<p> 2020年9月11日，徐州市第三十四中附小數(shù)學組開展了以“任務型學習的課例指導”為主題的江蘇省前瞻性項目專家指導活動。徐州市教育局教學研究室卞強老師來我校蒞臨指導，張艷副校長、韓慧芳主任及各年級數(shù)學教師積極參與此次活動。</p> <p> 本次活動共分為三個階段：</p><p>【階段一】觀看教學案例</p><p> 活動伊始，全體老師觀看了由張姝老師執(zhí)教的二年級數(shù)學《四邊形、五邊形、六邊形的認識》。張老師以精美的古代建筑、舊時的窗格圖案為引鋪開整節(jié)課，學生在感受傳統(tǒng)文化的同時又對今天的圖形認識產生了濃厚的興趣。</p> <p> 課堂上，張姝老師以“任務型學習”為指導思想，為學生布置了三個主任務：1.尋找隱藏在窗格圖案中的圖形；2.認識四邊形、五邊形、六邊形；3.動手創(chuàng)造圖形。學生們經歷動手操作、自主思考、小組合作、交流探索等過程感受著多邊形的特點，積累著圖形學習的經驗。</p> <p>【階段二】專家評價指導</p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 卞強老師結合張姝老師的教學案例，對任務型學習的實踐情況做出指導。首先，卞強老師梳理了本節(jié)課的教材。他認為，教材共分為兩大部分：第一部分是通過描繪使學生深刻感受三角形的特點，第二部分是初步認識四邊形、五邊形、六邊形。其中，第二部分更傾向于認識四邊形。其次，卞強老師對張姝老師的教學案例做出高度評價。他認為，張姝老師的教學設計合理，課堂目標明確、任務清晰，是一節(jié)好課！最后，卞強老師指出任務型學習的研究之路任重而道遠，各位老師要齊心協(xié)力、繼續(xù)努力！</span></p> <p>【階段三】教師研討</p><p> 由韓慧芳主任代表發(fā)言，肯定了張老師的辛苦付出和可喜成果，提出了現(xiàn)階段研究的問題：采取什么措施更能突顯任務型學習的特點，為下一步研究的推進做出指示。</p> <p> 這次寶貴的專家指導活動使每一位老師都受益匪淺。相信在專家的引領下，通過各位老師的不懈努力，我校省級前瞻性項目一定會創(chuàng)造輝煌，“任務型學習”的理念一定會深入人心！</p> <p> 撰稿人：倪暢</p><p> 審稿人：張艷</p>