<p> 為了服務(wù)義務(wù)教育階段新課程新教材實施工作，提高漢語拼音教學(xué)質(zhì)量，建立科學(xué)有效的拼音教學(xué)策略體系，提高教育教學(xué)水平，夯實學(xué)生語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。山東省教科院于2020年9月16日上午9點至11點30分舉行了“漢語拼音教學(xué)”專題線上教研活動。在我校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我校全體語文教師與全省數(shù)十萬名小學(xué)語文教師共聚云端，共同參與了此次線上漢語拼音的專題研討活動。</p> <p> 活動伊始，由王孟君和李秀云兩位老師帶來了一節(jié)精彩的《g k h》拼音教學(xué)觀摩課。王老師的課堂設(shè)計豐富新穎，結(jié)合多種教學(xué)方式引導(dǎo)孩子們“在玩中學(xué)”，真正呈現(xiàn)出了一堂“趣味性”語文課。接下來，劉愛華老師帶來了《精研教材優(yōu)化教學(xué)，提高拼音教學(xué)實效》的講座，從“為什么學(xué)”“學(xué)什么”以及“怎么學(xué)”三方面進(jìn)行了深入簡出的講解，切實解決了老師們在拼音教學(xué)方面存在的難題。</p><p> 省教育科研究院李家棟老師針對這次線上教研作了重要的點評，并給全體老師做了《提升學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，提高漢語拼音教學(xué)質(zhì)量》的重要報告，給老師們帶來了切實有效的措施。</p> <p> 在此次線上漢語拼音專題研討活動中，我校老師悉心學(xué)習(xí)，不斷汲取，在此次活動中收獲頗豐，分享了自己觀摩此次教研活動的感想和收獲：</p> <p> 又一次走進(jìn)拼音王國，感受名師課堂的魅力，收獲頗多。王老師的課淡化了拼音學(xué)習(xí)中的的枯燥，通過有趣的課堂活動引導(dǎo)孩子們積極參與到拼音學(xué)習(xí)中來。通過趣味性強(qiáng)的游戲和活動，對字母的音、形掌握得更牢固，對音節(jié)的拼讀積極性更高，學(xué)得輕松，練得扎實。這就是最成功的拼音課堂了，教學(xué)活動本身吸引孩子，孩子的主動性就被調(diào)動起來了，而孩子學(xué)習(xí)的力量恰恰來自孩子的主動性。作為語文老師，在低段的拼音和識字教學(xué)中，要開動腦筋，多想點辦法，讓課堂活動有趣，能抓住孩子，比如今天的講座中提到的爬山游戲，過河游戲，撲克牌游戲，還比如:變魔術(shù)、手指操、摘蘋果、找朋友等，孩子們都是很喜歡的。課堂真正活起來，動起來，在活動中掌握知識，鞏固知識，既有趣又扎實。</p><p style="text-align: right;"> ——張培新</p><p><br></p><p> 今天上午有幸觀看了幾位老師的課堂直播和報告，真是受益匪淺。將漢語拼音教學(xué)變成得“有趣”，是一件不容易的事兒，在此次教研活動中，執(zhí)教的老師煞費苦心，充分利用課文中的情景圖、采用了講故事、做卡片、編兒歌、做游戲等多種形式，把單調(diào)的漢語拼音教學(xué)賦予了生命力，讓人眼前一亮。原來，語文教學(xué)是這樣的豐富多彩，即使是拼音教學(xué)也可以做到形式多樣，無論是課中操還是其他教學(xué)環(huán)節(jié)都十分貼合低年級學(xué)生的身心特點。最后，聽了老師們的報告，我再一次感受到學(xué)無止境，只有老師們擁有一桶水才可以給學(xué)生一杯水，在學(xué)習(xí)的道路上要不斷思考，不斷鉆研。</p><p> 生活就是語文。在今后的教學(xué)中，我會緊密聯(lián)系生活，強(qiáng)化漢語拼音的運用，讓孩子們感受到學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣。讓孩子們在拼音王國的世界里盡情享受知識帶來的樂趣。</p><p style="text-align: right;">——韓曉</p><p><br></p><p> 通過觀看這次漢語拼音的線上線下教學(xué)教研視頻，讓我收獲最大的有以下幾點：教師在教學(xué)過程中，可以適當(dāng)安排穿插一些生動有趣的小游戲進(jìn)去，可以極大地調(diào)動孩子的積極性，讓孩子們愿學(xué)樂學(xué)，在“玩”的過程中就可牢記漢語拼音的發(fā)音和書寫；其次，山東省實驗小學(xué)的劉愛華老師就這次教研活動為我們帶來的報告讓我們受益匪淺，報告從為什么學(xué)漢語拼音、漢語拼音學(xué)什么以及怎樣學(xué)漢語拼音這三個方面展開。劉老師為我們一線教師匯總了在教育教學(xué)中最容易出現(xiàn)的問題，并為我們指點迷津，找尋答案，還教給我們在遇到這些問題或者是用類似的問題是應(yīng)該怎么做，都是精華，我們要好好吸收和消化，提高自己的教學(xué)水平！ </p><p style="text-align: right;">——張思思</p><p><br></p><p> 拼音教學(xué)看似簡單，卻是語文教學(xué)最基礎(chǔ)的部分。識字、正音、普通話學(xué)習(xí)都是以拼音為基礎(chǔ)，但是拼音的學(xué)習(xí)對于一年級學(xué)生來說無疑是枯燥無味的，今天的學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了如何讓拼音變得有趣，每一個拼音都有不同的教學(xué)方式，讓課堂不再乏味，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。</p><p style="text-align: right;">——姜薇</p><p><br></p><p> 漢語拼音教學(xué)是一年級教育教學(xué)中的重點和難點，漢語拼音是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在此次教研活動中，執(zhí)教老師根據(jù)一年級學(xué)生年齡小、自制力差、思維形象具體化的這些特點，設(shè)計出的每個環(huán)節(jié)都充滿童真、童趣，讓孩子直觀感受這些拼音符號，讓整個課堂在一個個活動中進(jìn)行，深深地吸引了孩子的注意力，使整個課堂寓教于樂，今天的小學(xué)語文教研活動使我茅塞頓開、感觸頗深。 </p><p style="text-align: right;">——李爽</p><p><br></p> <p> 打好地基是“萬丈高樓平地起”的基礎(chǔ)，漢語拼音學(xué)習(xí)同樣是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是義務(wù)教育階段低年級教學(xué)的重中之重。把握好漢語拼音教學(xué)的核心內(nèi)容，提高漢語拼音教學(xué)的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量是為語文教學(xué)打下根基的重要舉措。通過共同學(xué)習(xí)觀摩此次“漢語拼音專題”線上教研活動，我校語文教師在觀摩中不斷反思，進(jìn)一步明確了漢語拼音教學(xué)的方向，促進(jìn)了我校教師的專業(yè)成長。</p><p> </p> <p> “學(xué)教學(xué)之法，品拼音之韻”，在觀摩中反思，在反思中進(jìn)步。相信在我校全體教師的共同努力下，我校語文教學(xué)研究和發(fā)展會綻放出別樣的光彩！</p>