<p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 如果說語文是一片燦爛的星空，那么新教材就是星空中最閃耀的那顆星星。新教材致力于每個(gè)學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，包括必要的語文知識，較強(qiáng)的識字寫字、閱讀、口語交際、習(xí)作等能力，基本的學(xué)習(xí)方法以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)新教材，實(shí)現(xiàn)語文夢，是每一位教師最向往的風(fēng)景。</span></p> <p> 為創(chuàng)高效課堂，二年級語文組在教研組精心組織、周密部署下，于9月22日上午開展了“巧用作業(yè)本，有效落實(shí)語文要素”為主題的三磨教研活動(dòng)。這次的教研活動(dòng)，探索如何將作業(yè)本巧妙地穿插于課堂中，充分發(fā)揮作業(yè)本在課堂落實(shí)語文要素中的助力作用。</p> <p style="text-align: justify;"> 為了能成功的展示課例《我要的是葫蘆》，我們語文組的老師深入研讀文本，解讀語文作業(yè)本，觀看名師視頻，大家群策群力，經(jīng)過不停地探討，對教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行了反復(fù)地推敲，最終確定了教學(xué)思路。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 9月24日，胡老師開始了二磨，教態(tài)落落大方，思路清晰，備課充分，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，基于對二年級學(xué)生學(xué)情的了解，教學(xué)目標(biāo)集中，教學(xué)過程清晰，教學(xué)方法多樣，寓教于樂，使學(xué)生們充分參與課堂上，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣！</span></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 孩子們聽的聚精會神，積極踴躍回答老師提出的每一個(gè)問題孩子們認(rèn)識了更多生字的同時(shí)，也學(xué)到了識字方法。胡老師希望孩子們學(xué)以致用生活中認(rèn)識的字，讀更多的書。</span></p> <p> 學(xué)校全體二年級語文教師認(rèn)真聽課，課后教研組及時(shí)進(jìn)行了研討，針對課堂教學(xué)中的問題進(jìn)行深入交流。張玉春組長對胡老師在課堂中的優(yōu)點(diǎn)給予肯定，同時(shí)又指出存在的問題并商討解決的方法。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px; background-color: rgb(245, 231, 202);"> 有了第一次的研討，胡老師在第三次磨課有了很大的提高，老師借助語文作業(yè)本的內(nèi)容設(shè)計(jì)了一堂有效的、精彩紛呈的語文課，</span><span style="color: rgb(1, 1, 1); background-color: rgb(245, 231, 202);">整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)更加完整、清晰、亮點(diǎn)多多。</span></p> <p> 課堂上，孩子們們?nèi)肭槿刖车厝バ蕾p、去品味、去體驗(yàn)，從而激起朗讀興趣，學(xué)會有感情地朗讀。師生合作，課堂變得更加活躍和靈動(dòng)。</p><p><br></p> <p style="text-align: justify;"> 胡老師借機(jī)讓孩子們?nèi)ジ惺軓睦首x中看到的畫面，讓學(xué)生找出相關(guān)詞語，并完成作業(yè)本上的題目。在反復(fù)朗讀中感受語言的魅力，想象葫蘆生長的畫面。并且，借助這些詞語，為孩子搭建支架，幫助其背誦積累，從而增強(qiáng)語感。</p><p><br></p> <p> 二年級的孩子們娟秀的字跡，較好的課堂常規(guī)，少不了老師們平時(shí)的悉心教導(dǎo)。</p> <p> 老師們認(rèn)真地聽著，記著，生怕錯(cuò)過哪個(gè)環(huán)節(jié)。</p> <p>課后，胡書記和藍(lán)副校長對胡老師語文課作出總結(jié)性評價(jià)。她們肯定了胡老師的高素質(zhì)高水平，同時(shí)也對青年教師的發(fā)展提出要求和期望，最后，她鼓勵(lì)二年級語文組老師多看多聽多學(xué)，不斷提升自己，造福學(xué)生。</p> <p> 本次教研活動(dòng)，立足統(tǒng)編教材教學(xué)研究中的“真問題”，為我校語文教師提供了相互學(xué)習(xí)、交流、探討的平臺，有效地促進(jìn)了老師們教學(xué)能力的自我審視與提升，對如何守好課堂陣地有了更深的共鳴和展望！</p><p><br></p><p> “教而不研則淺，研而不教則空。”今后，我們定一如既往地將繼續(xù)勇?lián)@份沉甸甸的使命，以不息的激情鉆研，鼎力前行......</p> <p>圖文：二年級語文組</p><p>審核：柳園小學(xué)教科室</p>