<p> 為了持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師能力素質，推進鄉(xiāng)村教師培訓常態(tài)化，著力提升鄉(xiāng)村教師課堂教學能力，通過培訓專家團隊的示范、引領與輻射，幫助鄉(xiāng)村教師創(chuàng)新課堂教學模式，創(chuàng)設鄉(xiāng)村校園研修新氛圍，蘭州城市學院根據崇信縣鄉(xiāng)村中小學教育教學實際，組織專家團隊于2020年9月11日至9月14日赴項目縣開展“送教下鄉(xiāng)”培訓研修活動。</p><p><br></p> <p> 9月12日上午8點30分，本次“送教下鄉(xiāng)”活動中學組開班儀式在崇信二中閱覽室舉辦。蘭州城市學院文史學院雷巖玲教授代表專家團隊致辭，崇信縣教育局教研室楊維東主任、崇信二中朱永超副校長分別講話。</p> <p> 9月12上午9點10分到9點50，首先由崇信縣李紅麗老師和張紅霞老師分別帶來兩節(jié)診斷課——《秋天的懷念》《散步》。</p> <p> 李紅麗老師所授《秋天的懷念》一課目標清晰，問題設置合理，教學重難點突出，學生活動充分，教師經驗豐富，課堂組織扎實有效。如能抓住課堂中的一些有價值的生成，效果會更好。</p> <p> 張紅霞老師所授《散步》一課，準備充分，思路清晰，環(huán)節(jié)設計合理，課堂教學中重視字詞教學和學生朗讀能力的訓練，教師對學生的引導得法，老師對學生的評價以及學生對學生的評價很好地提升了課堂實效性。課的創(chuàng)新方面還有待提高。</p> <p> 上午10點10分到10點50，來自蘭州十一中的兩位市級骨干教師談放、吳元亮分別呈現了兩節(jié)精彩的示范課。</p><p> 談老師所授《秋天的懷念》一課，理解文本準確深入，對統編語文教材的特點也把握到位，整堂課以“讀”作為主線貫穿始終，師生在對話交流中品讀語言、深入分析，課堂氣氛熱烈而又充滿著感動。</p><p> </p> <p> 吳老師所授的《散步》一課，在設計理念上符合統編教材的特點。重朗讀、重課堂生成、重語言品析，以語言美、景色美、親情美串起了整堂課，課堂中給學生以朗讀指導，引導學生透過語言文字感悟這篇文章流淌的濃濃親情。</p> <p> 兩節(jié)示范課后進行了研課磨課活動，四位老師首先就教學設計意圖、教學實施過程中的得與失進行了說課，接著，聽課教師各抒己見，表達了自己對所聽課的感受和啟發(fā)。最后由雷教授和朱校長對上午的活動進行了小結。</p> <p> 短暫的午休后，培訓研修繼續(xù)進行。大家認真聆聽了雷教授所做的題為《教師需要賦能與改變嗎？》的專題講座。雷院長的講座從當前教育的現狀出發(fā)，依據大量的數據分析和調查研究報告，指出面對當今教育環(huán)境，老師們應當直面挑戰(zhàn)、大膽創(chuàng)新，在不斷提升和完善自我的過程中實現每個人的教育夢。講座以北大白建軍教授在今年北大教師節(jié)慶祝大會上的發(fā)言作結，“為師者，當寢食難安?！币痪湟鹆舜蠹业纳钏?。</p> <p> 9月13日早上9點10分到9點50，崇信老師劉斐和杜小紅分別帶來《美麗的顏色》和《藤野先生》兩節(jié)診斷課。</p><p> </p> <p> 劉斐老師的課重基礎訓練，特別是字詞的掌握，同時通過抓細節(jié)深入文本探究居里夫人的精神品質，本文傳記文學的特點也在教師精心設計的問題中得以體現。在教學環(huán)節(jié)的優(yōu)化，教學資源的整合方面還有待提高。</p> <p> 杜小紅老師所授的《藤野先生》一課，重難點突出，環(huán)節(jié)緊湊，簡約高效，老師指導學生對藤野先生的形象做了較深入的分析，有效訓練了學生提取信息、篩選信息、總結概括的能力，文章背景資料的呈現適時合理。教師文本解讀的全面深入方面還需提高。</p> <p> 10點10分到10點50，來自蘭州十一中的老師談放和吳元亮分別呈現了兩節(jié)精彩的示范課《美麗的顏色》和《藤野先生》。</p><p> 談放老師所授的《美麗的顏色》一課緊緊圍繞統編教材“自讀課”的編寫特點設計教學，重在學法的指導，重在學生自讀后感受和收獲的展示，在師生活動交流的過程中本篇傳記的生動性和真實性充分體現了出來。談老師還重視拓展閱讀，建議學生們課余可多讀一些人物傳記，例如林語堂的《蘇東坡傳》等。</p> <p> 吳元亮老師講授的《藤野先生》一課從魯迅和藤野先生之間的故事導入，引導學生把握這篇散文抓住人物特征和以事寫人的特點，帶領學生思考這篇散文為何用了大量筆墨寫作者和藤野先生交往之外的事情。這堂課滲透統編教材教讀課文給予學生閱讀方法指導的理念。</p> <p> 兩節(jié)示范課后進行了研課磨課活動，首先四位授課教師進行了說課，然后聽課教師進行了評議，最后由談放老師針對文本到教學實施需要注意的幾個問題為老師們做了指導。</p> <p> 13號下午，專家團隊成員和所有參訓老師就統編教材的不同課型和一些新入選教材的篇目展開了研課磨課活動，大家都表示，此次活動接地氣、重實效、有意義。</p> <p> 本次“送教下鄉(xiāng)”活動通過專家和名師的示范引領，聚焦真實課堂的實踐性環(huán)節(jié)，通過開展現場診斷、評課、議課等參與式活動，增強了農村教師對教學實踐的行動觀察，自我反思，感悟體驗、行動設計等有效教研的專業(yè)引領能力。</p><p> 國培的種子已經在所有人的心中生根發(fā)芽，我們相信它終有一天必將長成參天大樹！</p>