以夢為馬不負(fù)韶華——虞城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組集體教研

舊時光

9月10日下午，虞城縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了新學(xué)期第一次語文集體教研。本次活動安排的是各年級語文學(xué)科組長匯報(bào)本學(xué)科組的教研計(jì)劃，幾位教研組長針對各自的年級、學(xué)段制定了詳細(xì)的教研方案，對于新教材的使用提出了獨(dú)到的見解內(nèi)容非常實(shí)用，真的是百花齊放，各有千秋。 一年級語文教研組長王福芹匯報(bào)了本學(xué)期的集體備課計(jì)劃。工作思路：在個人備課的前提下，利用現(xiàn)代教育技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，以集體備課為基礎(chǔ)，集體探討交流和網(wǎng)絡(luò)校本教研為載體的備課方式，集體鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，商討教學(xué)方法及策略，反思交流、合作共享，提高課堂教學(xué)的有效性。 王福芹老師說，一年級的教材雖然淺顯，但老師也要認(rèn)真研讀，注意細(xì)節(jié)，突出重點(diǎn)。我們面對的孩子年齡小，課堂組織語言，評價語一定要貼近孩子的理解能力，這樣才能達(dá)到最佳的授課效果。 三年級語文教研組長袁玉蕊在匯報(bào)本學(xué)期教研工作計(jì)劃 本學(xué)期緊緊圍繞學(xué)校教研的總體部署專題，積極開展備課、上課、評課、觀看優(yōu)秀課例等富有成效的教研活動。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。 四年級語文教研組長張海琳匯報(bào)的內(nèi)容是《立根教研精準(zhǔn)課堂》。她首先帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)對第二學(xué)段（3、4年級）的要求，從識字與寫字、閱讀、習(xí)作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)五個方面進(jìn)行了分析，讓老師們明確了具體的教學(xué)任務(wù)和需要達(dá)成的教學(xué)目標(biāo)。人文主題和語文要素雙線結(jié)構(gòu)是統(tǒng)編教材的顯著特點(diǎn)，老師們要正確把握并認(rèn)真解讀課標(biāo)，要立足學(xué)段、年級，不缺位，不越位，做到精準(zhǔn)把握。要明白，我們不是在“教課文”“教知識”，而是在“教方法”“教策略”“教表達(dá)”。 五年級語文教研組長陳書美提出本教研組的重點(diǎn)工作及措施：有教有研、有教必研、以研促教、以研興教，要圍繞教學(xué)工作開展形式多樣的研究活動。課堂教學(xué)中存在的問題要及時探討和交流、反思，強(qiáng)調(diào)合作，發(fā)揮備課組的職能作用。 六年級語文學(xué)科組長陳鳳英老師首先對六年級語文教材的體系和結(jié)構(gòu)進(jìn)行了分析，提出“增強(qiáng)目標(biāo)意識，強(qiáng)化訓(xùn)練意識”是新教材的根。 陳老師圍繞“怎么把握教材以及怎樣引領(lǐng)學(xué)生學(xué)好語文”兩個問題進(jìn)行闡述，對如何上好語文課提出了自己的見解：老師要鉆研教材，認(rèn)真領(lǐng)會教材編寫理念和編排意圖，把握好教材內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系與區(qū)別，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、認(rèn)知水平和發(fā)展需要，把教材中最有價值的學(xué)習(xí)內(nèi)容提煉出來，就能精準(zhǔn)定位教學(xué)目標(biāo)。 教學(xué)永遠(yuǎn)是學(xué)校工作的重心！經(jīng)過本次集體教研，各學(xué)科組在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)之下，將有條不紊地開展各類教學(xué)教研活動。教學(xué)是立校之本，是學(xué)校的生命線，在接下來的一學(xué)期，我們將通過持續(xù)不斷的教研活動綜合提升教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量。