<p> 為了進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，提高我校數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平，全面提升學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在縣教研員汪老師的監(jiān)督下，周二周三周四，我校開展了數(shù)學(xué)公開課教學(xué)研討活動，全體數(shù)學(xué)教師參加了本次公開課研討活動。</p> <p>周二的公開課安排為九年級</p><p>九（3） 九（2） 九（10） 九（13）</p> <p>九（3）</p><p>金澤勇老師作為我們壺濱數(shù)學(xué)組的組長，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，金老師積極實(shí)行我?！耙詫W(xué)為中心”的教學(xué)理念，習(xí)題講解和學(xué)生板演相結(jié)合，讓學(xué)生從做中學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，師生共同參與，課堂上互動效好、氣氛活躍，上出了濃濃的數(shù)學(xué)味。</p> <p>九（2）</p><p>應(yīng)海雄老師的課堂，課堂結(jié)構(gòu)完整，分析問題也比較透徹！同時也指出了，每個題型都總結(jié)一些解題方法，幫助學(xué)生解題，對于這節(jié)二次函數(shù)的復(fù)習(xí)課，在鞏固書本知識點(diǎn)的同時，對于書本以外的圖形變換，又進(jìn)行了一個拓展，把中心對稱變換，也做了詳細(xì)的講解，足見他深厚的教學(xué)功底。</p> <p>九（10）</p><p>陳云老師以其嚴(yán)謹(jǐn)，細(xì)致的教學(xué)風(fēng)格，把每一個知識點(diǎn)，透徹的展現(xiàn)在我們的眼前，板書清晰，歸納精準(zhǔn)，使學(xué)生一目了然。通過二次函數(shù)的復(fù)習(xí)課，把學(xué)生對于二次函數(shù)變換的理解，又上升了一個高度。</p> <p>九（13）</p><p>陳春英校長作為一名資深的數(shù)學(xué)老師，她強(qiáng)調(diào)“沒有練習(xí)的課堂不是好課堂”，在陳春英校長的課堂教學(xué)活動中，始終以學(xué)生為主體，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了學(xué)生,充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用,課堂知識點(diǎn)豐富，習(xí)題精彩紛呈，讓學(xué)生在自主交流中,觀察、思考、發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和探究精神。使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,親身感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,品嘗到了成功的喜悅。</p> <p>周三公開課安排為八年級</p><p>八（2）八（5）八（12）</p> <p>雖然八年級上課的課件都是相同的，但是《證明》這節(jié)課在胡昕昕，丁岳義，盧小麗這三位老師都共同演繹下，卻有了不同的味道，</p><p>胡昕昕老師作為一名年輕教師，課堂節(jié)奏快，題目覆蓋知識面廣，一個接一個的難題，配上她精彩的講解讓課堂增色不少。</p><p>丁岳義作為八年級老教師的代表，整節(jié)課堂行云流水強(qiáng)調(diào)了在幾何證明的初始階段中，書寫的具體要求，和注意事項(xiàng)，讓學(xué)生在做中學(xué)，題目由淺入深，把本節(jié)課的要點(diǎn)牢牢抓住，作為老教師他的功底可見一斑。</p><p>盧小麗老師，有著10多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這樣的課程對她來講游刃有余，課堂結(jié)構(gòu)完善，對于幾何證明題目的解題巧妙，一題多解，開拓了學(xué)生思維，讓學(xué)生在證明題中，體驗(yàn)解題的樂趣。</p><p>同課異構(gòu)，三節(jié)課下來，取各家所長，作為聽課老師的我們對本節(jié)課又有了新的理解。</p> 周四公開課安排為七年級 <p>七（4）</p><p>作為今年剛加入壺濱大家庭的郭老師，雖說是新老師，但面對每一個回答問題的學(xué)生，郭老師耐心傾聽與引導(dǎo)，做練習(xí)時及時提醒，耐心指導(dǎo)。給學(xué)生以大哥哥般的關(guān)懷。</p> <p>七12</p><p> 陳如鐘老師，以其親切的口吻，細(xì)致的講解，把七年級絕對值這一節(jié)課堂上的惟妙惟肖，通過生活中的具體例子，把數(shù)學(xué)融入生活，有利于七年級新生的理解，課堂上學(xué)生積極參與，氛圍活躍，想必他們對于新的知識已經(jīng)有了自己的理解和掌握。</p> <p> 經(jīng)過三天的教研，老師們及時地進(jìn)行了點(diǎn)評，在全員評課環(huán)節(jié)，老師們針對自己所聽的一堂課，說出一優(yōu)點(diǎn)，一建議，隨后縣教研組長汪老師也指出了我們壺濱教師執(zhí)教過程中的成功之處和不足，并針對課堂教學(xué)提出了寶貴的意見和建議。</p>