灰埠中心幼兒園環(huán)創(chuàng)評(píng)比活動(dòng)

美友14104796

幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一門(mén)隱性課程，潛移默化的影響著孩子們的主體性發(fā)展。孩子們可以在與環(huán)境和材料的相互作用中學(xué)習(xí)、探究,從而激發(fā)求知欲望和產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，因此環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒教學(xué)中顯得尤為重要。 為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神，優(yōu)化幼兒園教育環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用，提升幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的品位。9月9日，我園舉行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。 本次活動(dòng)評(píng)比內(nèi)容包括主題墻、家園聯(lián)系欄、防疫欄等等。老師們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，以及自身對(duì)幼兒教育的獨(dú)特感悟，精心設(shè)計(jì)了主題鮮明，美觀(guān)生動(dòng)、寓教育性、藝術(shù)性、趣味性、幼兒的主體性于一體的主題教育環(huán)境，形成了立體的動(dòng)態(tài)流動(dòng)空間，讓環(huán)境和孩子進(jìn)行“對(duì)話(huà)”。 　　從整體方案的確定到具體材料的選擇，老師們更是從查資料、搜創(chuàng)意、降成本等方面進(jìn)行了詳細(xì)的討論。共同參與、共同合作，突顯了本次環(huán)創(chuàng)的原則：因地制宜、綠色環(huán)保、挖掘內(nèi)涵、彰顯特色，為孩子們打造了一個(gè)充滿(mǎn)童趣、色彩斑斕的班級(jí)環(huán)境。 　　評(píng)比活動(dòng)開(kāi)始后，在嚴(yán)朝暄園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，各班老師詳細(xì)充分的介紹了班級(jí)的環(huán)創(chuàng)主題、環(huán)創(chuàng)材料以及對(duì)幼兒的教育價(jià)值。同時(shí)把在評(píng)比過(guò)程中看到的不足及時(shí)與該班老師進(jìn)行交流、分析，尋找更加完美的解決方法，使各班的環(huán)境得到更高的優(yōu)化、提升。 　　下面讓我們跟著老師們的腳步一起去欣賞和學(xué)習(xí)吧！??滾蛋吧、病毒君??　　老師們基于兒童視覺(jué)，從“科學(xué)認(rèn)知、社會(huì)情感、身心健康”等方面連接不同年齡段幼兒的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展需要，進(jìn)行了“新冠疫情防控”環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置，力求讓孩子們了解疫情相關(guān)知識(shí)、懂得自我保護(hù)、學(xué)習(xí)各行各業(yè)抗擊疫情的英雄的事跡，感受人與自然和諧共處的重要性。 ??寓教于樂(lè)，教材進(jìn)環(huán)境??　　老師們根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，充分發(fā)揮自身的特長(zhǎng)，結(jié)合主題教育內(nèi)容，巧妙利用一些環(huán)保材料，合理布置主題墻，使每面主題墻主題明確、內(nèi)容清晰。 ??小小聯(lián)系欄，家園共育窗??　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力?！奔覉@聯(lián)系欄是最傳統(tǒng)、最直接、也是最能夠反映幼兒園各項(xiàng)工作的一個(gè)小窗口。我們通過(guò)這個(gè)窗口，向家長(zhǎng)介紹近期的教育教學(xué)工作，宣傳正確的教育理念和育兒知識(shí)，表?yè)P(yáng)在各方面取得進(jìn)步的小朋友等等。 　　本次活動(dòng)不僅展示了各班老師的巧手和智慧，更進(jìn)一步豐富了幼兒園的環(huán)境內(nèi)容，讓教師們?cè)趧?chuàng)設(shè)和觀(guān)摩的過(guò)程中互評(píng)互學(xué)、共贏(yíng)共進(jìn)，深刻體會(huì)到營(yíng)造教育環(huán)境要更加注重突顯特色，更加注重可操作性，有效地把環(huán)境創(chuàng)設(shè)作為一種教育理念和課程模式的構(gòu)建要素，從不同側(cè)面促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展，讓有限的活動(dòng)環(huán)境成為幼兒無(wú)限成長(zhǎng)的階梯！