在夏天的尾巴上，我們終于迎來了生物開學(xué)第一課，七年級(jí)的學(xué)生們個(gè)個(gè)活潑可愛，面對(duì)新的環(huán)境有著無窮無盡的好奇心與學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣。第一節(jié)課我希望孩子們都是能夠享受其中，沉浸其中的，這節(jié)課我們需要解決三個(gè)問題：<b>為什么要學(xué)生物學(xué)？生物學(xué)什么？如何學(xué)好生物學(xué)？</b>下面來看看孩子們是如何解決這些問題的。 首先，同學(xué)們通過圖片直觀感受到了圭塘河的變化，開始思考為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化，帶著問題進(jìn)入了今天的學(xué)習(xí)，接著同學(xué)們開始思考下圖這是一種植物還是兩種植物，為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化，解決上述問題之后，再通過分析如何平衡膳食，如何預(yù)防新冠肺炎與艾滋病，如何進(jìn)行急救；了解雜交技術(shù)、仿生技術(shù)、試管嬰兒技術(shù)和克隆技術(shù)后總結(jié)出了為什么要學(xué)習(xí)生物學(xué)的三點(diǎn)理由：（一）提升生活品質(zhì)、（二）學(xué)會(huì)健康的生活、（三）造福人類社會(huì)。<br> 解決完第一個(gè)問題之后，同學(xué)們對(duì)于第二個(gè)問題“生物學(xué)什么？”有著各種各樣的猜測，我給每個(gè)小組發(fā)放了一份所有生物初中課本目錄的復(fù)印件，給每個(gè)小組4分鐘的討論時(shí)間，他們的任務(wù)是合作交流總結(jié)出生物學(xué)習(xí)的三方面內(nèi)容，4分鐘之后每組派代表在座位上分享你們組的觀點(diǎn)。班上的同學(xué)討論得非常激烈，在老師的引導(dǎo)下順利解決了第二個(gè)問題，總結(jié)出生物主要學(xué)習(xí)以下幾方面的內(nèi)容：（一）生命活動(dòng)的規(guī)律、（二）人體各項(xiàng)生理功能、（三）如何健康的生活。<br> <div> 同學(xué)們解決完上述兩個(gè)問題之后，對(duì)于第三個(gè)問題“如何學(xué)好生物學(xué)？”每個(gè)人都躍躍欲試，有著自己的見解，但是要解決這個(gè)問題，首先要明確兩個(gè)生物學(xué)觀點(diǎn)，我給同學(xué)們展示了擬態(tài)、保護(hù)色、旗形樹和駱駝刺四種生物現(xiàn)象的圖片，孩子們順利討論總結(jié)得出了第一個(gè)觀點(diǎn)：“生物與環(huán)境相適應(yīng)”，通過分析“貓和兔子的眼睛為什么著生位置不一樣、狼牙和兔牙功能有什么區(qū)別”鞏固強(qiáng)化了這一觀點(diǎn)。接著請(qǐng)同學(xué)們判斷以下各圖分別是哪種鳥的足？想想它們的足各有什么功能？討論總結(jié)出生物學(xué)的第二個(gè)重要觀點(diǎn)“生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)”。生物離不開我們的生活，同學(xué)們還通過思考舉出了很多能驗(yàn)證上述兩個(gè)觀點(diǎn)的生活實(shí)例，比如說鳥有翅膀，魚有魚鰭等等。<br><br><b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> 最后，我和孩子們一起小結(jié)了生物學(xué)的學(xué)習(xí)方法，展示了之前學(xué)生的優(yōu)秀筆記，優(yōu)秀作業(yè)，表達(dá)了我對(duì)他們的期望和要求，和孩子們分享了用生物相關(guān)知識(shí)改編了歌詞的《小蘋果》視頻，介紹了生物多種多樣的學(xué)習(xí)方式，孩子們都非常感興趣，向我提出了很多和生物有關(guān)的由各種各樣的奇思妙想引發(fā)的問題，我順勢給大家布置了課后作業(yè)：觀察身邊的生物，提出4個(gè)問題并將問題記在筆記本上，自己嘗試查找資料解決問題得出答案，下節(jié)課進(jìn)行分享。 這節(jié)課雖然結(jié)束了，孩子們都意猶未盡，但是孩子們的生物之旅還沒有結(jié)束，我們來日方長！