<p> 從事教學(xué)二十多年的我，一直注重語文課堂教學(xué)的板書。尤其是我們小學(xué)語文老師，在教學(xué)中，板書的書寫筆順、字跡的美觀、勻稱以及板書的總結(jié)是否突出主題，都要清晰，一目了然。給學(xué)生帶來耳目一新的感覺。</p><p> 小學(xué)是學(xué)生書寫的啟蒙階段，老師對學(xué)生書寫的引領(lǐng)和指導(dǎo)尤為關(guān)鍵。我記得，剛參加工作那會兒，在農(nóng)村的一所偏遠(yuǎn)小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)帶的是二、四年級副式班的語文，剛剛參加工作的我，真的是如同“老虎吃天，無從下口。”匆匆一節(jié)課，板書雜亂無章，字跡潦草……當(dāng)時(shí)，并沒有考慮到學(xué)生這節(jié)課是否聽懂了，是否能認(rèn)識我寫得字兒……只是照本宣科，如同和尚念經(jīng)，完成教學(xué)任務(wù)即可。后來，在前輩們的帶動(dòng)下，在自己的潛心學(xué)習(xí)下以及有了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)后，我慢慢意識到了小學(xué)語文課堂，老師的板書至關(guān)重要。于是，我就利用課余時(shí)間，鉆研如何教學(xué)生一筆一畫書寫，在我學(xué)美術(shù)原有的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)我的粉筆字練習(xí)。久而久之，現(xiàn)在已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣了，在語文課堂上力求做到板書字跡工整、美觀，勻稱，再配上圖畫，盡量能吸引到學(xué)生的眼球，能激發(fā)到學(xué)生的求知欲。</p><p> 教學(xué)路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。為了趕上新時(shí)代的教學(xué)步伐，我會一直潛心學(xué)習(xí)，一筆一畫寫規(guī)范字，一步一個(gè)腳印做人。</p><p> </p>