<p>經(jīng)過(guò)一個(gè)短暫的暑假，我們又在陽(yáng)光幼兒園見面咯……。今年我們的寶貝們是全幼兒園最大的了，他們是中、小班弟弟妹妹的榜樣和標(biāo)桿，他們也將會(huì)有升入大班的自豪感還有責(zé)任感，雖然這周只有短短幾天，但我們還是留下了一些美好的剪影瞬間喲，接下來(lái)讓我們一起來(lái)看看開學(xué)第一周我們大班寶貝的表現(xiàn)</p> <p>大班孩子的家長(zhǎng)，通常會(huì)焦慮一個(gè)問(wèn)題：孩子再有一年就上小學(xué)了，我家孩子拼音不會(huì)拼讀，漢字不會(huì)寫，怎么辦呢？” 我們非常理解家長(zhǎng)們的心情，我們會(huì)為孩子做幼小銜接上的準(zhǔn)備，但不會(huì)提前教授這些知識(shí)，在兒童身心還沒有做好準(zhǔn)備的情形下，進(jìn)行超前的機(jī)械式的知識(shí)灌輸，會(huì)阻礙孩子的獨(dú)立性、想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，難以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種阻礙！</p><p>孩子在幼兒園的生活中應(yīng)學(xué)會(huì)如何與人交往、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和激發(fā)求知、探索的興趣，這些才是孩子適應(yīng)小學(xué)，乃至終生受益的品質(zhì)。</p><p>孩子的學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的，家長(zhǎng)的一言一行也會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)產(chǎn)生影響。您是如何對(duì)待長(zhǎng)輩，或是跟別人怎么相處；您家中的布置，對(duì)物品的擺放；您的生活習(xí)慣；您平時(shí)的穿著等等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。</p><p>孩子是用心、用身體、用行為去體驗(yàn)和探索世界的，然后再內(nèi)化為自己的經(jīng)驗(yàn)，優(yōu)秀的父母會(huì)積極參與到孩子的教育中，和老師一起共同為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。</p> <p>升入大班的寶貝們更加的有禮貌了，不管是誰(shuí)進(jìn)入教室都會(huì)很自覺的問(wèn)好，這一點(diǎn)寶貝們表現(xiàn)一直棒棒噠，在家也要有相同的表現(xiàn)喲????</p> <p>吃完早餐，我們就該出去做做早操、玩玩游戲，來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們休息了一個(gè)暑假的小身體了，快去看看寶貝們的表現(xiàn)吧????</p> <p>幼小銜接從字面理解就是幼兒園與小學(xué)的銜接，是幼兒在其發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。</p><p>上海市早期教育指導(dǎo)服務(wù)中心主任、特級(jí)教師茅紅美表示：幼小銜接不等于“讀、寫、算”，孩子從幼兒變成小學(xué)生是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，幫助兒童實(shí)現(xiàn)幼小銜接的平穩(wěn)過(guò)渡，要從心理、思想、行為三方面著手，積累良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活能力，形成初步的規(guī)則意識(shí)、任務(wù)意識(shí)等，才是最為重要的。</p>