<p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 2020年9月16日，“省培計劃（2020）”——鄉(xiāng)村學校校本研修種子教師專題培訓的第四天。</span><span style="color: rgb(44, 44, 44);">感恩生命中所有的遇見，也相信一切的安排自有道理，真的很感激那些照亮我生命的點點滴滴，哪怕是陌生人的幾句話，都會很暖心，心中有愛就不會孤單。</span></p><p><span style="color: rgb(44, 44, 44);"> 各位老師帶著美好的憧憬和一顆好學的心來到了今天的課堂學習。</span></p> 快樂分享 <p style="text-align: center;">主持人：陳桂</p><p style="text-align: center;">課前分享：王婷、劉寧</p><p><br></p> 小組展示 <p> 第一、二小組給各位老師帶來的海報展示，并帶來了舞蹈《We will rock you》、《乘風破浪》。</p> 走進課堂 <p> 今天上午由優(yōu)雅知性的中小學高級教師，湖南省特級教師，長沙市中小學教師發(fā)展中心師訓處副主任、第一黨支部書記，連續(xù)六年擔任長沙市教育局首個市級小學數(shù)學名師工作室首席名師——丁麗老師給我們帶來《個人備課與教研組集體備課的行與思》??????</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 丁麗老師帶我們了解了當今社會的教學現(xiàn)狀，提出問題</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">什么是有效的教學</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">？指出沒有高水平的理解，遇到稍微復(fù)雜的題，就會找不到解決問題的方法。告訴我們：作為教師，要汲取不同地域的教育經(jīng)驗來豐富我們身為教育人的人生，不能一味地教書本，教教案，要想盡辦法去理解。</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">授人以魚不如授人以漁</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">，關(guān)鍵在教學生們?nèi)绾谓鉀Q問題的方法，才能運用于生活。</span></p> <p> 在對于集體備課活動中，丁麗老師特別指出以下幾點：</p><ol><li>集體活動的開展應(yīng)建立在<span style="color: rgb(237, 35, 8);">個體獨立思考</span>之上</li><li>集體活動的開展應(yīng)建立在<span style="color: rgb(237, 35, 8);">分工協(xié)作</span>的基礎(chǔ)之上</li><li>集體活動的開展應(yīng)建立在“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">各美其美</span>”與“<span style="color: rgb(237, 35, 8);">共同進步</span>”的基礎(chǔ)之上</li></ol><p><br></p> 快樂分享 <p style="text-align: center;">主持人：陽森麗</p><p style="text-align: center;">課前分享：易松平、謝秋韻</p><p><br></p><p><br></p> 小組展示 <p> 第三、四小組給各位老師帶來的海報展示和集體舞蹈《最炫民族風 》、《聽我說謝謝你》。</p> 走進課堂 <p> 下午由幽默風趣的湖南省長沙市教育科學研究院小學數(shù)學教研員——張新春老師給我們帶來《義務(wù)教育數(shù)學課程標準（2011版）解讀》??????</p> <p> 張老師在課堂中提出教學應(yīng)該處理好的四個關(guān)系：</p><ol><li><span style="color: rgb(237, 35, 8);">過程與結(jié)果</span>的關(guān)系</li><li><span style="color: rgb(237, 35, 8);">學生自主學習和教師講授</span>的關(guān)系</li><li><span style="color: rgb(237, 35, 8);">合情推理與演繹推理</span>的關(guān)系</li><li><span style="color: rgb(237, 35, 8);">生活情境與知識系統(tǒng)性</span>之間的關(guān)系</li></ol><p><br></p> <p> 張老師通過眾多例子告訴我們：解決問題的方法永遠比死記硬背的公式要有用的多；從多角度出發(fā)想問題，一定要從學生感興趣的角度去教學生，才能引導(dǎo)學生真正的去學習。</p> <p> 四天的時間一晃而過，從平易近人的萬淑蘭老師的《堅持，終將美好》到幽默風趣的張新春老師的《義務(wù)教育數(shù)學課程標準解讀》之中，我從中學到了許多。</p><p> 從萬淑蘭老師身上讓我知道做好一件事并不難，但是一直堅持做好這件事需要堅韌不拔的毅力；從王麗燕老師身上讓我知道如何去帶領(lǐng)學生真正的思考問題；從張新春老師身上讓我知道只要你掌握了方法數(shù)學其實并不難，關(guān)鍵是如何去尋找屬于自己的方法……</p><p> <span style="color: rgb(255, 138, 0);">種子總是會悄悄的發(fā)芽，在你不知不覺中，變成蒼天大樹。希望每一個人都在自己的心中埋下一粒種子，也許五年、也許十年、也許二十年，終有一天你會順著它爬到最高處！</span></p> <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 未來的路還長，先從做一名有心的教師開始吧！</b></p>