<p><b> ??盛開的花朵美不過教師的笑顏，秋日的暖陽抵不過教研的火熱。??????</b></p><p><b> 為了加強(qiáng)教師交流、合作、互補(bǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提升教學(xué)水平，促進(jìn)專業(yè)成長，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。本著 “互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高”的原則，原底中心小學(xué)在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下進(jìn)行了本學(xué)期第一輪聽課活動。</b></p><p><br></p> 語文教研組 <p> 王波老師的《鋪滿金色巴掌的水泥道》美讀訓(xùn)練入情入境，有滋有味。</p> <p> 在教學(xué)中，她圍繞著“感悟水泥道的美”這一中心展開，力圖引導(dǎo)學(xué)生通過聯(lián)系生活積累、反復(fù)朗讀、想象欣賞畫面、品味關(guān)鍵詞句等方法感悟課文中描寫的景物之美，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、讀中想象，把抽象的、文學(xué)性的語言轉(zhuǎn)化為具體的想象，仿佛自己來到這條鋪滿金色巴掌的水泥路上，歡快地蹦跳玩耍，讓一幅幅秋天的圖畫呈現(xiàn)在孩子們的眼前，讓學(xué)生感受秋天之美！</p> <p> ??語文組張華華老師執(zhí)教五年級上冊第二單元習(xí)作《“漫畫”老師》，她的教學(xué)設(shè)計新穎，課件制作精美，講課親切自然，將人物特征通過圖片觀察的方式讓學(xué)生理解，引導(dǎo)學(xué)生在思考中獲得知識，在探索中學(xué)習(xí)，課堂氛圍好，學(xué)生很好的掌握了寫作方法，教學(xué)效果好。</p> <p> ??張維宏老師教學(xué)的《冀中的地道戰(zhàn)》一課，教學(xué)設(shè)計層層遞進(jìn)，容量大，多媒體設(shè)備發(fā)揮到極致，他采取隨機(jī)抽取學(xué)生的方式，讓學(xué)生讀課文和回答問題，做到了面向全體學(xué)生，使學(xué)生的主體地位發(fā)揮的好，這是本節(jié)課的一大亮點。</p> <p> ??李歲娥老師教學(xué)精湛且有趣味性。教授《a o e 》這一課時，從以下幾個方面來進(jìn)行設(shè)計：一、立足新課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確定位拼音教學(xué)。二、充分利用多媒體教學(xué)。三、創(chuàng)設(shè)自主學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。四、培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生終身受益。</p> 英語教研組 <p> ??<b>董怡菲</b>老師這節(jié)課講的五年級上冊Unit2 《Be Helpful at Home》第二課時。整節(jié)課教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩。訓(xùn)練方式多樣，有全班活動，師生互動，小組活動，個人活動等在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。為了鞏固本課的內(nèi)容,精心設(shè)計了多個活動。這種活動的設(shè)計和開展有利于學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識，發(fā)展語言技能,從而提高學(xué)生的綜合運用語言的能力。</p> Are you ready ？ <p> ??<b>第五玉頡</b>老師的英語課讓人眼前一亮。她熱情大方的教態(tài)，出色的課堂評價語，豐富而有趣的游戲活動，靈活多樣的教學(xué)方法，熟練的課堂操控力。為我們展現(xiàn)了一節(jié)生動精彩的優(yōu)質(zhì)課。??</p> ??亮點展現(xiàn) <p>??導(dǎo)入貼近生活</p><p> 老師利用自己的旅游照片導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了真實的生活情境，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p>??豐富多樣的游戲活動</p><p> 以游戲形式的動態(tài)教學(xué)活動，打破了學(xué)生思維低谷，突破了重難點，讓學(xué)生輕松愉悅的氛圍中樂學(xué)，會學(xué)，愛學(xué)。</p> <p>??教學(xué)資源的充分利用</p><p> 制作精美的動態(tài)課件，美觀新穎的教具，靈活有趣的紙牌游戲，為本節(jié)課增添了別樣的色彩。</p> <p>??課堂召集口令&課堂競爭機(jī)制</p> <p> 課堂召集口令讓學(xué)生能迅速融入課堂中，小組間的PK，學(xué)生能積極參與到課堂教學(xué)活動中，取得很好的教學(xué)效果。</p> <p> 學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)上靈活自如的融入了舊知識，為新知識的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，達(dá)到了新舊知識的突破與創(chuàng)新。</p> <p>??獨樹一幟的海報作業(yè)</p> <p> 作業(yè)貼近環(huán)境保護(hù)的主題，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的動手實踐能力和環(huán)境保護(hù)意識。</p> 數(shù)學(xué)教研組 <p> ??王娟老師教授的一節(jié)六年級《圓面積的練習(xí)課》，這節(jié)課是在學(xué)生初步掌握圓面積的計算方法后設(shè)計的一節(jié)專項練習(xí)課。課堂上老師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律與《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，精心設(shè)計練習(xí)，做到由淺入深，有層次有坡度，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)節(jié)奏明快。</p> <p> ?? 數(shù)學(xué)組楊學(xué)蕊老師執(zhí)教二年級上冊第二單元第三課時《小小商店》，她從學(xué)生的生活經(jīng)驗提出疑問，讓學(xué)生知道付錢找錢的重要性激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。最后用自己準(zhǔn)備的實際物品讓學(xué)生扮演售貨員和顧客模擬購物，在購物的過程中學(xué)會付錢找錢。練習(xí)設(shè)計新穎，能夠調(diào)動學(xué)生的參與度，教學(xué)效果好。</p> <p> ??鄭苗苗老師執(zhí)教的《軸對稱再認(rèn)識一》的這節(jié)課有很多我需要學(xué)習(xí)的地方。</p><p> 比如：1、讓學(xué)生動手操作，自主探究，成為學(xué)習(xí)的主人2、讓學(xué)生應(yīng)用知識、遷移知識，使知識生活化。3、教學(xué)方法適當(dāng)，無論是例題還是練習(xí)都是讓學(xué)生折、畫，讓學(xué)生在實踐中總結(jié)規(guī)律。4、各個環(huán)節(jié)重點突出，時間安排合理。5、多媒體的應(yīng)用使較為抽象的一節(jié)課變的更為直觀。</p> <p> ??張星老師的這堂課是三年級上冊第三單元“加與減”中的第一節(jié)課《捐書活動》，他創(chuàng)設(shè)“捐書活動”的生活情景，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息、提出問題，然后抓住兩步計算的問題展開教學(xué)，未計算前先要求學(xué)生估算，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行計算，把筆算，估算，簡算巧妙的結(jié)合起來，讓學(xué)生在“自主探究，合作交流，解釋運用”中獲取知識。</p> 音樂老師張敏濤 <p> 體音美組張敏濤老師指教一年級上冊《國旗多美麗》。在他的帶領(lǐng)下，同學(xué)們在音樂的海洋中盡情遨游。他授課方式新穎，課堂氣氛輕松。學(xué)生們在跳動的音符中輕松的完成了任務(wù)。學(xué)生們的眼神中充滿了對音樂的熱愛。</p> 評課活動 <p> ??????教研組聽課、評課的過程中，老師們激烈討論，對課程中的一些問題提出了自己的看法和建議，使講課的老師取長補(bǔ)短，自我升華，爭取把每節(jié)課都講得認(rèn)真而精彩！</p> <p><b> 我們原底中心小學(xué)的教師，我們有如火的青春，滿腔的熱情。我們堅信在景校長的帶領(lǐng)下，在這些朝氣蓬勃的老師的努力下，原底中心小學(xué)的明天會更加的美好!??????</b></p>