<p> 秋風(fēng)送爽，丹桂飄香。 在這個豐收的季節(jié)里，9月21日送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)迎來了新學(xué)年的第一個“教學(xué)開放周”?？h教體局教研員劉米平、周海強、王占其等老師和鎮(zhèn)中心校朱建鋒校長親臨指導(dǎo)；鎮(zhèn)域各兄弟學(xué)校20余名教師同行參與聽課，共同研討、共同交流、共同提高，推進了送莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“生長課堂”新課程改革的發(fā)展，有效的提升課堂教學(xué)質(zhì)量。</p><p><br></p> “生長課堂”培訓(xùn)篇 <p> 工欲善其事，必先利其器。為使教學(xué)開放周順利進行，校長黃曉偉組織全體教師召開專題會議布置教學(xué)開放周工作。副校長趙曉榮對全體教師進行“生長課堂”理念培訓(xùn)。使每一位教師對第一輪教研目標有了清楚的認識。教導(dǎo)處認真安排，各位教師深入挖掘教材、精心備課。</p> 晨誦展示 <p> 晨誦課——擦亮每個日子</p><p> 活動期間，首先觀摩了晨誦課。伴著《向著明亮那方》，孩子們相約金子美玲，相約金波、顧城、泰戈爾。孩子們在音樂中感受詩歌帶給我們的美好。兩年的新教育實驗，通過精心設(shè)計，我們讓晨誦成為一種儀式，叩問自我，激發(fā)生命的內(nèi)在活力；讓晨誦成為一種藝術(shù)，享受韻律，沉醉于美的熏陶濡染；讓晨誦成為一種精神，共讀共情，創(chuàng)造幸福明亮的狀態(tài)。 </p> “生長課堂”展示篇 <p> 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。一周來，全校17名骨干教師以我?！吧L課堂”理念為指導(dǎo)，各展所長，獻藝課堂，為前來參加聽課校內(nèi)外教師同行呈現(xiàn)出一堂堂風(fēng)格迥異、精彩紛呈的教學(xué)課例。教學(xué)開放周共展示示范課17節(jié)，其中語文課10節(jié)，數(shù)學(xué)課5節(jié)，英語課2節(jié)，取得了良好的教學(xué)效果，起到了較好的學(xué)科示范作用。</p> <p> 首先開講的是我校主抓教學(xué)的副校長趙曉榮?！妒裁幢全C豹的速度更快》是一篇說明文，她通過“激趣導(dǎo)入”引起學(xué)生興趣。在授課的時候，注重對同學(xué)們朗讀能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練他們通過速讀，快速把握課文內(nèi)容。她頗具親和力，以其厚實的底蘊，巧妙了的教學(xué)設(shè)計，扎實的基本功，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性。</p> <p> 魏麗卿是我校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研組長骨干教師。 她講授的是《倒數(shù)的認識》一課。課堂上教師采用了發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法、小組討論式教學(xué)法。教師通過提問、組織、引導(dǎo)，讓學(xué)生主動參與到整個學(xué)習(xí)過程中去，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并解決問題。讓學(xué)生在互動和活動過程中充分發(fā)揮自己的能力。教學(xué)效果顯著，充分展示我校教師的風(fēng)采。</p> <p> 郭利芳老師講授的是二年級語文《小蝌蚪找媽媽》。她巧設(shè)導(dǎo)言，激發(fā)學(xué)生興趣，一段課文動畫視頻將學(xué)生們帶入童話故事中。全文教學(xué)采用圖文對照，讓孩子們直觀的看到小蝌蚪的成長過程，體會到大自然的神奇。多種方式的朗讀指導(dǎo)，使學(xué)生讀中感悟人物的情感。分角色朗讀更是本課的精彩呈現(xiàn)。最后滲透品德教育，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。</p> <p> 張鮮麗老師講授的是《盤古開天地》。她從聊神話導(dǎo)入新課，讀神話時利用插圖連環(huán)畫，讓同學(xué)們通過朗讀將課文“讀成一句話”“讀成一個詞”，提高同學(xué)們整體把握文本的能力，并能從中心句的提煉到關(guān)鍵詞的提升，初步感受文章的主旨、精神。為了讓同學(xué)們更好地融入神話，教師主要是將“感情朗讀”與“想象畫面”有效結(jié)合，通過想象，感悟神奇；通過朗讀，再現(xiàn)神奇，有效達到讓語言文字形象化、圖像化的目的。</p> <p> 趙海瓊老師是剛剛?cè)肼毑坏揭粋€月的全科師范生。她講授的是《商不變的規(guī)律》。她根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容的特點和學(xué)生的思維特點，選擇了引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法為主，輔以談話法、小組合作等方法的優(yōu)化組合。充分發(fā)揮教師的點撥作用，調(diào)動學(xué)生的能動性，引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)規(guī)律、分析規(guī)律、解決實際問題、獲取知識。</p> <p> 許會敏老師講授的是五年級上冊《How much cheese did you buy?》。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進，由淺入深，符合學(xué)生的認知規(guī)律； 通過 網(wǎng)絡(luò)教材(CD-ROM光盤)和PPT的交互使用，使數(shù)字化教學(xué)課件的運用達到資源共享，并有小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生參與度高，使得課堂學(xué)習(xí)氣氛濃郁；板書設(shè)計精美，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒高漲； 滲透環(huán)境保護教育，體現(xiàn)了課程思政。</p> <p style="text-align: justify;"> 李飄老師講授的是二年級語文《拍手歌》一課。她親切的笑容讓人倍感親近。精美的課件充滿童趣，體現(xiàn)了低年級教學(xué)圖文并茂的特點，使我們也感受到了學(xué)生的可愛，動物世界的奇妙。</p><p><br></p> <p> 宋曉波講授的是三年語文《鋪滿金色巴掌的水泥道》。本節(jié)課主要采用了啟發(fā)式教學(xué)、創(chuàng)設(shè)情境朗讀、多媒體輔助等教學(xué)手段。在理解詞語意思時，鼓勵學(xué)生用自己的方法理解詞語。聚焦關(guān)鍵詞、聯(lián)系實際，入景入情入文，豐富了學(xué)生的體驗。</p> <p> 李亞茹老師執(zhí)教的是六年級語文《夏天里的生長》。她讓學(xué)生體會夏天萬物怎樣生長，引導(dǎo)學(xué)生在文章中找答案，重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導(dǎo)向作用，把培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。在教學(xué)中，遵循了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學(xué)習(xí)規(guī)律，適當(dāng)選擇教學(xué)策略，促進了學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。</p> <p> 吳迪老師講授的是《what are you doing》這一課。她善于利用對話和肢體語言將學(xué)生帶入情境，去感知英語所表達的思想！重視學(xué)生的真實體驗和課堂參與。課堂上師生對話，生生對話，不斷練習(xí)本課重要語句。課堂設(shè)計層層遞進，環(huán)環(huán)相扣，引領(lǐng)學(xué)生慢慢生長，扎實有效地生長。</p> <p> 高靜老師講授的是口語交際課《我們與環(huán)境》。綠水青山也是金山銀山，面對日益嚴重環(huán)境問題，教師該如何教育孩子們呢？她在課堂上不僅鍛煉了孩子們的口語交際能力，也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識，更明確了今后我們該怎樣做。</p> <p> 盛宏乾老師講授的是《長方形和正方形》。他設(shè)計了教室里的情境，讓學(xué)生初步感知長方形和正方形。通過操作、實驗等方式，調(diào)動多種感官參與，引導(dǎo)學(xué)生比較、分析、猜測，在感知的基礎(chǔ)上加以抽象、概括。</p> <p> 李超偉老師講授的是《小數(shù)的意義》。課堂上通過學(xué)生的演示、想象、類推，并結(jié)合生活實際，進一步理解了小數(shù)的意義。</p> <p> 朱曉利老師講授的是一年級語文《對韻歌》。她教學(xué)設(shè)計清晰，采用多種形式的讀:指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式，在扎實的讀書中，落實文字認識。接著采用隨文識字的方法進行生字學(xué)習(xí)，教學(xué)生字的方法多樣，在教學(xué)過程中她能抓住各種機會對學(xué)生進行學(xué)習(xí)習(xí)慣和德育教育。</p> <p> 盧亞瓊老師講授的是《j q x》。她根據(jù)小學(xué)生直觀形象思維的特點，引導(dǎo)學(xué)生觀察情境圖，發(fā)現(xiàn)插圖中的形象和聲母j、q、x字形之間的內(nèi)在聯(lián)系；根據(jù)一年級學(xué)生喜愛兒歌的特點，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)j、q、x的字形、讀音，創(chuàng)編兒歌，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高拼音教學(xué)的效率；通過多種方式拓展學(xué)習(xí)，把漢語拼音學(xué)習(xí)和學(xué)生生活有機結(jié)合。</p> <p> 趙學(xué)熔老師講授的是《搭石》。他把教學(xué)生學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法作為教學(xué)生長的原點。教師提出具體的速度要求，速讀本課，之后出題檢測速讀的效果。全班交流自己是如何提高閱讀速度的，初步找出適合自己的速讀方法。接著再次檢測速度效果，課堂緊湊高效。</p> <p> 在開放周期間，中心校朱建鋒校長和教研員左文峰等多次到我校深入課堂聽課，指導(dǎo)教學(xué)工作。并對郭利芳老師、魏麗卿、趙曉榮等教師所展示的課給予了肯定及對如何提高學(xué)科素養(yǎng)提出了寶貴的建議。并期待以此次活動為契機，帶動其他學(xué)校也行動起來，為老師們搭起舞臺，奏響送莊鎮(zhèn)教育最強音！</p> “生長課堂”研討篇 <p> 他山之石，可以攻玉。此次教學(xué)開放周活動，我們邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、兄弟學(xué)校的同行們零距離走進了我們真實的課堂, 讓大家更好地了解教師扎實、科學(xué)、有效的課堂教學(xué)及學(xué)生自主、創(chuàng)新、開放的學(xué)習(xí)生活，也讓大家看到了學(xué)校近幾年來教育教學(xué)領(lǐng)域所取得的成果。課后，聽課的領(lǐng)導(dǎo)和老師對每節(jié)課例均作了詳細的點評，他們對我校教師大膽創(chuàng)新，更新觀念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)行為，實現(xiàn)高效課堂的做法表示充分肯定,最后還對學(xué)校今后的發(fā)展提出了科學(xué)的意見和建議。</p> <p> 縣教研室劉米平、周海強、王占其三位教研員對我校教學(xué)開放周活動給予了充分的肯定。他們從教法、學(xué)法談?wù)n堂研究、從三維目標到核心素養(yǎng)談?wù)n改、從教師基本素質(zhì)談到課堂教學(xué)實施，領(lǐng)導(dǎo)們的點評既有理論的高度，又有實踐的引領(lǐng)，滿滿的干貨，讓人茅塞頓開，受益匪淺。</p> <p> 教學(xué)開放促交流，博采眾長共成長。本次教學(xué)開放周活動，既是一次展示，又是一場溝通交流，進一步促進學(xué)校課堂教學(xué)改革的不斷深入，促進了教師專業(yè)化水平的整體提升，也促進了學(xué)校辦學(xué)水平的不斷提高，更進一步加強了我校與其它兄弟學(xué)校之間的互動與聯(lián)系，推進了教師教學(xué)的經(jīng)驗交流，讓大家在不斷的學(xué)習(xí)中取人之長，補己之短。我們相信：有上級的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，在全體師生的共同努力下，我校的教育教學(xué)工作的一定會揚起希望的風(fēng)帆，承夢遠航！ </p>