<p> 俗話說(shuō)“世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉”，教學(xué)也是如此，不同的教師，在處理教材的方式、突破重難點(diǎn)的方法、語(yǔ)言表達(dá)的風(fēng)格上都會(huì)大相徑庭。為了更好地促進(jìn)教育教學(xué)實(shí)踐的創(chuàng)新，提高教師的教學(xué)及教研能力,提高體育教師教研工作的實(shí)效性,九臺(tái)區(qū)教育局、教師進(jìn)修學(xué)校為我區(qū)小學(xué)體育教師提供了“立足有效課堂，提升學(xué)科核心素養(yǎng)”同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討的學(xué)習(xí)平臺(tái)，努力打造有效課堂，促進(jìn)體育教師專業(yè)化發(fā)展，給體育教師們一個(gè)互相交流、探討、展示教師自我風(fēng)采的舞臺(tái)。</p> <p> 2020年9月23日，九臺(tái)區(qū)小學(xué)體育教師在九臺(tái)區(qū)師范附屬小學(xué)齊聚一堂，這次“立足有效課堂，提升學(xué)科核心素養(yǎng)”同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討課活動(dòng)由教師進(jìn)修學(xué)校體育教研員盧秀艷老師主持，此次活動(dòng)的開(kāi)展，教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)工作，師范附屬小學(xué)校長(zhǎng)楊慧聰、副校長(zhǎng)聶明哲全力支持，二實(shí)驗(yàn)小學(xué)金明主任的全程觀看及評(píng)價(jià)！</p> <p> 同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討課活動(dòng)開(kāi)始，第一部分四位體育教師在室外展示活動(dòng)課程，課程分為《旱地冰球 ——運(yùn)球射門》和《技巧組合——跪跳起》兩節(jié)課，讓觀摩教師帶著問(wèn)題有目的、有重點(diǎn)地去觀摩課程、評(píng)析課程；第二部分回到室內(nèi)四位教師對(duì)自己講課內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)思路講解；第三部分對(duì)于今天課程內(nèi)容，全部聽(tīng)課教師參與研討，互動(dòng)交流中，教師們暢所欲言，分別針對(duì)活動(dòng)的教學(xué)方法以及操作材料等方面談感想、說(shuō)體會(huì)；第四部分體育教研員盧秀艷教師對(duì)四節(jié)活動(dòng)課程進(jìn)行總評(píng)和對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</p> 第一部分 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四位教師展風(fēng)采</span></p> <p> 第一節(jié)課《旱地冰球——運(yùn)球射門》由盧家中心學(xué)校劉文東教師和加工河中心學(xué)校田博文教師講授。</p> <p> 劉文東教師課堂結(jié)構(gòu)明確，專項(xiàng)活動(dòng)-熱身操，動(dòng)作講解到位，學(xué)生練習(xí)過(guò)程中，有攻有守，增加了趣味性，也突出了課堂教學(xué)的小組合作。</p> <p> 專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)—熱身操</p><p> 教師講解動(dòng)作并示范</p> <p> 射門的完整動(dòng)作包括引拍、擊球和隨揮動(dòng)作練習(xí)</p> <p> 學(xué)生原地模仿射門動(dòng)作練習(xí)</p> <p> 倆人面對(duì)面運(yùn)球射門練習(xí)</p> <p> 開(kāi)展趣味小游戲，老師講游戲方法和規(guī)則，學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。</p> <p> 田博文教師重難點(diǎn)突出，動(dòng)作示范標(biāo)準(zhǔn)聲音洪亮，環(huán)節(jié)緊湊課堂氣氛活躍。</p> <p> 準(zhǔn)備熱身環(huán)節(jié)，慢跑直線運(yùn)球、做棍球操、專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。</p> <p> 無(wú)球射門練習(xí)、有球定點(diǎn)射門練習(xí)</p> <p> 運(yùn)球射門練習(xí)、小組比賽環(huán)節(jié)</p> <p> 同學(xué)之間利用球桿進(jìn)行互幫互助放松練習(xí)</p> <p> 第二節(jié)課《技巧組合——跪跳起》由實(shí)驗(yàn)小學(xué)于文博教師和南山小學(xué)周賽男教師講授。</p> <p> 于文博教師技術(shù)動(dòng)作講解到位，示范完整，動(dòng)作優(yōu)美，教學(xué)過(guò)程中聲音洪亮，口令準(zhǔn)確，課堂掌控力高，可以看出來(lái)綜合素質(zhì)很高。</p> <p> 于老師做完整動(dòng)作示范，動(dòng)作優(yōu)美。</p> <p> 于老師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行由易到難的練習(xí)，從單腿起跳到雙腿起跳，激發(fā)學(xué)生高昂的學(xué)習(xí)興趣。</p> <p> 帶領(lǐng)同學(xué)做放松練習(xí)。</p> <p> 周賽男教師課堂氣氛活躍，教師學(xué)生其樂(lè)融融，教學(xué)過(guò)程中，熱身到位，針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容--跪跳起，做了大量的準(zhǔn)備工作。練習(xí)過(guò)程中，突出小組合作，學(xué)生的主體地位，例如，跳起碰頭，合作幫助完成跪跳起，加深了學(xué)生對(duì)于動(dòng)作的理解，也提高了課堂的趣味性。</p> <p> 熱身準(zhǔn)備部分，做專項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)。</p><p> 展腹跳、跪撐抬膝練習(xí)</p> <p> 循序漸進(jìn)，先從擺臂抬體到向前跪跳再到完成完整動(dòng)作</p> <p> 素質(zhì)練習(xí) </p><p> 觸膝仰臥起坐、背起</p> <p> 最后的放松拉伸環(huán)節(jié)</p> <p> 教學(xué)氛圍以及操作環(huán)節(jié)都體現(xiàn)出教師各自的風(fēng)格，課堂成效各有特色，孩子們?cè)谟螒蛑衅穱L成功，在快樂(lè)中收獲本領(lǐng)。</p> 第二部分 <p> 四位教師在室內(nèi)分別講解本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)思路</p> 第三部分 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 各抒己見(jiàn)研教學(xué)</span></p> <p> 各個(gè)研討小組的同仁們也展開(kāi)了激烈的討論，全體體育老師們進(jìn)行問(wèn)題式研討，各抒己見(jiàn)對(duì)講課教師提出寶貴意見(jiàn)和建議。</p> <p> 九臺(tái)區(qū)進(jìn)修學(xué)校體育教研員盧秀艷教師對(duì)此次講課進(jìn)行總評(píng)。</p><p> 兩個(gè)內(nèi)容四節(jié)課同中求異、異中求同，都能夠在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上遵循由易到難循序漸進(jìn)的過(guò)程，注重課堂的完整性及各環(huán)節(jié)的連貫性，課堂掌控能力和課堂容量適中突出實(shí)效性，學(xué)生能實(shí)實(shí)在在學(xué)到知識(shí)。希望在今后教學(xué)工作中，繼續(xù)努力取長(zhǎng)補(bǔ)短多像老教師學(xué)習(xí)。</p> 第四部分 <p> 進(jìn)修學(xué)校盧秀艷教師對(duì)此次“立足有效課堂，提升學(xué)科核心素養(yǎng)”同課異構(gòu)課堂教學(xué)研討課活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</p> <p> 針對(duì)同一節(jié)課，同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師采用不同的構(gòu)思、切入點(diǎn)、側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，“同課異構(gòu)”讓執(zhí)教老師從中獲得了豐富的個(gè)人體驗(yàn)，也讓觀摩的教師在觀察、分析、比較的過(guò)程中得到了發(fā)展。相信通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們都有了自己的收獲與思考。</p> <p> 所有參與活動(dòng)的教師合影留念，研討課為廣大教師提供了一個(gè)平等交流的平臺(tái)，讓體育教師們互相吸取對(duì)方的閃光點(diǎn)，彌補(bǔ)自身的不足。相信在各級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，研討課的不斷推進(jìn)，我們九臺(tái)區(qū)小學(xué)體育教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越壯大！</p>