<h3><b> 方樹泉中學(xué)教研常規(guī)及創(chuàng)新</b></h3><h3><b> 方樹泉中學(xué) 楊勇</b><br></h3><h3><br></h3><h3>各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家下午好！<br></h3><h3> 教科研工作是推動(dòng)基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)性、保障性工作，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，是深化素質(zhì)教育的智力支持，也是提高師資水平的重要手段。下面我就方樹泉中學(xué)教研工作開展情況和大家學(xué)習(xí)交流。<br></h3><h3><br></h3><h3>一、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校工作計(jì)劃和本室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級(jí)教育教研精神，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的"校本"教研思想，教研格局因而也初步形成。</h3><h3><br></h3><h3>二、積極履行教育教學(xué)管理職責(zé)，和教務(wù)處密切合作，積極落實(shí)測(cè)試情況和成績(jī)?cè)u(píng)定。每學(xué)期都要針對(duì)每次月考大比武情況進(jìn)行總結(jié)分析，對(duì)存在的問題進(jìn)行及時(shí)反饋。及時(shí)聽評(píng)青年教師的上課情況，每學(xué)期按照要求完成聽課任務(wù)，了解我校教師的教學(xué)情況。組織并指導(dǎo)各教研組開展工作，落實(shí)了組長(zhǎng)工作職責(zé)及具體工作內(nèi)容并全程跟蹤督促實(shí)施，保證了教研組工作的有效開展。</h3><h3><br></h3><h3>三、深入推進(jìn)以集體備課為主題的"教研活動(dòng)日"活動(dòng)，每周組織并堅(jiān)持教研組和備課組集體備課。注重教研形式和質(zhì)量，注重實(shí)效，做到活動(dòng)事先有籌劃，有準(zhǔn)備，有書面安排表;活動(dòng)中有考勤記錄，有活動(dòng)過程記載，有活動(dòng)結(jié)果反饋等。每次活動(dòng)每個(gè)老師都動(dòng)手收集材料在會(huì)上交流。特別是在疫情防控期間，我們積極響應(yīng)停課不停學(xué)，停課不停研的號(hào)召，利用互聯(lián)網(wǎng)，成功開展了多次空中教研活動(dòng)，利用釘釘視頻會(huì)議，各教研組備課組的同志們積極參與，踴躍探討，獻(xiàn)言獻(xiàn)策，順利保證了網(wǎng)課教學(xué)效果。新學(xué)期，要求每位教師將在錄播室，要對(duì)本學(xué)期個(gè)人教育教學(xué)情況進(jìn)行述職，全程錄音錄像。</h3><h3><br></h3><h3>四、確定了以"優(yōu)化課堂，提高課效"為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)，初步形成以“兩案”、“四環(huán)節(jié)”、“三課型”為主體的課堂教學(xué)模式。積極穩(wěn)妥地開展了匯報(bào)課、交流課、優(yōu)質(zhì)課比賽以及各科教學(xué)觀摩課活動(dòng)，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進(jìn)教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。通過常規(guī)聽評(píng)課教研活動(dòng)，為新教師提供了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為一般教師提供了交流機(jī)會(huì)，為骨干教師提供了展示平臺(tái)。查閱教師的聽課記錄，便不難看出，老師們的聽課次數(shù)增多了，評(píng)課能力增強(qiáng)了，同時(shí)通過組織青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽，有計(jì)劃有組織地鍛煉大批教師，使他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)快速成長(zhǎng)起來，勇挑我校教學(xué)重?fù)?dān)，為我校月考大比武和中考連年取得好成績(jī)打下了一定的基礎(chǔ)。加強(qiáng)校級(jí)教研交流，上學(xué)年，平氏中學(xué)，程灣中學(xué)，淮源中學(xué)等兄弟學(xué)校和我校教師相互進(jìn)行聽評(píng)課教研交流，及五校聯(lián)盟手拉手教研交流活動(dòng)。新學(xué)年，我們將以五?！笆掷帧被顒?dòng)為契機(jī)，共同舉辦教師優(yōu)質(zhì)課擂臺(tái)賽，深入開展教研交流，以研促教，不斷提升教師業(yè)務(wù)水平及教育教學(xué)質(zhì)量。</h3><h3><br></h3><h3>五、加強(qiáng)課題引領(lǐng)，明確科研方向?；貧w課堂、關(guān)注課堂是學(xué)?？蒲械幕驹瓌t。我校的課題研究主要立足于學(xué)校實(shí)際條件、立足于中考備考的實(shí)際要求，以解決實(shí)際問題、提高課效為目標(biāo)，以校本課題為主，走個(gè)人創(chuàng)新與集體協(xié)作相結(jié)合的道路。2019年秋期我校有兩項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)，即將結(jié)項(xiàng)，2020春期有一項(xiàng)市級(jí)課題立項(xiàng)。</h3><h3><br></h3><h3>六、深化課堂教學(xué)改革，構(gòu)建智慧課堂。為提高課堂效率，推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成我校辦學(xué)特色和品牌，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，崔校長(zhǎng)在全縣率先引進(jìn)平板進(jìn)入課堂，建設(shè)云課堂模式。以提高課堂時(shí)效性為目標(biāo)，充分落實(shí)學(xué)生主體地位，逐步探索信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合。兩年來，兩個(gè)年級(jí)的四個(gè)云教學(xué)班成績(jī)名列全縣前茅，效果極為顯著。</h3><h3><br></h3><h3>七、開展形式多樣的活動(dòng)，營(yíng)造科研氛圍。</h3><h3><br></h3><h3>1、常規(guī)教研活動(dòng)正常有序開展。以教研組為單位，每周每組至少進(jìn)行兩次聽評(píng)課活動(dòng)。以各年級(jí)備課組為單位，每周進(jìn)行一次集體教研。</h3><h3><br></h3><h3>2、教科研專題學(xué)習(xí)。以學(xué)科教研組為單位，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)方法，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高教學(xué)有效性。</h3><h3><br></h3><h3>3、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)培訓(xùn)。教研組是一個(gè)學(xué)校的基層管理實(shí)體，是教學(xué)研究的組織形式，在學(xué)校教學(xué)中起著重要作用，教研活動(dòng)的開展，作用最大的是教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)，各組長(zhǎng)都由有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、具有教改意識(shí)、有組織管理能力的教師擔(dān)任，通過培訓(xùn)，明確目標(biāo)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)科組有序有效地開展工作。</h3><h3><br></h3><h3>4、專家講座：為使我校廣大教師適應(yīng)快速發(fā)展的教育形勢(shì)，努力提高自身綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在崔校長(zhǎng)的傾力指導(dǎo)下，我校大力推行創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師群體，學(xué)習(xí)魏書生教育思想活動(dòng)。每學(xué)年邀請(qǐng)魏書生教育教學(xué)思想宣講團(tuán)，來我校傳經(jīng)解惑。學(xué)校為每位教師和班主任都配發(fā)《魏書生班級(jí)管理藝術(shù)》和《魏書生課堂教學(xué)藝術(shù)》兩本書，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)思想，通過學(xué)習(xí)，全體教職工深刻領(lǐng)悟了魏書生教育教學(xué)理念、教學(xué)藝術(shù)、班級(jí)管理藝術(shù)、及其敬業(yè)精神、人格魅力等。</h3><h3><br></h3><h3>5、教師培養(yǎng)：為充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用，傳播我校先進(jìn)教育教學(xué)理念和方法，促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)，真正做到“以老帶新、以新促老、師徒共進(jìn)”。新學(xué)期將繼續(xù)推行“青藍(lán)結(jié)對(duì)工程”，至少每?jī)芍苓M(jìn)行一次研討。在日常教學(xué)和集體備課過程中，引導(dǎo)青年教師關(guān)注自身專業(yè)發(fā)展，關(guān)注教研和班級(jí)管理水平的提升。</h3><h3><br></h3><h3>6、創(chuàng)建書香校園。為積極推進(jìn)新課程改革，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升學(xué)生思想境界和精神品味，我校努力打造書香校園，舉行學(xué)生讀書演講比賽、教師演講比賽等活動(dòng)，使廣大師生共享讀書成果，營(yíng)造讀書氛圍。充分發(fā)揮廣播站、校報(bào)、黑板報(bào)的陣地作用，展示成果，交流經(jīng)驗(yàn)。塑造內(nèi)涵豐富，特色鮮明的校園文化。</h3><h3><br></h3><h3>7、教師培訓(xùn)，我校在上學(xué)期在全縣率先進(jìn)行了河南省信息技術(shù)2.0全員培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了先進(jìn)理念和方法，教師提高了認(rèn)識(shí)，掌握了方法，為信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合創(chuàng)造了條件。組織教師積極參加新教師培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、骨干教師培訓(xùn)、學(xué)科教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)、心理健康培訓(xùn)、網(wǎng)上繼續(xù)教育培訓(xùn)等，有效地提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展。</h3><h3><br></h3><h3> “教而不研則愚，研而不教則虛“，教與研互為依托，相互促進(jìn)。在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，以研帶教，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。</h3><h3><br></h3><h3> 桐柏縣方樹泉中學(xué)</h3><h3> 2020.08<br></h3>