桂林市匯豐藝術(shù)幼兒園【蜜桃班??ins風(fēng)環(huán)創(chuàng)】

章小麗

“環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園永恒的話題”，我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)中還需不斷改進(jìn)、完善，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步務(wù)實(shí)主題環(huán)境、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并重點(diǎn)加強(qiáng)特色環(huán)境創(chuàng)設(shè)，提升園所文化，使環(huán)境真正成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的一個(gè)重要載體，讓我們的環(huán)境會(huì)說話! ins風(fēng)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 　　ins風(fēng)，ins簡(jiǎn)約風(fēng)格設(shè)計(jì)理念旨在大人小孩都能一目了然看的懂。簡(jiǎn)約，清新是它的特點(diǎn)，以網(wǎng)格為基礎(chǔ)，植物來點(diǎn)綴。ins簡(jiǎn)約風(fēng)注重簡(jiǎn)單的線條或圖形去構(gòu)造整個(gè)畫面，因此帶ins風(fēng)的環(huán)創(chuàng)看上去簡(jiǎn)單，大方，富有設(shè)計(jì)美感，對(duì)孩子審美意識(shí)的培養(yǎng)有一定的幫助。蜜桃班創(chuàng)設(shè)了簡(jiǎn)約大氣的ins風(fēng)，注重用簡(jiǎn)單線條和圖形去構(gòu)造整個(gè)教室，看起來很簡(jiǎn)單，富有設(shè)計(jì)感。以ins風(fēng)格為主線，用綠色黃色、原木色做主色調(diào)，洋溢著清新活力。當(dāng)下熱門的ins風(fēng)，緊跟時(shí)代步伐，又與幼兒密切聯(lián)系。 主題墻 　　主題墻作為一種重要的隱性課程，是班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的重要組成部分。幼兒園主題墻面的設(shè)計(jì)是幼兒學(xué)習(xí)成長過程的體現(xiàn)，也是展示教學(xué)活動(dòng)成果的一種方式。老師們根據(jù)每月的主題，精心設(shè)計(jì)并組織活動(dòng)，和幼兒共同完成主題墻的制作。 家園欄 　　家園聯(lián)系欄，是家長和幼兒園聯(lián)系的一個(gè)紐帶。設(shè)置了周計(jì)劃、月計(jì)劃，育兒知識(shí)等板塊，讓家長更好的了解幼兒在園的情況，更好的發(fā)揮家園共育的作用! 班級(jí)公約 　　制定班級(jí)公約，制定規(guī)則要求，共同遵守并相互監(jiān)督，讓每一個(gè)孩子都有主人翁意識(shí)，做一個(gè)有禮貌講誠信的小朋友。 值日生 小小值日生，讓每個(gè)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。 天氣預(yù)報(bào) 大移除分水果符號(hào)收集站健康卡入園五件事益智區(qū) 　　益智區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和游戲材料的創(chuàng)新玩法，讓幼兒通過手腦并用操作材料，進(jìn)行邏輯思維活動(dòng)，以此滿足他們的求知欲，在數(shù)、形、空間等的感知過程中培養(yǎng)愛動(dòng)腦筋的習(xí)慣，使之變得聰明和智慧，并且促進(jìn)幼兒理智感的發(fā)展。 建構(gòu)區(qū) 　　建構(gòu)區(qū)游戲能滿足幼兒的心理需要，老師帶領(lǐng)小朋友利用廢舊材料，牛奶盒，易拉罐，紙板親手制作了很多輔助材料，在搭建時(shí)讓幼兒獲得自由和快樂。建構(gòu)區(qū)搭建可以發(fā)展幼兒想象力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造力。了解各種建構(gòu)材料的性質(zhì)，學(xué)習(xí)空間關(guān)系的知識(shí)，理解整體與部分的概念，增強(qiáng)對(duì)數(shù)量和圖形的認(rèn)識(shí)，這些促進(jìn)了幼兒感知覺、思維的發(fā)展。提高建構(gòu)造型的審美能力。培養(yǎng)耐心、協(xié)作、互助、堅(jiān)持等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和行為品質(zhì)。 角色區(qū) 　　角色游戲是最適合幼兒身心發(fā)展需要的游戲之一，它能對(duì)幼兒的發(fā)展起到多方面的促進(jìn)作用，這也正是游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價(jià)值所在。 美工區(qū) 　　美工區(qū)活動(dòng)是為幼兒提供一個(gè)自由欣賞和創(chuàng)作的重要場(chǎng)所，是一個(gè)讓幼兒感受美、表現(xiàn)美的小天地，它為幼兒的游戲、學(xué)習(xí)與創(chuàng)作提供適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和條件，營造寬松、愉快而有要求的氛圍。在這個(gè)區(qū)域內(nèi)，幼兒可以操作各種材料，選用不同的工具和材料與同伴友好地合作，用繪畫或手工這些外在的符號(hào)形式，按照自己的意愿和興趣來表達(dá)自己的體驗(yàn)和情感，施展自己的才能，任意享受創(chuàng)造活動(dòng)的快樂，獲得精神上的滿足。幼兒園美工區(qū)活動(dòng)是幼兒園美工教學(xué)的重要補(bǔ)充形式。 閱讀區(qū) 　　早期閱讀教育是幼兒園語言教育的重要組成部分。它不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開闊幼兒的視野，啟迪幼兒的智慧，陶冶幼兒的情操，而且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。各班教師利用并布置創(chuàng)設(shè)了幼兒園內(nèi)的圖書角，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們掌握閱讀的方法愛上閱讀。 　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出:“環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。”環(huán)境創(chuàng)設(shè)的真正意義在于利用環(huán)境進(jìn)行教育。幼兒通過與環(huán)境的作用發(fā)揮自主性,展開活動(dòng),從而促進(jìn)幼兒向期望的方向發(fā)展。