秋風(fēng)送新知歌聲入人心， ——2020年福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程～小學(xué)音樂學(xué)科省級(jí)第一階段培訓(xùn)

三元區(qū)音樂教研

9月26日上午，福建省鄉(xiāng)村教師素質(zhì)提升工程～小學(xué)音樂學(xué)科省級(jí)第一階段培訓(xùn)進(jìn)入第三天的學(xué)習(xí)。 　　首先由福建省特級(jí)教師、省學(xué)科帶頭人、正高級(jí)教師、閩侯縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)林秀芳校長為大家解析《小學(xué)音樂線上課程實(shí)施策略探索》。 　　林校長從小學(xué)生音樂基礎(chǔ)素養(yǎng)的達(dá)成、線上音樂教學(xué)的優(yōu)勢與缺陷、線上音樂教學(xué)基本樣態(tài)等方面，詳細(xì)講解了小學(xué)音樂課程線上教學(xué)實(shí)施的實(shí)踐策略，分享了線上音樂教學(xué)案例，與學(xué)員們一起探討、一同互動(dòng)。 　　課程結(jié)束后，林秀芳校長還把她新出版的教學(xué)成果——《三韻音樂教學(xué)》贈(zèng)送給全體學(xué)員，感動(dòng)與溫暖在班級(jí)涌動(dòng)，學(xué)員們收獲滿滿。 　　9月26日下午，風(fēng)趣幽默的福建省小學(xué)音樂學(xué)科帶頭人、泉州市名師、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉靜波老師為我們帶來了一場資源盛宴，劉老師結(jié)合范例講解了音舞秒鐘微課在中小學(xué)音樂自主學(xué)習(xí)中的速效作用和長效作用，讓老師們了解了借助音舞秒鐘微課不僅能夠優(yōu)化知識(shí)講解內(nèi)容，還能用具體而生動(dòng)的實(shí)例印證知識(shí)傳授，是信息化時(shí)代下知識(shí)獲取的方式。 　　課堂中，劉老師免費(fèi)分享了他的公共資源平臺(tái)里的教學(xué)資源，鼓勵(lì)大家在課堂學(xué)習(xí)中合理應(yīng)用音舞秒鐘微課教學(xué)。 　　9月27日上午，教室外秋風(fēng)瑟瑟，教室里歌聲飄揚(yáng)，福建省幼兒師范高等?？茖W(xué)校藝術(shù)系聲樂教研室主任、福建省女高音歌唱家梅叢笑副教授正在給學(xué)員們指導(dǎo)如何正確演唱歌曲《送別》。 　　梅教授從歌唱的基本狀態(tài)、正確的發(fā)音、準(zhǔn)確的聲樂語言、三個(gè)方面給學(xué)員們教授聲樂知識(shí)，整堂課以感受實(shí)踐為主。 　　時(shí)而學(xué)員們開口唱，梅教授糾正；時(shí)而梅教授范唱，學(xué)員模仿。接著梅教授就少兒歌唱的方法和歌唱教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行了講解和示范，整堂課圍繞在美妙的歌聲中，讓學(xué)員們感受到了正確的演唱方式和指導(dǎo)在教學(xué)中的重要性。 　　9月27日下午，福建省音樂學(xué)科帶頭人、福州倉山區(qū)第一中心小學(xué)李征校長就校本課程的八個(gè)方面和學(xué)員們進(jìn)行了探討。課堂討論氛圍濃厚，李征校長解釋了何為“校本”，所謂校本：一是為了學(xué)校，二是在學(xué)校中，三是基于學(xué)校。簡潔樸實(shí)的語言，糾正了大家對(duì)校本課程理解的誤區(qū)，并對(duì)校本課程與校本教材的區(qū)別做了詳細(xì)的講解。 　　下課了，但是討論并沒有結(jié)束，學(xué)員們向老師詢問關(guān)于開展校本課程的一些問題，李征校長耐心的一一做了解答。 　　兩天的培訓(xùn)一晃而過，秋風(fēng)讓我們感受到了絲絲涼意，但我們的心里感受到的是來自各位導(dǎo)師帶來的暖陽，我們的藝術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)與教學(xué)技能和知識(shí)在迅速提升中，滿滿的收獲與感動(dòng)溫暖充盈了每一位鄉(xiāng)村音樂教師，藝路同行，你我一起！