前引 <p> 2020年，上半年抗疫，下半年抗洪。但“殷憂啟圣，多難興邦”，疫情阻擋得了外出的腳步，卻阻擋不了一聲雁啼劃秋稍，兩絲桂香薰十里；洪水拉遠了人與人之間的距離，卻阻止不了時光輕緩踱，歲月不挽人。秋天拉開序幕，初三的生活也即將如約而至，伴隨而來的是新的挑戰(zhàn)，新的機遇與新的生活。初三學業(yè)任務繁重，“千里之行始于足下”，在僅剩的最后一個暑假中，同學們都繃上了最后一根弦，蓄勢待發(fā)。但在緊張充實的假期中，多彩的活動也同樣開展的如火如荼。</p> 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 <p> 世間萬物相同，理生連趣，物理的世界從來都不是匱乏的，物理的世界也從來不是只有單調(diào)的公式與枯燥的定義：一根細線，就能將水從一個杯中引向另一個杯中；一杯水，適量淀粉，就能做成非牛頓流體……物理的花園萬紫千紅，開滿了理性和感性相結(jié)合的花，掛滿了視覺與理論相結(jié)合的果實。在假期中，大家都做了許多物理小實驗，親自動手，再配上同學們生動有趣的講解，讓物理“活”了起來，不僅鍛煉了同學們們的動手能力和語言能力，更是激發(fā)了同學們對于物理的好奇心，加深了對于物理知識的理解。</p> 初二二班 周峙宇 初二二班鄭雨笛 初二四班 顧湘 <p>初二五班 汪博涵</p> <p>初二六班 王翰</p> 科學傳千年不變 精神留萬古傳芳 <p> “世界上有兩種礦藏，一種是物質(zhì)礦藏，是可以窮盡的；另一種是精神礦藏，是無窮無盡的。精神的寶藏是無價的，要一代代薪火相傳，且愈久遠而愈珍貴，愈久遠而愈光輝?！?lt;/p> <p> 每一個時代總有一群人在實驗室中盡心盡職，為了一個數(shù)據(jù)而不眠不休，總有一群人為了一個精確的實驗結(jié)果而殫精竭慮，他們是科學家，除了謹慎，一絲不茍的科學家精神，新中國誕生初期濃濃的愛國之情與身先士卒、以身許國的豪情壯志，都激勵著新時代的人們砥礪前行，更是激勵著我們努力學習，報效祖國。昌平一中的同學們在假期中向優(yōu)秀的科學家致敬，繪畫出了一張張手抄報，圖文并茂地向我們展示了科學家精神。</p> <p>初二二班 王永嚴</p> <p>初二二班 陳嘉怡</p> <p>初二二班 徐一帆</p> <p>初二二班 王家妙</p> <p>初二四班 顧湘</p> <p>初二四班 李欣雨</p> <p>初二五班 陳雨婷</p> <p>初二五班 徐可</p> <p>初二六班 劉雨陽</p> <p>初二六班 姚思藝</p> <p>初二六班 赫婉旭</p> 溫故而知新 可以為師矣 <p> 溫故而知新，上個學期中，我們學習了許多知識，復習起著承上啟下的作用，它不僅關(guān)系到舊知識的學習效果，還關(guān)系到新知識的學習效果，在假期的時間里，同學們就以物理其中的一章知識作為切入點，復習構(gòu)建了整個知識框架，并用手抄報的形式展現(xiàn)出來。</p> 功與能 <p>初二一班 李博</p> 熱 <p>初二二班 王家妙</p> 光現(xiàn)象 <p>初二三班 張雅琦</p> <p>初二三班 齊樂</p> 功和能 <p>初二三班 唐敏娜</p> 簡單機械 <p>初二二班 陳嘉怡</p> <p>初二三班 夏紫茹</p> <p>初二四班 李雨欣</p> <p>初二四班 于溪</p> <p>初二五班 汪李睿</p> <p>初二五班 陳雨婷</p> <p>初二五班 賀煦洋</p> 百善孝為先 <p> 大孝無痕。有一種愛，很小。孝，無須驚天動地，無須甜言蜜語，小處著精神，微處見真情，愛在細微處，一杯水一張相一個電話一個叮嚀便是生活里點滴愛的流淌....孝，貴在恒，敬茶九九茶意濃，理發(fā)廿載情更醇，愛像溪水綿綿不絕，不管四季變遷時空更迭，孝心當如月，將淡淡清輝灑向父母，生生不息。在假期的生活中，同學們就從點滴小事做起，從幫助家務細節(jié)做起，培養(yǎng)了“孝”的優(yōu)良品質(zhì)。</p> <p>初二二班 史航</p> <p>初二二班 王家妙</p> <p>初二二班 楊晨曦</p> <p>初二二班 徐一帆</p> <p>初二二班 劉蕾</p> <p> 漫漫花季，撫清秋水。正屬于花樣年華的我們要學會自信，要相信失敗不屬于青春。揚起自信的風帆，讓清靜的旋律充實生活。揚起自信的風帆，讓微笑填滿每一寸記憶。揚起自信的風帆，別讓青春留下遺憾。</p> <p> 新學期，新征程，新起航，一切巧合都不是空穴來風。在假期中，昌平一中教育集團天通苑校區(qū)初二年級的學子們自覺地參加各項活動，用積極地態(tài)度堅守正道、弘揚正氣，用飽滿的熱情躬行不輟、拼搏奉獻，用自律的態(tài)度嚴謹學習，勇于創(chuàng)新，用完美的結(jié)果詮釋守正篤學的精神，想必假期中的努力定會澆灌出成功的花朵，讓我們與昌平一中共同“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！保呶粏⒑?，再創(chuàng)新高！</p> <p>撰稿：陳嘉怡</p><p>審核：陳昊</p><p>素材來源：初二年級學生</p>