<p>第五天：書法需文化滋養(yǎng)</p><p><br></p><p>《七子之歌·威海衛(wèi) 》</p><p>【現代】聞一多</p><p><br></p><p>再讓我看守著中華最古老的海，</p><p>這邊岸上原有圣人的丘陵在。</p><p>母親，莫忘了我是防海的健將，</p><p>我有一座劉公島作我的盾牌。</p><p>快救我回來呀，時期已經到了。</p><p>我背后葬的盡是圣人的遺??！</p><p>母親！我要回來，母親！</p> <p>蒙蒙細雨，我們面授班的同學到劉公島參觀學習。這里是北洋水師的誕生地，甲午戰(zhàn)爭的古戰(zhàn)場。這里有華夏的驕傲，這里有中國的屈辱。瞻之望之，百感交集。</p><p><br></p><p>登上劉公島，赫然見一尊屹立的雕像，手持望遠鏡，眺望著遠處的海面，隱約間仿佛硝煙滾滾，大戰(zhàn)一觸即發(fā)。百年前，甲午戰(zhàn)爭在這里落下帷幕。</p> <p>中國近代史是用中華民族的血淚寫成的，濟遠艦的經歷就是一個縮影。甲午戰(zhàn)爭中，它被日軍俘獲，成為清政府妥協投降的犧牲品；日俄戰(zhàn)爭中，它又淪為侵略者的武器，最終帶著恥辱沉入海底?？粗鴱暮５状驌破鸬膽?zhàn)艦配件，心中如有波瀾涌起。</p><p><br></p><p>梁啟超云：“喚起吾國四千年之大夢，實自甲午一役始也?！彼箷r斯地，斯山斯海，折戟沉沙，波濤變滅，時刻在向后人訴說著百年前悲壯的歷史，時刻告誡著后人——民強國方強。警鐘山海，回響不息。</p> <p>楊林同學游歸即賦詩兩首：</p><p>《劉公島半日游詩兩首》</p><p>（一）</p><p>雨中海上訪仙山，</p><p>仙在劉公島上邊。</p><p>千古劉公德義在，</p><p>人間何處不神仙？</p><p>（二）</p><p>劉公島上雨飛寒，</p><p>殘艦鐵錨銹跡斑。</p><p>甲午硝煙百年去，</p><p>而今不變是波瀾。</p> <p>面授課程五天的學習，大家收獲極豐，很多都是網課所不能解決的問題。有解決了筆法困惑的，有定了投稿方向的，有得到老師改稿的……各取所需，皆大歡喜。經師易得，明師難逢。我們都是有福之人，能遇到王老師指點迷津，在正確的學書道路上高效的學習。</p><p><br></p> <p>晚上奇玲兄帶同道們到山中品嘗農家菜。良辰、美景、賞心、樂事，賢主與嘉客，二難并，四美具。因網課而熟悉的名字，因相聚而增進了友誼。漫長的探索之路，我們不再孤單。明天我們將回到各自的家鄉(xiāng)，猶未分別，即已期待老師下一次的面授課了。舉杯言歡，談興初啟。書法需文化滋養(yǎng)，這場流動的盛宴，令人充實，令人遐想，更令人沉醉。</p><p><br></p><p>文：周薇</p>