探秘》古現(xiàn)街道中心幼兒園

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沙池探秘 大家好！今天我?guī)淼淖灾饔螒蚪庾x視頻是隨機(jī)抓拍中班幼兒沙池探秘游戲片段，采用的方法是定點(diǎn)觀察法。主要從案例描述與解讀、分析與策略兩大部分進(jìn)行講解。 一、描述與解讀 沙子的流動(dòng)性和可塑性讓幼兒的自主游戲變化多端，樂趣無限。PVC管子的投入更是讓幼兒的自主游戲富有探索，增加挑戰(zhàn)。今天中班幼兒進(jìn)行的是自主探索游戲——讓PVC管子在沙池中站立起來。在這個(gè)新的探索點(diǎn)上，幼兒有哪些新的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展？ (一)動(dòng)作技能的發(fā)展為了讓PVC管在沙子中穩(wěn)定的站立起來，幼兒主要采用了如下方法:方法1.插放——埋管洋洋先把PVC管子放在沙子上，然后用沙子把管子埋起來。方法2.挖洞——埋管——拍沙——倒沙牟家慧先在沙池中挖一個(gè)洞，將管子放在洞中，用沙子將PVC管埋起來，用力拍打沙子，最后往PVC管里倒沙子。方法3.擰管彤彤把PVC管放在沙地上，左右來回?cái)Q動(dòng)PVC管，管子順利鉆進(jìn)沙池中。方法4.砸管吳昀軒把PVC管子放在沙池里，幼兒以物代物，用帶有接頭的PVC管子或者木棍、鏟子等物品代替錘子，用力砸向PVC管子，管子深入地下。 幼兒的游戲行為是幼兒發(fā)展水平的反映，為了讓PVC管子牢固的站立起來，孩子們挖洞是為了空留出管子空間的同時(shí)獲取沙子；拍沙的目的是為了讓沙子更牢固；擰管子如同生活中的擰螺絲；砸管子如同生活中的砸釘子；幼兒的游戲行為是幼兒發(fā)展水平的反映，從活動(dòng)中可以發(fā)現(xiàn)幼兒具備了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。對(duì)沙子的特性也有了一定的了解，這是幼兒的探索的前期經(jīng)驗(yàn)。在幼兒的探索過程中，幼兒能夠嘗試多種方法固定管子。但是也存在兩個(gè)矛盾問題難點(diǎn): 1.固定管子的沙堆應(yīng)該埋到管子的哪個(gè)部位?缺少埋住的管子越多，管子站立的穩(wěn)定性越好的經(jīng)驗(yàn)。2.固定管子后，往管子里倒入更多的沙子可以增強(qiáng)穩(wěn)定性的誤點(diǎn)。 (二)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力當(dāng)吳昀軒以物代物用看似錘子的管子砸PVC管子時(shí)候，管子發(fā)生破碎。牟家慧意識(shí)到管子碎渣存在安全問題，如何安全的讓管子站起來，幼兒想到了三個(gè)方法:第一:側(cè)向砸——嘗試后發(fā)現(xiàn)只能改變左右不能深入向下。第二:轉(zhuǎn)向“錘頭”——避免點(diǎn)對(duì)點(diǎn)接觸，通過用“錘頭”面增加受力面積有效的解決破碎問題。第三:加入保護(hù)裝置——用量杯套在管子上有效的保護(hù)管子。 (三)科學(xué)探究幼兒已有沙子特性的經(jīng)驗(yàn)，低結(jié)構(gòu)材料管子的投入，極大的豐富了探索活動(dòng)。1.建構(gòu)——形狀浩浩利用管子在沙池中建構(gòu)出樹林(直線狀)、樓房(圓形)、地下排水系統(tǒng)(方形)，在建構(gòu)的過程中運(yùn)用了排列(延長、圍合、鋪平)、堆積、插接等建構(gòu)技能，浩浩有意識(shí)的通過自主建構(gòu)將自己的創(chuàng)造想象表征出來。2.感知——空間通過對(duì)管子的粗細(xì)、長短、輕重的感知，方珩蘊(yùn)、浩浩等幾位孩子嘗試套管子，進(jìn)而加深對(duì)里外空間認(rèn)識(shí)。3.體驗(yàn)——作用力通過擰管子、砸管子，管子深入地下；把管子埋的越深，管子越穩(wěn)定；往管子里倒入的沙子越多，管子的穩(wěn)定性就越差；固定好的管子可以做支架等。通過操作探索孩子體驗(yàn)物體間的相互作用力。 二、分析與策略 1.游戲觀察支持幼兒。在反復(fù)觀看視頻的過程中，我才看到這精彩一幕，浩浩用手挖——彎頭挖——搟面杖挖——依次按形狀插放，原來他早已計(jì)劃并懂得高效完成。用慧眼去發(fā)現(xiàn)，用專業(yè)去提升，教學(xué)相長，共同進(jìn)步。2.材料投放追隨幼兒。追隨幼兒的需要及時(shí)添置，讓材料推動(dòng)幼兒游戲的進(jìn)程。