<p> 幾場(chǎng)秋雨，幾許秋風(fēng)，淋濕了干涸的土壤，吹走了悶熱的空氣，初秋，一個(gè)唯美而又收獲的季節(jié)，伴著涼爽的氣息，山西白求恩醫(yī)院，神經(jīng)外科迎來了今年科室的護(hù)理大查房，這也是我們拿出“果實(shí)”來，和大家一起分享的時(shí)刻了！</p> <p>會(huì)議由神經(jīng)外科吳志萍護(hù)士長(zhǎng)主持</p> <p> 很榮幸，我們邀請(qǐng)到了護(hù)理部張曉紅副主任及外科系統(tǒng)王曉凝總護(hù)士長(zhǎng)??????</p> <p> 參加這次會(huì)議的還有神經(jīng)外科任江艷副護(hù)士長(zhǎng)和梁紅麗副護(hù)士長(zhǎng)及科室護(hù)士??????</p> <p> 會(huì)議第一項(xiàng)，是由我科王晶晶護(hù)師進(jìn)行護(hù)理查房——應(yīng)用羅伊適應(yīng)理論模式護(hù)理腦室出血術(shù)后患者。</p> <p> 通過查房目的、羅伊適應(yīng)模式的相關(guān)知識(shí)、疾病的相關(guān)知識(shí)、病例介紹、模式應(yīng)用和護(hù)理計(jì)劃以及討論總結(jié)來系統(tǒng)的講述。在講到護(hù)理患者時(shí)，她將患者住院8天以來的治療、手術(shù)、護(hù)理和住院期間出現(xiàn)的問題及對(duì)應(yīng)的護(hù)理措施都做了詳細(xì)的表格進(jìn)行對(duì)比??????</p> <p> 講課后，針對(duì)昏迷患者是否需要給予鎮(zhèn)靜、藥物的對(duì)比評(píng)判及術(shù)后腦室引流管的護(hù)理相關(guān)知識(shí)做了討論，大家結(jié)合工作中的臨床經(jīng)驗(yàn)闡述了所提出的問題??????</p><p> 最后，總結(jié)了此次查房的目標(biāo)，對(duì)提出的問題做了全面的解答??????</p> <p> 會(huì)議第二項(xiàng)，是由趙靖慧護(hù)師對(duì)一例突發(fā)病情變化的患者進(jìn)行的應(yīng)急演練。</p> <p> 案例中，是一位圍術(shù)期的患者，突發(fā)心率快、血壓高、血氧低，護(hù)士查看患者后未通知大夫，自行給予鼻飼降壓藥，且出現(xiàn)呼吸機(jī)故障時(shí)，沒有及時(shí)連接簡(jiǎn)易呼吸器，自行聯(lián)系更換呼吸機(jī)等問題。演練的非常真實(shí)，憑借我們豐富的工作經(jīng)驗(yàn)?zāi)芤谎劭闯鲈S多問題，大家紛紛發(fā)言指正，但是也是通過這樣一個(gè)自我演繹的過程讓我們更加深刻的銘記護(hù)理制度，在臨床工作中，一定要謹(jǐn)慎按規(guī)章工作才不會(huì)有問題??????</p> <p> 會(huì)議第三項(xiàng)，是由劉婉瑩護(hù)士就走進(jìn)護(hù)理科研進(jìn)行了講述。</p> <p> 通過什么是護(hù)理科研—如何選題—選題的經(jīng)驗(yàn)技巧—題目構(gòu)建，最終寫出一篇有質(zhì)量的護(hù)理論文。</p><p>逐夢(mèng)護(hù)理科研之路??力促百花齊放宏景</p><p>送給在坐的每位護(hù)士??????</p> <p> 會(huì)議第四項(xiàng)，是由我科閆宏萍（圖上）于絨絨（圖下）分別對(duì)胺碘酮在臨床中的使用及血壓的相關(guān)知識(shí)做了詳細(xì)的匯報(bào)。</p> <p> 雖然都是工作中常見的藥物和操作，但是它們的禁忌癥和相關(guān)知識(shí)我們似乎并不是非常明白。作為神經(jīng)外科的一員，必須要知其然，知其所以然??????</p> <p> 學(xué)習(xí)結(jié)束后，張主任及各位護(hù)士長(zhǎng)分別對(duì)每位護(hù)士的課題及講課給予了充分的肯定與鼓勵(lì)??????并且做出了重要且指導(dǎo)性的建議：</p><p> 張主任：“1、對(duì)于護(hù)理查房，更重要的是通過此模式，指導(dǎo)下一步的工作，把它真正運(yùn)用到臨床中；對(duì)于一級(jí)和二級(jí)評(píng)估，應(yīng)該突出重點(diǎn)，通過兩級(jí)不同的評(píng)估，從而延伸到患者的護(hù)理中；護(hù)理計(jì)劃單的應(yīng)用，應(yīng)該是多關(guān)注患者重點(diǎn)、突出的問題，而不是千篇一律；通過護(hù)理患者，要清晰的引導(dǎo)護(hù)理診斷，從而才會(huì)有好的護(hù)理措施，達(dá)到護(hù)理目標(biāo)；護(hù)理工作中，更推薦使用簡(jiǎn)單易行的護(hù)理技巧來幫助工作……2、對(duì)于應(yīng)急預(yù)案的演練，要學(xué)會(huì)判斷故障問題；所產(chǎn)生的問題盡量不要暴露在家屬面前；演練的關(guān)鍵點(diǎn)是要提煉正確的制度，如操作的手法及正確的流程……”??????</p><p> 王曉凝總護(hù)士長(zhǎng)：“1、發(fā)現(xiàn)問題處理時(shí)要分輕重緩急，主優(yōu)次優(yōu)；發(fā)現(xiàn)護(hù)理措施達(dá)不到護(hù)理目標(biāo)時(shí)，應(yīng)通知大夫改變護(hù)理措施，盡可能的達(dá)到目標(biāo)……2、針對(duì)應(yīng)急演練，來源于臨床，也要延伸到工作中，通過發(fā)現(xiàn)的問題，落實(shí)工作制度，完善工作流程，從而達(dá)到護(hù)理目標(biāo)，優(yōu)化護(hù)理服務(wù)。3、對(duì)于護(hù)理科研沙龍，作為護(hù)理研究生要開展護(hù)理科研講座，指導(dǎo)護(hù)士多發(fā)現(xiàn)科研問題，如何選擇好的科研課題，運(yùn)用到臨床工作中，只要多看，多學(xué)，多實(shí)踐，肯開頭，一定會(huì)寫出高質(zhì)量的文章。”??????</p><p> 吳志萍護(hù)士長(zhǎng)：“通過這次的查房、應(yīng)急預(yù)案演練和學(xué)習(xí)，既了解了新的工作模式，也通過演繹的方式讓大家牢記工作制度，復(fù)習(xí)常用藥物和常見操作的處置……”??????</p> <p> 隨著一場(chǎng)知識(shí)的盛宴拉下帷幕，我們不僅共同學(xué)習(xí)了新的知識(shí)，也聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)及護(hù)士長(zhǎng)對(duì)我們今后護(hù)理工作的期望，愿身在神經(jīng)外科的我們，在牢記規(guī)章制度的前提下，乘風(fēng)破浪的去實(shí)現(xiàn)自己工作中的價(jià)值吧！????????????</p>