<p class="ql-block"> 秋天，碩果累累；中秋，闔家團(tuán)圓；十一，舉國(guó)歡慶，在這如此美好的日子里，湯陰縣的教師們依舊孜孜不倦的聽課、學(xué)習(xí)著。9月29日上午在湯陰縣教研室仝云濤主任、“知馨”名師工作室領(lǐng)銜名師周毅主任的帶領(lǐng)下，部分中學(xué)的數(shù)學(xué)老師們?cè)跍幙h瓦崗鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)舉辦了《名師工作室初中數(shù)學(xué)送課到校研修活動(dòng)》。傳播教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分享教育智慧！</p> <p class="ql-block"> 來到書香環(huán)繞的瓦崗一中，沒有給孩子帶來秋天的第一杯奶茶，但卻給孩子們帶來了秋天的“第一節(jié)”優(yōu)秀名師課，在瓦崗老師們的熱烈歡迎下，我們分別聆聽了來自三位“知馨”名師工作室成員的精彩授課，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)、豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，合理的情境創(chuàng)設(shè) ，課堂上學(xué)生們激情參與，主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)之中。</p> <p> 第一位“知馨”名師工作室成員，來自縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)才華擔(dān)當(dāng)?shù)睦钪緩?qiáng)老師對(duì)概念理解很獨(dú)特，善于讓學(xué)生提出問題，體現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新思想！在講練結(jié)合的模式下對(duì)整式進(jìn)行了完整的剖析。語言嚴(yán)謹(jǐn)，書寫規(guī)范，針對(duì)用字母表示數(shù)，李志強(qiáng)老師詳細(xì)的講解要求。</p> <p> 課堂上，李志強(qiáng)老師更是讓學(xué)生積極上臺(tái)參與課堂互動(dòng)，使學(xué)生更好的理解順?biāo)?、逆水、順風(fēng)、逆風(fēng)的速度表示。</p> <p> “小小字母本領(lǐng)大，任意數(shù)字能裝下，實(shí)際問題再?gòu)?fù)雜，列出式子定解答”一首小小的打油詩(shī)，讓同學(xué)生更好的理解了這堂課，更是彰顯了數(shù)學(xué)老師的文采。</p> <p> 第二位閃亮登場(chǎng)的是“知馨”名師工作室成員，來自瓦崗一中沉穩(wěn)大氣的肖國(guó)華校長(zhǎng)，巧妙運(yùn)用章前圖、章頭課把《圓》講解的惟妙惟肖。上課前肖國(guó)華用一個(gè)古代的小故事進(jìn)行引入，更是體現(xiàn)了中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的數(shù)學(xué)文化。</p> <p> 肖國(guó)華老師緊扣課標(biāo)，進(jìn)行解讀教材，更是發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，繪制思維導(dǎo)圖，帶著問題閱讀課本，充分發(fā)揮了閱讀在數(shù)學(xué)中的重要性。</p> <p> 第三位“知馨”名師工作室成員，來自瓦崗一中激情四射的李沛洲老師給我們帶來的是一堂《圓》的精彩微課以及說課！他條理清晰，思維敏捷。分析教材，分析學(xué)情，分析教法、學(xué)法更是有獨(dú)特的見解。</p> <p>參與送課活動(dòng)的教師們聚精會(huì)神的聽課。</p> <p> 課后，組織全體聽課老師進(jìn)行了磨課研討，送課老師就本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)計(jì)思路等進(jìn)行了解讀，就如何做好育人作了分享，老師們積極互動(dòng)交流，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同研磨，并結(jié)合日常教育教學(xué)中的問題，向前輩借鑒經(jīng)驗(yàn)。</p> <p> 活動(dòng)最后，周毅主任對(duì)兩位老師的課做出總結(jié)點(diǎn)評(píng)。他強(qiáng)調(diào)送課活動(dòng)是縣域內(nèi)教師交流的重要途徑，希望各位數(shù)學(xué)老師，特別是青年教師把握機(jī)會(huì)，共同進(jìn)步。他指出每一堂好課，都來源于每位執(zhí)教老師的精心準(zhǔn)備。并高度贊同了各組評(píng)課代表給出的評(píng)價(jià)。他指出知己知彼，了解學(xué)情是教學(xué)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)；緊扣課標(biāo)，認(rèn)真解讀教材是教師教學(xué)的基本能力；強(qiáng)化目標(biāo)教學(xué)，以問題為載體是教學(xué)設(shè)計(jì)的常用之道；關(guān)注細(xì)節(jié)，規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生的作答行為和數(shù)學(xué)思維是課堂教學(xué)的訓(xùn)練方向；重視閱讀能力，滲透數(shù)學(xué)文化是數(shù)學(xué)測(cè)試的變革方向；把控時(shí)間，更新課堂行走軌跡是完成全面教學(xué)的有效策略.</p><p> 周主任的總結(jié)發(fā)言贏得了與會(huì)教師的一致認(rèn)可。</p> <p class="ql-block"> 通過此次送課活動(dòng)，參與講評(píng)課的每一位數(shù)學(xué)教師都深切感受到課堂教學(xué)的重要性。雙方教師在活動(dòng)中的教育教學(xué)水平均得到了提高。送課活動(dòng)有效促進(jìn)了城鄉(xiāng)教師交流，切實(shí)提高了相關(guān)老師的課堂教學(xué)能力，推動(dòng)了城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。他山之石，可以攻玉，各位參與送課活動(dòng)的教師定會(huì)將今天的收獲與思考運(yùn)用到日后的工作中，共同助力我縣初中數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平邁向一個(gè)新的臺(tái)階。</p>