【榜樣引領(lǐng)提質(zhì)量，質(zhì)量分析促發(fā)展】樓德鎮(zhèn)2019-2020學(xué)年小學(xué)質(zhì)量分析會

初。晴

秋高氣爽，天高云淡，新學(xué)期如約而至。為總結(jié)上學(xué)年的教育教學(xué)成績，表彰先進，發(fā)揚典型經(jīng)驗，查找工作中的不足和存在的問題，激勵后進。2020年9月18日上午，樓德鎮(zhèn)舉行了2019-2020學(xué)年教育質(zhì)量分析會。 會議地點:樓德鎮(zhèn)中心小學(xué) 主持:鎮(zhèn)教育辦公室薛書記 與會領(lǐng)導(dǎo):鎮(zhèn)教育辦公室路主任、馬主任、賈主任、鎮(zhèn)教研室吳主任 與會人員:全鎮(zhèn)各小學(xué)校長及教師 【開篇??】 會議以上學(xué)年教育紀(jì)事連篇畫開啟，一張張樸實無華的教育畫面里，彰顯了樓德教育人的教育熱情，彰顯了樓德教育人踏實苦干、無私奉獻的教育精神。 【第一項:宣讀表彰文件】 　　教育辦公室賈主任宣讀了表彰文件。一份耕耘、一份收獲。向樓德杏壇里這些桃李滿天下的教育人致以崇高的敬意。 【第二項:頒獎】 第一組: 表彰南泉小學(xué)、第二中心小學(xué)、中心小學(xué)、東營聯(lián)小4個教學(xué)成績突出先進單位 表彰南泉小學(xué)1個教學(xué)成績提高先進單位 第二組: 表彰中心小學(xué)、南泉小學(xué)、第二中心小學(xué)、辛莊聯(lián)小4個教學(xué)工作先進單位 表彰南泉小學(xué)1個教學(xué)工作發(fā)展先進單位 第三組: 表彰趙建彬、馬廣海、尹燕高、付純水、程月強、曹建超、馬剛6名教學(xué)管理先進個人 第四組: 表彰李玉嘯、李傳萍、張立云、蘇田、燕艷、徐舍舍等46名同志教學(xué)成績一等獎 表彰馬燕、卜春曉、周莉莉、袁潔、王莉、鄭興麗等74名同志教學(xué)成績二等獎 　　每一份榮譽的背后，都是用汗水和辛勞澆灌出來的。這些先進的單位和成績優(yōu)秀的教師，用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)成就了樓德教學(xué)成績的提高，向這些默默耕耘付出的老師們表示感謝。 【第三項:成績分析】 　　教研室吳主任采用橫向、縱向比較的方式，用客觀的數(shù)據(jù)直觀反應(yīng)了各校一學(xué)年以來的教育教學(xué)工作開展和變化情況，著重分析了上學(xué)年五年級成績，對五年級期末考中各科呈現(xiàn)的問題做了系統(tǒng)統(tǒng)計和細化分析。在口語交際中，結(jié)合語境選擇答題,指導(dǎo)學(xué)生“寫作文”，提高寫作水平等方面做了詳細指導(dǎo)。數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)，既反應(yīng)了各校的成績,也反應(yīng)了各校存在的問題，吳主任在分析的同時，向各校提出了三大建議:精準(zhǔn)分析,精準(zhǔn)施策；發(fā)現(xiàn)問題,解決問題；加強德育工作。結(jié)合上級檢查要求，吳主任把教學(xué)日常衛(wèi)生和教學(xué)成績作為對各校領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作提示。此外，吳主任作采用時間軸的方式把本學(xué)期的教研工作計劃呈現(xiàn)，給各校未來教學(xué)工作指明了方向和工作思路。吳主任的精準(zhǔn)分析，讓我們看到了樓德教育上一學(xué)年取得的成績，也讓我們正視了自己的不足，有問題就有解決的方式，相信新的學(xué)年，全鎮(zhèn)各學(xué)校攜手同行，會收獲更美的成績風(fēng)景。 【第四項:典型發(fā)言】 　　中心小學(xué)校長趙建彬同志發(fā)言。 趙校長以“重管理，抓細節(jié)，提升教學(xué)質(zhì)量”為發(fā)言題目，從線上教學(xué)管理、教師管理、教研管理、學(xué)生德育管理等方面，向兄弟學(xué)校介紹了學(xué)校特色。重管理、接規(guī)范、實現(xiàn)質(zhì)量意識，建章程、立制度、狠抓工作落實,抓根本、重實效、扎實推進課堂效率,德育為主、豐富德育活動，是中心小學(xué)實現(xiàn)“三優(yōu)”、“三特色”的法寶。 　　南泉小學(xué)班主任代表朱燕老師發(fā)言 朱燕老師以“愛與責(zé)任，班級管理的法寶”為發(fā)言標(biāo)題。用平實的語言、樸實的班級事跡，向我們介紹了自己的班級管理經(jīng)驗，向我們展示了一名優(yōu)秀的班主任要有“四心”--責(zé)任心、愛心、耐心、恒心，向我們驗證了“做班主任是一件幸福的事”。 　　第二中心小學(xué)教師代表楊瑞老師發(fā)言。 楊瑞老師在上學(xué)年度數(shù)學(xué)教學(xué)成績名列全鎮(zhèn)第一。楊瑞老師在備課環(huán)節(jié)、班級課堂教學(xué)、學(xué)情落實、學(xué)法指導(dǎo)等方面，向我們介紹了教學(xué)經(jīng)驗。用愛與責(zé)任，以學(xué)情定教法,力抓課堂效率，全方位不讓每一名同學(xué)掉隊，后進生轉(zhuǎn)化管理，是楊老師教學(xué)致勝的關(guān)鍵，值得全鎮(zhèn)教師學(xué)習(xí)。 　　【第五項:簽訂教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書】 　　新的學(xué)期新的開始，有壓力才有動力。各學(xué)校校長與鎮(zhèn)教育辦公室簽訂教學(xué)成績責(zé)任書，時刻提醒:教學(xué)成績是學(xué)校的生命線，要立足實際，不斷進取，不斷提高。 　　【第六項:教育辦公室馬主任講話】 　　教育辦公室馬主任，再一次向兢兢業(yè)業(yè)工作在一線的獲得嘉獎的教育工作者表示祝賀。馬主任回顧了一學(xué)年的工作和成績，贊賞與鞭策同時。分析了影響教學(xué)成績的六大因素:管理精細程度、教學(xué)活動扎實性、氛圍和競爭平臺的搭建、擔(dān)當(dāng)作為的作風(fēng)樹建、盡職作為工作態(tài)度的樹立、學(xué)生能力培養(yǎng)。要求各個學(xué)校對號入座，直面問題，查擺問題，解決問題。同時對各個學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量做出如下建議:把教學(xué)成績作為學(xué)校發(fā)展的生命線，樹立成績?yōu)橄鹊囊庾R；優(yōu)化管理教師隊伍，科任教師是關(guān)鍵；挖掘?qū)W生潛能關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，加強學(xué)法指導(dǎo)，培優(yōu)輔差，重視良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)養(yǎng)成；重視閱讀的力量，抓好大閱讀；抓好關(guān)鍵領(lǐng)域。 　　【第七項:教育辦公室路主任講話】 　　鎮(zhèn)教育辦公室路主任，表揚了全鎮(zhèn)取得優(yōu)秀成績的教師，號召全鎮(zhèn)教師以他們?yōu)榘駱?踏實工作、默默耕耘，高度贊揚了全鎮(zhèn)年輕教師的工作熱情，他們是樓德教育前進的活力，高度贊揚了全鎮(zhèn)老教師的工作態(tài)度，他們是樓德教育發(fā)展的不竭動力。 路主任分析了當(dāng)前的教育工作形式和當(dāng)前全鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)狀，要求全鎮(zhèn)教師不斷深化課程改革，樹立成績危機意識，以提高課堂教學(xué)效益為重點，強化教學(xué)中心地位。并對全鎮(zhèn)未來教育工作提出了如下要求:一、學(xué)校要樹立長延發(fā)展意識，不斷更新教學(xué)管理思路；二、教師要樹立長遠發(fā)展計劃，不斷提升自己；三、教研室業(yè)務(wù)視導(dǎo)檢查要嚴要求，嚴監(jiān)管；四、全鎮(zhèn)優(yōu)秀學(xué)科繼續(xù)提升，查擺弱勢學(xué)科問題，補短板；五、加強責(zé)任心和擔(dān)當(dāng)意識，發(fā)揚扎實工作、勤奮進取的工作作風(fēng)。 問題與美好愿景共存，路主任的講話，對各個學(xué)校的工作給予了肯定，對今后的工作提出了具體要求，指明了發(fā)展方向，讓全鎮(zhèn)各學(xué)校新的學(xué)年，管理有目標(biāo)，工作有措施，奮斗有希望，發(fā)展有信心。 　　榜樣引領(lǐng)提質(zhì)量，質(zhì)量分析促發(fā)展。樓德鎮(zhèn)本次教學(xué)質(zhì)量成績分析會的召開，著力于:表先進，勵后來；深反思，促發(fā)展。各校補短板、強弱項、促提升，對于高效推進樓德教學(xué)工作有重要的指導(dǎo)意義。 新的學(xué)年已經(jīng)開始，站在這樣一個時間節(jié)點，我們要進一步增強責(zé)任意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識、創(chuàng)新意識，科學(xué)謀劃下一步的工作，充分調(diào)動全鎮(zhèn)教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，上下一心、抓實教學(xué)常規(guī)管理，努力提高教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)樓德鎮(zhèn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量大的突破而努力工作！ 通過本次質(zhì)量分析會，全鎮(zhèn)教育工作者深受鼓舞，進一步激發(fā)了工作熱情和工作積極性，必將有力地推動樓德教育教學(xué)工作再上新臺階！