家校攜手，共促成長

hwq

漳浦縣西潘小學(xué)       為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長的密切聯(lián)系，增進(jìn)每一位家長對(duì)學(xué)校工作的了解，創(chuàng)設(shè)和諧的教育環(huán)境，真正達(dá)到家校攜手，共同培養(yǎng)孩子健康成長的目標(biāo)。我校根據(jù)各班級(jí)家庭情況，通過召開家長會(huì)及上門走訪形式，與學(xué)生及其家庭“零距離”接觸。漳浦縣西潘小學(xué)于9月1日、4日晚上在學(xué)校召開了一年級(jí)和四年級(jí)的家長會(huì)。       家長會(huì)上，陳文元校長首先介紹了西潘小學(xué)的師資力量，“愛生如子，敬業(yè)奉獻(xiàn)”是我們的座右銘，“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”是我們的工作作風(fēng)。      接下來陳校長談到，近年來，咱們西潘小學(xué)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)賢達(dá)人士的關(guān)心支持下，學(xué)校面貌煥然一新，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，教育教學(xué)成績穩(wěn)步提高。2019年，我校榮獲“中心學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量綜合比進(jìn)步獎(jiǎng)”，2020年，在畢業(yè)班學(xué)業(yè)水平考試中，我校語數(shù)英總成績位列中心學(xué)校第一名。      最后，陳校長給家長們提了三點(diǎn)建議： 1、孩子在學(xué)習(xí)階段，要控制孩子接觸電子設(shè)備，包括電視電腦平板手機(jī)游戲機(jī)等，就算是周末或者放假期間，也應(yīng)該控制好時(shí)間，不能讓孩子在家里整天玩。2、家長平時(shí)應(yīng)該多關(guān)心關(guān)注自己孩子的學(xué)習(xí)和生活。3、從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。古語說，三歲定終身。一個(gè)人的教養(yǎng)和習(xí)慣、責(zé)任和擔(dān)當(dāng)都是從小就養(yǎng)成的。如果學(xué)生老是不完成作業(yè)，或者隨意應(yīng)付，長大后就容易形成對(duì)家庭不負(fù)責(zé)任、沒有擔(dān)當(dāng)?shù)男愿瘛?lt;/p>        一年級(jí)班主任王老師及馬老師結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況、學(xué)生的思想教育、學(xué)習(xí)態(tài)度以及家長如何指導(dǎo)督促學(xué)生學(xué)習(xí)等方面對(duì)家長進(jìn)行了全面、細(xì)致、有針對(duì)性的指導(dǎo)，提高了家長管理培養(yǎng)孩子的能力。        家長會(huì)上，每位老師盡職盡責(zé)的向家長們認(rèn)真的溝通交流，家長們也積極配合，增進(jìn)了家庭與學(xué)校的交流。        四年級(jí)班主任莊老師和任課教師介紹了學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，并就如何正確引導(dǎo)孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣以及安全防范等與家長進(jìn)行了互動(dòng)交流。其次就學(xué)生上學(xué)放學(xué)安全，防溺水安全、交通安全、疫情防控安全等方面提出了具體要求，夯實(shí)安全責(zé)任。同時(shí)要求家長多關(guān)注孩子的心理健康，與老師攜手不斷培養(yǎng)孩子的自信心。       此次家長會(huì)，拉近了學(xué)校與家長之間的距離，融洽了老師與家長的關(guān)系，對(duì)學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。相信西潘小學(xué)的教育，在家長的配合下，在全校老師的共同努力下，一定會(huì)蒸蒸日上！       二年級(jí)班主任蘇老師走進(jìn)學(xué)生家庭，走近孩子心靈，積極與家長交流。了解孩子在家的學(xué)習(xí)情況。      老師和家長溫馨敘舊，一起向著美好奔跑。       認(rèn)真、負(fù)責(zé)的三年級(jí)班主任陳老師，在家訪的過程中，不知不覺就開始了教學(xué)……       短暫的交流也許不能讓孩子馬上改變，但我們相信在以后的日子里，只要我們用心關(guān)愛，真誠相待，孩子們一定指日可待。       五年級(jí)班主任鄭老師及校長深入到學(xué)生家庭，和家長及學(xué)生耐心地溝通交流。       老師們還參觀了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，跟孩子親切交談并指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。       家訪是用眼睛去看，用心靈去聽。心與心的交流，讓每一種顏色都能盛開，讓每一個(gè)孩子都有未來。       親其師，信其道。六年級(jí)班主任莊老師走訪學(xué)生家，與學(xué)生亦師亦友，朋友式的互動(dòng)交流，只為走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，消除溝通的隔閡。       莊老師深入了解了孩子的家庭生活現(xiàn)狀、父母文化背景等，全面掌握家庭教育中的教育元素，然后有針對(duì)性地指導(dǎo)家長如何開展家庭教育。       家訪拉近了教師與家長的距離，讓孩子感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖。家訪不單單是一種形式，更是一種實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。       通過這次家訪及家長會(huì)的召開，讓我們走進(jìn)學(xué)生的生活，拉近了師生及家長之間的距離，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛，讓家長感受到了學(xué)校的溫暖，達(dá)到家校共育的目的。我們相信，有家長的支持與理解，我們的工作會(huì)更輕松、更順心，孩子成長會(huì)更健康。