為愛堅(jiān)守

王臣（蓮之愛）

王臣（蓮之愛）曲靖市柳建洪名班主任工作室 　　第三十六個(gè)教師節(jié)來了，你還在堅(jiān)守著那三尺圣地嗎，我可親可敬的戰(zhàn)友們？我想，你在，即使沒有鮮花和掌聲的簇?fù)?，你和我都在?lt;/p> 　　倪萍在《等著我》這檔節(jié)目中說的“為緣尋找，為愛堅(jiān)守”詮釋了愛的內(nèi)涵，我對(duì)這句話情有獨(dú)鐘。身為老師的我愛父母，愛妻兒，同時(shí)也愛著我的學(xué)生。 人因緣分在一起，為愛一起堅(jiān)守，才會(huì)有一個(gè)美滿的家庭。責(zé)任，是一個(gè)原生家庭最美的一面。我們的班級(jí)就像一個(gè)原生家庭，因?yàn)榫壏?，我們不離不棄；因?yàn)閳?jiān)守，我們樂觀向上；因?yàn)閳?jiān)持，我們成就了學(xué)生…… 曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)，教師的平均壽命在從業(yè)人員中是最短者之一。說到這，怎不讓身為教師的我黯然神傷呢。想起身邊那些剛退休或依舊堅(jiān)守崗位的前輩和戰(zhàn)友倒下的一刻，茶飯無心的我還有什么勇氣堅(jiān)守那神圣的三尺講臺(tái)呢。 　　幾個(gè)月前，我身邊一位年僅50歲的同事因生活和工作身心疲憊，突然犯病倒下了。這件突如其來的變故像一個(gè)晴天霹靂，著實(shí)讓我行邁靡靡，中心搖搖。 這位老師是個(gè)憨厚老實(shí)的人，平日里一直踏踏實(shí)實(shí)的工作，堅(jiān)守自己的崗位，在他去世的頭晚依然在加班工作。這位老師因耳疾導(dǎo)致聽力下降，平時(shí)別人跟他交流特別困難。你站在他身旁對(duì)他說什么，他似乎能聽懂一點(diǎn)又似乎一無所知，只是微笑著給你一句不關(guān)宏旨的話，有百分之八九十對(duì)你問到的事答非所問。為此他多年沒有走上講臺(tái)，學(xué)校照顧他，把他安排在學(xué)校政教辦公室工作，每天整理整理各種安全表冊(cè)，他行動(dòng)基本是在兩點(diǎn)一線之間——家和辦公室。他的生活圈單純得基本沒有人際交往，只是默默堅(jiān)守著自己的家和這份養(yǎng)家糊口的工作罷了。 他有一個(gè)買彩票的愛好，多年來也一直堅(jiān)守這個(gè)愛好，只是從來不會(huì)多買，也不敢多買。 他的家庭非常特殊，妻子沒有工作，兩個(gè)女兒還未成人，一個(gè)在昆明上大學(xué)，一個(gè)在羅平上高中，無車無房，因?yàn)樯罘椒矫娴膲毫?，他湊錢讓妻子在阿崗老街上開了一個(gè)服裝店，因生意不好貼了錢，在他去世前還欠著好幾萬的債，而唯一的交通工具也是學(xué)校一位老師送給他的現(xiàn)已破舊不堪的摩托車。我估計(jì)他喜歡買彩票的原因是因家庭貧困，把希望寄托在彩票上，看看能不能時(shí)來運(yùn)轉(zhuǎn)，讓自己的妻兒過上幸福的生活。 我可憐的老師，我可憐的同事！ 他今天悄悄地走了，或許他從來沒有想過自己會(huì)因耳疾而走下那神圣的三尺講臺(tái)，更沒有想到自己像一顆孤獨(dú)的流星一樣匆匆掠過人生短暫的五十年。這一刻，那個(gè)平日里總是堅(jiān)守崗位，讓人喊不答應(yīng)的老師終于再也不會(huì)答應(yīng)了。 他走了，沒有為妻兒留下半點(diǎn)財(cái)產(chǎn)，以后這母女三人該如何度過余生成為了一個(gè)未知數(shù)。 仁厚黑暗的地母啊，請(qǐng)永安這位老師的靈魂吧！請(qǐng)保佑他的妻兒平安健康吧！ 　　靜心想想，老師為何受人尊敬呢？無非就是老師用自己的一生成全了一個(gè)個(gè)萍水相逢的孩子，在成全的過程中，有些老師甚至獻(xiàn)出了自己的生命。雖偶獲點(diǎn)滴的殊榮，但不曾讓我們物質(zhì)富足起來，只能是精神上得到一絲陽光的慰問罷了。當(dāng)我們選擇了教師這個(gè)神圣職業(yè)，就注定要在三尺講臺(tái)上堅(jiān)守一生。 春去冬來，寒暑交替。冬天因?yàn)閳?jiān)守，守來了春天的滿樹芬芳；夏天因?yàn)閳?jiān)守，守來了秋天的瓜果飄香。教師因?yàn)閳?jiān)守，守過了一個(gè)個(gè)春夏秋冬，守來了一片片桃李滿天下。 人生本如四季般短暫，春夏秋冬轉(zhuǎn)瞬即逝，我們以其左右不定，胡思亂想，不如轟轟烈烈，大干一場(chǎng)?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛”。人們把老師頌為人類靈魂的工程師，我們老師怎能讓自己輕于鴻毛呢。 讓我們?yōu)閻蹐?jiān)守，用平凡的工作去成就不平凡的事業(yè)，在平淡的生活中釋放耀眼的光芒。