金秋的陽光溫馨恬靜，滕州的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚(yáng)。在這充滿收獲希望和喜悅的季節(jié)里，實(shí)驗(yàn)小學(xué)荊河路校區(qū)全體音體美老師齊聚一堂，展開了大型教學(xué)研討活動(dòng)。<div> 本次活動(dòng)第一環(huán)節(jié)是王青老師執(zhí)教五年級(jí)上冊第三課《美麗的紋樣》。</div> 現(xiàn)場的每位老師都被課堂上王教師精美的范作、優(yōu)美的語言、美育帶來的情感大美所吸引，一字一句的揣摩教案，通過次次試講后不厭其煩的修改、調(diào)整，教研、磨課產(chǎn)生很多藝術(shù)的火花，從而呈現(xiàn)出這么一堂精美的美術(shù)課！ 課堂呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，王老師先以從在生活中的物品發(fā)現(xiàn)紋樣作為導(dǎo)入引起孩子們的注意，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣，營造了互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。用學(xué)生手里真實(shí)的圖片進(jìn)行寫生展示教學(xué)，再到概括、變形，由簡單到繁雜。<div> 在王老師的積極帶動(dòng)下，形式多樣的教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生始終以高漲的學(xué)習(xí)興趣，積極的學(xué)習(xí)態(tài)度參與其中。<br></div> 課堂上，劉校長、楊校長、宋主任和所有聽課的老師也都聽得十分投入，都被課堂氣氛所感染，認(rèn)真地記錄著這節(jié)精彩紛呈的課，受益匪淺！ 展示課結(jié)束后，進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)由立標(biāo)課執(zhí)教老師王老師，對(duì)本課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了深入淺出的說明，細(xì)心為我們分享她備課試講的心路歷程，有遇見瓶頸的苦惱，還有同事之間互幫互助的暖心，大家一言一語的金點(diǎn)子，給了王老師鼓勵(lì)。<div><br><div><br></div></div> 要知道一幅完整的手繪稿并不是電腦手機(jī)制作可以隨時(shí)放大、縮小，畫大了、畫小了都要全部推翻重來，王老師的備課態(tài)度讓我敬佩！一堂優(yōu)秀的課堂總是承載了很多很多....... 隨后，美術(shù)教研組堵帥、王海鷗、劉建云等老師圍繞如何完成目標(biāo)，如何突破重難點(diǎn)，對(duì)王老師的課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)。張文娜、顧士亭等眾多老師各抒己見，從教師教、學(xué)生學(xué)以及課堂評(píng)價(jià)等不同角度對(duì)王老師進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與分析。 <p> 教導(dǎo)處宋主任對(duì)王老師圍繞如何打造藝術(shù)課堂進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，贊賞王老師的課前精心準(zhǔn)備，抓住主要目標(biāo)，把藝術(shù)和課堂相互融合，讓自己融入集體，拉近和學(xué)生的距離。</p> 楊校長從課堂教學(xué)談了自己的看法，鼓勵(lì)老師提升專業(yè)知識(shí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)、練習(xí)，抓住課堂，高效完成，管教管會(huì)，堂堂清，追求更高的層次。 <p> 最后，劉校長也高度贊美了本節(jié)課的設(shè)計(jì)，并對(duì)音體美老師提出了“上通俗易懂，最真實(shí)的課堂，讓學(xué)生成為課堂主體”等更高的期望。</p> <p> 這次難得的教研活動(dòng)，對(duì)每位教師今后的教學(xué)工作幫助很大。為今后創(chuàng)造性地開展教學(xué)教研工作，打造扎實(shí)有效的小學(xué)美術(shù)課堂起著極大的促進(jìn)作用。本次教研活動(dòng)結(jié)束了，但是我們的研討卻沒有停止。我們將在今后的教學(xué)中，更多一些交流，更多一些探討，讓我們的課堂處處有驚喜。</p><p> 實(shí)小人，有了目標(biāo)，就有了前行的方向。認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，扎根于勤奮、不斷地奮斗，努力朝著目標(biāo)不斷邁進(jìn)，日積月累，從少到多，把勤奮內(nèi)化為一種習(xí)慣和性格，精彩美妙的人生必定屬于你。</p>