以實踐基地建設(shè)為依托開啟勞動教育新格局——秦皇島市新時代中小學(xué)勞動教育推進(jìn)會（培訓(xùn)會）

祖山總校

為了進(jìn)一步落實全國教育大會精神和中央、國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》以及省委省政府的相關(guān)意見，根據(jù)我市年度工作計劃，2020年9月29日，市教育局在青龍滿族自治縣祖山鎮(zhèn)總校祖山蘭亭中學(xué)召開了秦皇島市新時代中小學(xué)勞動教育推進(jìn)會（培訓(xùn)會）。 會議采用線上與線下相融合的方式進(jìn)行，來自各縣、區(qū)的教育局局長、主管局長、主管勞動教育的科（股）室負(fù)責(zé)人、教研室主任和各縣、區(qū)中小學(xué)校長、市直高中校長代表一千多人參加了此次會議。市教育局局長劉紅軍出席本次會議并作重要講話，市教育局副調(diào)研員劉文杰主持會議，市教育局教科所書記楊志生、基礎(chǔ)教育科科長劉燕明、主管勞動教育主任婁衛(wèi)潤等全程參加。 　　會務(wù)組同志提前到會場主持活動并組織簽到 　　本次會議共三項議程。一是現(xiàn)場觀看祖山鎮(zhèn)總校校點、完全小學(xué)、中學(xué)三個不同層次的勞動基地、勞動教育課、檔案建設(shè)情況；二是經(jīng)驗交流和領(lǐng)導(dǎo)講話；三是專家培訓(xùn)。首先來到了祖山鎮(zhèn)總校西河小學(xué)校點，參觀了青龍板栗種植基地。這所校點僅有一二年級17名學(xué)生，兩名女教師。充分利用院內(nèi)閑置土地，結(jié)合本地特色進(jìn)行勞動基地建設(shè)。像這樣規(guī)模的校點基地還有三所，分別是山楂園、蘋果園、立體種植區(qū)。查看了勞動教育檔案并分享了勞動收獲的果實。 　　之后來到了祖山鎮(zhèn)總校山神廟小學(xué)，這是一所完全小學(xué)，在校生260人。學(xué)校充分利用閑置的1.5畝荒地，改善土壤，建設(shè)生態(tài)智慧小農(nóng)場，實現(xiàn)基地種植與課程建設(shè)、勞動教育、技術(shù)推廣和經(jīng)濟(jì)創(chuàng)收相結(jié)合，采取多樣化種植的原則，種植種類達(dá)四十多種，主要以蔬菜和藥材為主，充分考慮藝術(shù)審美和環(huán)境美化，經(jīng)過多年的實踐研究已形成“11237”勞動教育管理模式。 　　同時參觀了學(xué)校勞動教育檔案，現(xiàn)場參與了課程《餑欏葉餅的制作方法》，并品嘗了制作的成果。 　　最后來到了祖山蘭亭中學(xué)參觀了大棚設(shè)施農(nóng)業(yè)種植，打造智慧園區(qū)，引用自動控制系統(tǒng)，數(shù)字化勞動，了解現(xiàn)代種植技術(shù)。 　　青龍教師發(fā)展中心主任賈興國為大家講解縣內(nèi)其他中小學(xué)校的勞動基地建設(shè)情況 　　會上下發(fā)了秦皇島市教育局《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的若干措施》的通知。 實地考察后，海港區(qū)教育和體育局局長晁迎峰以《五個結(jié)合一體育人開創(chuàng)新時代勞動教育新篇章》為題和青龍滿族自治縣教育和體育局局長李勝貴《以勞動實踐基地建設(shè)為依托打造農(nóng)村勞動教育新格局》為題，分別就區(qū)域勞動教育工作進(jìn)行了典型經(jīng)驗介紹。 　　最后市教育局局長劉紅軍做了重要動員講話。從教育目的、教育方式、教育渠道、教育內(nèi)容等“四個維度”做了具體分析，高度重視勞動教育；以有課程、有量化、有載體、有基地、有評價、有總結(jié)、有培訓(xùn)等“七有”為抓手，有效落實勞動教育；堅決克服形式主義、閉門教育等“兩個克服”，深入開展勞動教育。 　　 下午由教育部基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會專家、東北師范大學(xué)碩士研究生導(dǎo)師趙士英教授首先對青龍勞動教育的做法給予充分肯定和高度評價。一是領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞動教育；二是把握方向?qū)?，路子正；三是有基礎(chǔ)，扎實開展；四是全面規(guī)劃，區(qū)域性推進(jìn)；五是做到了制度化和體系化。接下來就《新時代中小學(xué)勞動教育的實施》進(jìn)行了專題講座。 　　 本次會議既是一次經(jīng)驗交流會，也是一次專題培訓(xùn)會，更是一次工作推進(jìn)會。會議的成功舉辦必將有力促進(jìn)我市新時代勞動教育工作的持續(xù)健康深入發(fā)展。牢固樹立“立德樹人”理念，認(rèn)真落實“五育并舉”育人方針，加快補(bǔ)齊學(xué)校勞動實踐教育這塊短板，真正踐行“勞動最偉大、勞動最光榮、勞動最重要”。