??? °揚(yáng)急救之帆，為生命護(hù)航?o??

??? °陳晨?o??

生命是一條河流，每個(gè)人都希望它綿長(zhǎng)、寬闊、清澈、美麗，只要河水還在流淌，這個(gè)理想就不會(huì)破滅。學(xué)習(xí)自救、互救知識(shí)，掌握急救技能，給生命之河一個(gè)綿延流長(zhǎng)的支持。 　　為進(jìn)一步普及老師與學(xué)生們的應(yīng)急救護(hù)常識(shí)和掌握基本急救技能，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自身保護(hù)能力，使老師和學(xué)生們掌握自救、互救本領(lǐng)。2020年9月22日平羅縣人民醫(yī)院急救中心醫(yī)護(hù)人員前往平羅中學(xué)針對(duì)在校師生開(kāi)展了基本急救知識(shí)及操作培訓(xùn)。 　　馬主任現(xiàn)場(chǎng)授課，從專(zhuān)業(yè)角度出發(fā)用通俗易懂的語(yǔ)言重點(diǎn)向同學(xué)們強(qiáng)調(diào)了及“黃金四分鐘”的重要性。 　　以近年來(lái)發(fā)生在身邊的鮮活事例，通過(guò)播放幻燈片和視頻、展示實(shí)物、現(xiàn)場(chǎng)演示等形式隨后逐一講解了心肺復(fù)蘇術(shù)、溺水、燙傷、電擊傷、食物中毒等急救理論與施救技巧，急診科醫(yī)護(hù)人員現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操心肺復(fù)蘇、海姆立克急救法、包扎等方法，向廣大老師和學(xué)生普及日常的急救知識(shí)。 此次培訓(xùn)活動(dòng)主要的內(nèi)容是心肺復(fù)蘇術(shù)及海姆立克救治法。培訓(xùn)采用的是先理論授課再現(xiàn)場(chǎng)演示操作最后手把手帶教的形式進(jìn)行。 　　培訓(xùn)中，用邊演示、邊操作的方法，詳細(xì)講解了“心肺復(fù)蘇術(shù)”的具體操作步驟和注意事項(xiàng)，如查看“患者”意識(shí)、觸摸頸動(dòng)脈、清除呼吸道異物、打開(kāi)氣道、胸外心臟按壓、實(shí)施人工呼吸等等。并詳細(xì)闡述了“小兒及成人氣管異物”的正確處理方法和自救護(hù)救緊急救助措施，怎樣正確有效的進(jìn)行海姆立克急救法。 　　醫(yī)護(hù)人員用淺顯易懂的語(yǔ)言，結(jié)合視頻動(dòng)畫(huà)展示常用的急救知識(shí)和技能，強(qiáng)調(diào)了掌握現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)技巧和第一目擊者的重要性。整個(gè)講座過(guò)程，同學(xué)們聽(tīng)得聚精會(huì)神，與醫(yī)護(hù)人員頻頻互動(dòng)，氣氛熱烈。 　　現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍濃厚互動(dòng)良好，同學(xué)們都迫切想掌握急救知識(shí)，躍躍欲試積極上臺(tái)和老師們一起操作。 　　通過(guò)本次培訓(xùn)演練，現(xiàn)場(chǎng)手把手的指導(dǎo)，使全體師生認(rèn)識(shí)到自救互救的重要性，提高了大家對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力，加強(qiáng)了師生的安全健康意識(shí)。 　　普及急救知識(shí)從學(xué)生抓起，學(xué)習(xí)急救知識(shí)，是不分人群，不分年齡的。通過(guò)這樣的活動(dòng)，提高同學(xué)們的安全急救意識(shí)，遇到緊急時(shí)刻，學(xué)會(huì)自救互救。 　　近幾年平羅縣急救中心在學(xué)校、社區(qū)、工廠(chǎng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)等等地方為民眾普及日常急救知識(shí)，手把手教會(huì)大家心肺復(fù)蘇術(shù)，海姆立克急救法，常用包扎止血法的基本急救技能。今后，我們還會(huì)開(kāi)展更多的健康科普活動(dòng)，讓我們一起學(xué)習(xí)，一起守護(hù)生命，呵護(hù)健康！ 生命的跳動(dòng)帶給我們生的希望孩子的笑顏是我們未來(lái)的希望用愛(ài)心傳遞愛(ài)心，用愛(ài)心接力健康！ 　　“生命猶如一朵花，只能綻放一次，只能享受一個(gè)季節(jié)的熱烈和溫柔。” 的確，生命對(duì)于我們每個(gè)人只有一次，而安全則是我們生命的底線(xiàn)，“安全”在唇齒的開(kāi)合之間，悲歡離合往往也就在那么一瞬間。 只有廣大師生掌握了應(yīng)急救護(hù)知識(shí)和技能，成為學(xué)校安全體系建設(shè)中的重要力量，才能讓安全的春雨滋潤(rùn)你我，讓生命之樹(shù)四季常青。