【冊小 -教研信息】金風(fēng)一拂面，稻谷笑彎腰 ——臨沂市教科研中心對羅莊區(qū)冊山街道中心小學(xué)秋季教學(xué)視導(dǎo)

方正教育

<h3> 9月21日，臨沂市教育科學(xué)研究與發(fā)展中心副主任陳中杰、小學(xué)科科長于江美，藝體科科長馬玉松等一行八人，蒞臨羅莊區(qū)冊山街道中心小學(xué)和冊山街道山前小學(xué)，深入課堂一線，對兩所學(xué)校進(jìn)行秋季教學(xué)視導(dǎo)。羅莊區(qū)委教育工委常務(wù)副書記、區(qū)教育和體育局黨組書記、局長張灝，黨組成員、區(qū)教師發(fā)展中心主任高照偉親臨陪同，區(qū)教學(xué)研究中心小教室主任徐靜、藝體衛(wèi)室主任尚金海全程陪同。</h3> 上午，在冊山街道中心小學(xué)，視導(dǎo)組首先聽取了校長張建強(qiáng)作的學(xué)校教學(xué)工作匯報。張校長以《扎根鄉(xiāng)村沃土，綻放教育之花》為題，詳細(xì)介紹了學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)改革、教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)生特色活動等方面的做法，以及學(xué)校發(fā)展過程中遇到的問題和解決辦法。視導(dǎo)組贊揚了學(xué)校課程建設(shè)和教學(xué)改革的一些舉措，對學(xué)校確立根基教育的辦學(xué)理念表示肯定。隨后，各位專家走進(jìn)課堂，分別聽取了語文、數(shù)學(xué)、英語、常識藝體等課堂教學(xué)，并與教師們進(jìn)行了座談交流。下午，視導(dǎo)組到山前小學(xué)查看教學(xué)常規(guī)，分學(xué)科深入課堂聽課，聽后進(jìn)行了評課交流。 陳中杰主任在中心小學(xué)聽了兩節(jié)語文課，骨干教師朱舒心展示了《秋天的雨》、新崗教師劉曉英展示了《葡萄溝》。陳主任肯定了兩位教師的教學(xué)素質(zhì)高，把握課堂能力強(qiáng)，同時指出教師要把握住語文單元的訓(xùn)練重點，以此作為引領(lǐng)學(xué)生語文素養(yǎng)訓(xùn)練的要點。陳主任充分認(rèn)可當(dāng)前全區(qū)開展的“素養(yǎng)—活動”課堂改革，他認(rèn)為，我區(qū)的課堂改革能夠把教學(xué)總目標(biāo)分解成幾個具有挑戰(zhàn)意義的小目標(biāo)，用活動的方式串聯(lián)起來，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的主動權(quán)，經(jīng)歷自主學(xué)習(xí)的過程，培養(yǎng)了學(xué)生語文素養(yǎng)的靈氣。下午，在山前小學(xué)，陳主任聽了肖圣云老師的《普羅米修斯》一課，他認(rèn)為肖老師的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計簡潔，學(xué)生能按要求較好的完成任務(wù)，讓學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。結(jié)合部編教材，陳主任提出了語文單元整體教學(xué)的指導(dǎo)做法，把一個單元當(dāng)作一個整體去學(xué)習(xí)，明確單元要求和單元要素，以單元要素為引領(lǐng)，共同完成單元學(xué)習(xí)要點的設(shè)計，通過教學(xué)提升學(xué)生的基礎(chǔ)知識、基本能力等語文要素，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的靈動性。 于江美科長在中心小學(xué)聽了兩位新崗教師的數(shù)學(xué)課，官正老師執(zhí)教的《平行四邊形的面積》，王珊珊老師執(zhí)教的《分與合》。盡管是剛剛從教，良好的教學(xué)素質(zhì)，卻給于科長留下了深刻印象。于科長對兩節(jié)課教學(xué)思路提出了寶貴的建議，一些小小的改動就讓整個設(shè)計煥然一新，豁然開朗。同時于科長對青年教師提出要求：一是面向全體學(xué)生；二是錘煉課堂語言，字字推敲；三是明確每個教學(xué)環(huán)節(jié)的目的，注意細(xì)節(jié)的處理，通過聽評課能促進(jìn)青年教師們快速成長。在山前小學(xué)，于科長聽了青年教師王馨執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)廣角《策略問題-田忌賽馬》，研討中，提出如下指導(dǎo)：繼續(xù)錘煉課堂語言；進(jìn)一步組織優(yōu)化教學(xué)過程，總結(jié)積累活動經(jīng)驗，凸顯知識本質(zhì)。 英語教研員尹若飛在中心小學(xué)聽了兩節(jié)課，分別是新崗教師武俊、骨干教師劉桂如執(zhí)教的三上、四上第三單元A部分的詞匯課。對比兩節(jié)詞匯課，尹老師肯定了劉桂如老師在設(shè)計詞匯課時的基本理念新，即在詞匯教學(xué)中堅持詞不離句，句不離篇，篇不離用的設(shè)計思路，肯定了學(xué)習(xí)活動設(shè)計能做到教學(xué)評一體化。尹老師結(jié)合劉老師的教學(xué)設(shè)計帶領(lǐng)全體英語老師學(xué)習(xí)，如何深度挖掘和整合教材資源，落實英語學(xué)習(xí)活動觀，促進(jìn)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的建構(gòu)與發(fā)展。同時，尹老師還引導(dǎo)廣大英語教師向劉老師學(xué)習(xí)教材資源的整合能力，基于單元話題，不同課時的插圖資源，文本與音頻資源都可以為課堂所用。在山前小學(xué)，尹老師聽了張薈萃老師的課，對張老師的課堂給與了充分肯定，引導(dǎo)老師關(guān)注在主題引領(lǐng)下對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行深入解讀。尹老師專業(yè)的指導(dǎo)，有理念，有方法，更有細(xì)致入微的完善策略，讓英語老師們受益匪淺！ 徐文達(dá)科長在中心小學(xué)聽了兩節(jié)常識課，分別是青年教師劉春苗執(zhí)教的道德與法治課《我是中國公民》，顧文麗執(zhí)教的科學(xué)課《植物的“身體”》，兩位教師課后進(jìn)行了說課，對自己的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計等進(jìn)行了分享，徐文達(dá)科長與兩位教師進(jìn)行交流，首先肯定兩節(jié)課教學(xué)非常扎實，效果良好，贊揚了教師的基本功素質(zhì)強(qiáng)，同時對兩節(jié)課提出了指導(dǎo)和建議。對道德與法治課，要求教學(xué)內(nèi)容要聯(lián)系生活實際，列舉一些日常生活中具體的小事件，讓學(xué)生從中感受到自信滿滿，對科學(xué)課，他建議教師課前備課要細(xì)，尤其對實驗準(zhǔn)備要親自試做一遍。在山前小學(xué)，徐科長聽了新崗教師莊敏雪執(zhí)教的《改變物體運動狀態(tài)》，指導(dǎo)青年教師要處理好模擬實驗中的模擬對象和關(guān)系，同時勉勵青年教師要多讀書，勤學(xué)習(xí)，科學(xué)涵蓋的內(nèi)容豐富，教師要做好平時的知識積累。 馬玉松科長在中心小學(xué)聽了青年教師馬騰老師展示的《快速跑》，馬科長認(rèn)為這節(jié)課運動量的設(shè)置、運動密度的把控都達(dá)到了課標(biāo)要求，從熱身準(zhǔn)備的音樂結(jié)合，到動作技能的教授與練習(xí)，都用認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方式完成，學(xué)生通過小組合作得到了充分的鍛煉，給予了高的評價。在山前小學(xué)，王慶華老師執(zhí)教的《足球繞桿射門》，在場地條件并不充裕的情況下，王老師積極調(diào)動學(xué)生興趣，留意了學(xué)生的團(tuán)隊合作的培養(yǎng)，把控教學(xué)環(huán)節(jié)有條不紊的進(jìn)行，得到馬科長的贊揚。 課后研討環(huán)節(jié)，馬科長對青年教師和老教師的課堂進(jìn)行了精彩的點評，首先肯定了新教師在課堂中的表現(xiàn)，以及老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。同時又針對性地指出了每個人課堂中存在的問題并給出了專業(yè)建議，并提出了讓體育老師在課堂教學(xué)中充滿幸福感，做到快樂教學(xué)。 音樂教研員李萍在中心小學(xué)聽了兩節(jié)音樂課，分別是骨干教師胡晨的《鄉(xiāng)間的小路》，新崗教師宋杭的《捉迷藏》，在山前小學(xué)，聽了陳子賢老師的《我怎樣長大》。課后，李老師對教師的教學(xué)能力給予了充分的肯定，同時提出了一些指導(dǎo)性的意見和建議。 本次視導(dǎo)，為冊山街道中心小學(xué)的教師提供了良好的學(xué)習(xí)機(jī)會，視導(dǎo)組各位專家深入一線課堂，與教師面對面進(jìn)行研討交流，讓教師能夠發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗，在今后的教學(xué)實踐中自覺改善和調(diào)整，明確努力的方向，提升每一位教師的專業(yè)技能。在市教科研中心的指導(dǎo)和區(qū)教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，冊山街道中心小學(xué)融教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)良傳統(tǒng)和改革創(chuàng)新的進(jìn)步理念于一體，堅持推進(jìn)“素養(yǎng)—活動”課堂改革，大膽實踐，對教育教學(xué)質(zhì)量的提高起到了積極的推動作用。