<p> 如果說我們想交給學(xué)生一杯水，那我們要有一桶水，甚至一缸水。桃李每從肩頭過，人才多是梯上來。教師是一個特殊的職業(yè)，需要不斷汲取新知識，新技能，新思想，新觀念，才能應(yīng)對教學(xué)過程中的不同挑戰(zhàn)。將幫助學(xué)子的梯子搭得更高更牢固。在這個暑假，同和小學(xué)的老師們不僅修煉了身心，更通過多種方式提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p> 王海霞老師為我們解讀了《第56號教室》這本書，本書講述了一位心靈導(dǎo)師，交給學(xué)生一生受用的學(xué)習技巧，培養(yǎng)了完整而獨立的人格和心靈。海霞老師講述的書中的“信任教育”給我們留下了深刻印象，大家都種草了這本書。</p> <p> 成菲老師為我們解讀了《教師的五重境界》這本專業(yè)的教育類書籍，她用簡單的框架為我們提煉出了本書的重點并分別給予解釋，讓暫時還沒有讀完這本書的教師也能快速提煉本書內(nèi)容。大家獲益良多。</p> <p> 袁麗萍，鞠明明，李黎和王玉霞老師分別為我們解讀了《哈利. 波特與魔法石》，《流浪地球》，《死亡詩社》，《綠皮書》和《狗十三》四部非常高質(zhì)量的電影，分別從用童心做教育，環(huán)境與人類，歧視與交友和家庭教育四個方面來做分析，理論充分，思想有深度，十分讓人敬佩。</p><p><br></p> <p> 最后，劉曉芳老師介紹了自己在上課和選課走班時發(fā)現(xiàn)的一套手指操，并帶領(lǐng)老師們一起做，看似簡單的動作實際上做起來十分困難，既可以讓孩子課中休息，又可以鍛煉孩子們的左右腦協(xié)調(diào)。大家都十分感興趣。我也分享了我很喜歡的《你當像鳥飛往你的山》這本書。 </p> <p> 孫秀萍老師鼓勵我們，說我們是有朝氣有活力的年輕人，一定會干勁滿滿，她和其他有經(jīng)驗的教師會幫助我們，指導(dǎo)我們，讓我們的工作順利進行。大家都很感動。</p><p> 杜威說：教育是一個生長的過程，這個過程包括學(xué)生的生長，也包括教師的生長。同和小學(xué)新老教師團結(jié)在一起，如初春的樹林般，互相學(xué)習，欣欣向榮地生長著，將同和的學(xué)子送往更高，更美好的未來。</p>