<p><b> 為深入貫徹落實教育教學(xué)改革，推進(jìn)課堂變革，促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與創(chuàng)新素養(yǎng)教育深度融合，切實提升中小學(xué)教師信息化素養(yǎng)，銀川唐徠回民中學(xué)西校區(qū)語文組在9月21日下午開展了“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”優(yōu)質(zhì)課評比活動。語文組全體教師參加了此次活動。</b></p><p><b>?</b></p> <p><b> 萬萍老師執(zhí)教的是曹操的《觀滄海》，她借助媒體技術(shù)手段，寓教于樂，采用游戲比賽的形式，明確詩歌朗誦節(jié)奏的劃分，這種方式有效調(diào)動學(xué)生的積極主動性，課堂氣氛和諧融洽。她引導(dǎo)學(xué)生合作探究、質(zhì)疑答疑，梳理重點字詞，賞析重點句子，讓學(xué)生掌握動靜結(jié)合、虛實結(jié)合的表現(xiàn)手法。然后結(jié)合曹操生平事跡，讓孩子們感受到詩歌豪邁壯闊的意境。最后，讓學(xué)生在讀懂詩歌內(nèi)容，把握意境基礎(chǔ)之上，鼓勵學(xué)生通過手中畫筆再現(xiàn)詩歌場景，描繪詩歌畫面，激發(fā)學(xué)生想象力，呈現(xiàn)了充實而富有激情的一堂課。</b></p><p><br></p><p><br></p> <p><b> 馬蘭老師帶給我們的是讓·喬諾的《植樹的牧羊人》，她將重點放在了閱讀方法的指導(dǎo)上，教會學(xué)生圈點勾畫。在默讀環(huán)節(jié)，要求不動唇、不指讀、不回顧、一氣呵成，給學(xué)生充足的時間，并對默讀效果進(jìn)行檢查，最后公布參考答案，學(xué)生對照完善，很好地落實了課后練習(xí)題一，對教材做了恰當(dāng)?shù)奶幚?。在整體感知了解課文大意的環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生跳讀、研讀課文，緊扣文本，把握牧羊人的人物形象，讓學(xué)生解讀出一個平凡的牧羊人所做的不平凡事跡。課堂循循善誘，張弛有度，為學(xué)生提供了行之有效的閱讀指導(dǎo)方法。</b></p> <p><b> 最后，經(jīng)過評委打分，選拔馬蘭老師代表學(xué)校參加優(yōu)質(zhì)課比賽，萬萍老師參加優(yōu)秀課例評比?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”在推進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新、教學(xué)管理和學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方面起到助推作用，數(shù)字庫也為教師提供了充足的教學(xué)資源，實現(xiàn)了學(xué)校教育教學(xué)數(shù)據(jù)和資源的有效融通。</b></p> <p>編輯：劉秀華 劉春艷 杜小筱</p><p>審核：王彬 王艷華 </p><p><br></p>