<p> 29日下午，高郵市初中語文統(tǒng)編教材文言文教學研討會暨臧芳工作室活動在南海中學報告廳舉行。全體七年級語文教師，八、九年級語文備課組長，初中語文教研組長，初中語文臧芳工作室全體成員出席本次活動。名師工作總室湯有兆主任全程參加了本次活動。</p><p><br></p><p> </p> <p> 兩位老師共同執(zhí)教《世說新語》中的《詠雪》，聚焦文言文教學藝術，可謂是精彩紛呈。</p> 同課異構展示課1 <p> 《詠雪》是七年級的孩子們入學后第一次接觸的文言文。南海中學翟婭老師在教學中設置的“小建議”“小收獲”，帶著孩子們慢慢學習文言文閱讀的小技巧。</p> <p> 她帶著孩子們品讀兩句“妙語”，品讀兩次“樂”，小組活動討論熱烈，展示精彩。通過情境再現，孩子們也跟著成了“詠雪人”。</p> 同課異構展示課2 <p> 初讀”—“細讀”—“悟讀”—“賞讀”—“辨讀”，城北中學的茆萍老師用“讀”貫穿整個文言文教學。</p> <p> 課堂中，茆萍老師組織學生們進行“互問互答”的活動。為了“考倒”其他小組的同學，學生們主動深讀文本。</p> 觀課研討交流 <p> 高郵市語文工作室領銜人，南海中學臧芳副書記評課。</p> <p> 工作室成員周小霞老師評課。</p> <p> 工作室成員，甸垛初中吳士榮副校長評課。他關注到這兩堂課其中的“同”，這也是我們文言文教學所應關注的。比如學生熱情的調動，文言語感的培養(yǎng)，文言知識的落實，文言能力的訓練。</p> 文言教學專題講座 <p> 高郵市教師發(fā)展中心初中語文教研員、初中語文名師工作室主任李光榮為與會教師開設了一場題為《統(tǒng)編版初中教材文言文編寫特點及教學建議》的精彩講座，為文言文教學指明了方向。</p><p> 他針對文言文教學的困境，提出了5點建議。一、增強學生自主意識，教會學生用好工具書和注釋。二、增強質量鏈意識，做好小初銜接。三、增強文言語感意識，抓好誦讀指導。四、增強“言”“文”融合意識，精準設問，依“文”解“言”。五、增強文化滲透意識，拓寬視野，提升語文素養(yǎng)。</p><p> </p> <p> 本次活動內容豐富，課堂引領、經驗分享和專家講座，為全市初中語文文言文教學提供了明確的思路和具體的方法，讓與會老師們受益匪淺。</p>